Архив материалов

Фильтр
  • Модельный стандарт деятельности публичной библиотеки

     

    1.Публичная библиотека в жизни местного сообщества

     1.1.Публичная библиотека является общедоступной для всех категорий и групп граждан,обеспечивает и защищает их права на доступ к знаниям, информации и культуре, составляет одну из главнейших предпосылок непрерывного образования и самообразования и культурного развития.

     1.2.Библиотека вносит важный вклад в повседневную жизнь и социально-экономическое развитие местного сообщества, способствует своими средствами всестороннему развитию своего города или сельского поселения с их уникальными особенностями и местной спецификой. Ей принадлежит ведущая роль в собирании, хранении, изучении и популяризации региональной и местной культуры, в сохранении этнического, культурного, языкового и религиозного разнообразия и самобытности.

     1.3.Публичная библиотека обеспечивает права на доступ к информации и к достижениям отечественной и мировой культуры особых групп населения: детей, юношества, людей, имеющихограничения по здоровью (инвалидов по зрению, слуху, с нарушением опорно-двигательногоаппарата, инвалидов других категорий), лиц преклонного возраста и других проблемных групп.

     1.4. Современная публичная библиотека постоянно откликается на происходящие социальныеизменения, активно сотрудничает с органами местной власти, взаимодействует с партнерами покультурной деятельности, с общественными движениями и организациями, средствами массовойинформации, развивает деловые и творческие связи с деятелями культуры, искусства,представителями бизнеса.

     1.5. Библиотека регулярно отчитывается перед местным сообществом о своей работе, публикуети распространяет среди жителей и в органах местного самоуправления ежегодный отчет о своейдеятельности.

     2.Направления деятельности библиотеки и обслуживание пользователей.

     2.2. Одним из важнейших направлений деятельности библиотеки является обеспечение пользователей всеми видами информации для поддержания образования и самообразования, длякомпетентного участия в обсуждении важных проблем и принятия решений.

     2.3.Библиотека участвует в организации содержательного досуга граждан, способствует развитиюих творческих способностей, приобщает к культурному наследию.Самостоятельно или совместно с другими организациями библиотека реализует образовательные,информационные и иные программы, проекты, проводит культурные акции (вечера, встречи,концерты, лекции, фестивали, конкурсы и т.д.).

     2.4. Участие библиотеки в формировании культуры межличностного и межнационального общения осуществляется посредством обеспечения доступа этнических групп местных жителейк информации и знаниям на их родном языке.

     2.5.Библиотека активно участвует в формировании культурно-исторического сознания местногосообщества, прежде всего в процессе краеведческой деятельности. Для этого библиотека:собирает и хранит литературу по вопросам местной жизни;наиболее полно отражает местную тематику в справочно-библиографическом аппарате;составляет и издает на различных носителях информации краеведческие библиографическиепособия, справочники, проспекты, путеводители, буклеты;совместно с другими организациями участвует в сохранении местных устных традиций, в поискегенеалогической информации, в изучении генеалогии и истории отдельных семейств и родов,создает летописные и биографические описания местных достопримечательностей, знаменитых личностей, наиболее ярких событий; организует работу краеведческих объединений.При отсутствии местного краеведческого музея публичная библиотека выступает инициатором в собирании предметов материального характера (произведения народных промыслов, предметыбыта, фотографии и др.), которые становятся основой музейных экспозиций при библиотеке.

     2.6. Особое значение имеет организация библиотечного обслуживания жителей удалённыхтерриторий или тех категорий граждан, которые не могут воспользоваться стационарнойбиблиотекой по характеру своей трудовой деятельности или условиям быта.

     2.7. Каждая библиотека самостоятельно определяет перечень услуг и условия их предоставления,учитывая как потребности и интересы пользователей, так и возможности библиотеки.В любом случае, библиотека обязана предоставить гражданам наиболее полный в ее условияхнабор услуг, стремиться к существенному повышению качества библиотечного сервиса.

     2.8.К основным бесплатным (бюджетным) услугам публичной библиотеки относятся:

     оказание справочной и консультационной помощи в поиске и выборе конкретных документови других источников информации;предоставление информации о составе библиотечного фонда и о наличии в библиотечном фондеконкретных документов через систему каталогов, картотек и другие формы библиотечногоинформирования;выдача документов из библиотечного фонда во временное пользование в соответствиис правилами пользования библиотекой;удовлетворение запроса с помощью ресурсов других библиотек с использованием межбиблиотечного абонемента, внутрисистемного обмена или электронной доставки документов.

     2.9. Всеобщим стандартом обслуживания в публичной библиотеке является максимально доступный фонд документов.

     2.10. Современной формой обслуживания пользователей и оперативным каналом доступа к информации и библиотечным ресурсам становится веб-сайт публичной библиотеки.

     3. Библиотечно-информационные ресурсы библиотеки

     А. Фонд

     3.1. Основным библиотечно-информационным ресурсом современной публичной библиотекиостается библиотечный фонд, который включает издания в различных форматах и на различныхносителях: книги, периодику, аудиовизуальные и электронные документы.

     3.2. Фонд каждой библиотеки является библиотечно-информационным ресурсом конкретнойтерритории (муниципального образования) и частью национального библиотечно-информационного ресурса Российской Федерации.Его содержание обязано отвечать сложившемуся в обществе многообразию мнений и точекзрения, исключать материалы, связанные с пропагандой вражды, насилия, жестокости,порнографии. Основными характеристиками фонда публичной библиотеки являются соответствие потребностями спросу, постоянная обновляемость.

     3.3.Объем фонда публичной библиотеки ориентируется на среднюю книгообеспеченность одногожителя Российской Федерации, в том числе в городе 5-7 томов; на селе 7-9 томов.

     3.4. Фонд публичной библиотеки, обслуживающей все категории местных жителей, являетсяуниверсальным по содержанию и включает широкий диапазон документов разных форматов и наразличных носителях.

     3.5. В фонде библиотеки должны присутствовать специальные форматы для слепых: книгирельефно-точечного шрифта, «говорящие» книги, аудиокниги, рельефные пособия, тактильныерукодельные издания, издания в цифровом формате, а также аудиовизуальные материалыс сурдопереводом или сопровождаемые печатным текстом для глухих и слабослышащих.

     3.6. Публичная библиотека включает в свой фонд документы для этнических групп пользователей(с учетом международной практики: при численности 500 этно-национальных представителей –100 томов; при численности до 2000 – из расчета 1 том на 10 человек).

     3.7. Для сохранения значимости фонда публичной библиотеки необходимо его постоянное пополнение с учетом территориальной специфики из расчета:по рекомендации ИФЛА/ЮНЕСКО – 250 новых поступлений на 1000 жителей;по методике, предложенной Российской национальной библиотекой – 3,8% новых поступленийк общей книговыдаче за год;

     3.8.Библиотека обязана обеспечить сохранность фонда и нормальное физическое состояниедокументов в соответствии с установленными нормами размещения, освещения, температурно-влажностного режима, пожарной безопасности и др.

     Б. Электронные ресурсы

     3.9.С целью формирования электронных ресурсов, развития новых форм обслуживания  и обеспечения доступности информации на качественно новом уровне, на базе автоматизированной информационно-библиотечной системы (АИБС) осуществляется последовательная информатизация публичной библиотеки. Она включает:создание материально-технической базы, в том числе определение необходимого количества автоматизированных рабочих мест для сотрудников и пользователей;приобретение лицензионных программных продуктов, формирование локальной вычислительной сети (ЛВС), подключение к сети Интернет;автоматизацию всех основных библиотечных процессов: управленческих, технологических(комплектование, обработка и каталогизация, создание справочно-библиографического аппаратаи др.), библиотечного обслуживания, информационного обеспечения читателей, управление библиотекой (библиотечной системой);реализацию новых технологических возможностей, в том числе формирование и наращиваниеинформационных электронных ресурсов, создание веб-сайта библиотеки для размещенияинформации о ресурсах и услугах, предоставление удаленного доступа к электронным ресурсами виртуальным услугам, участие в корпоративных проектах.

     3.10. Оборудование и программное сопровождение информационных систем в публичной библиотеке должны обновляться в соответствии с требованиями информационных и теле-коммуникационных технологий – не реже одного раза в пять лет.

     4.Размещение библиотеки и организация пространства

     4.1. Наличие публичной библиотеки в каждом поселении территории (муниципального образования) является обязательным.

     4.2. Каждая публичная библиотека размещается с учетом ее максимальной доступности (по времени не более 15-20 мин., за которое местный житель может добраться до библиотеки).Доступность публичной библиотеки для всех местных жителей обеспечивается также ее удобнымместоположением: в наиболее часто посещаемых культурных, торговых, деловых центрах,на пересечении пешеходных путей, вблизи транспортных сообщений.Обозримость библиотеки достигается при наличии таких элементов, как:свободные подходы к библиотеке и чистота прилегающей территории;

     видимое и легко узнаваемое название библиотеки и грамотная реклама;

     4.3.Планировка и размещение библиотечных подразделений и служб должны обеспечиватьудобство пользования и работы в ней. Принцип гибкой планировки помещений позволитварьировать их соотношение с учетом изменения потребностей и библиотечной технологии.

     4.4. Размеры площадей библиотечных помещений определяются с учетом их функциональногоназначения на основе принятых нормативов.

     4.5. Библиотека должна быть обеспечена средствами противопожарной и охранной безопасности:1 огнетушитель на 50 кв. м пола, но не менее 1-го на каждое помещение, сигнализация.

     4.6. Режим работы публичной библиотеки устанавливается с учетом потребностей местныхжителей и интенсивности ее посещения.Время работы библиотеки не должно полностью совпадать с часами работы основной частинаселения.Время работы библиотечных пунктов (и передвижных форм обслуживания) регулируется в зависимости от местных условий.

     5.Персонал публичной библиотеки.

     5.1. Сотрудники публичной библиотеки должны обладать профессиональными знаниями, умениями и навыками; повышать свой профессиональный уровень, развивать способность к творческой и созидательной деятельности. Все должны быть знакомы со своими должностнымиобязанностями и правами.

     6.Поддержка деятельности публичной библиотеки

     6.1. Стабильная деятельность публичных библиотек обеспечивается федеральным и региональнымзаконодательством, принятием местных нормативных актов, а также гарантированнымфинансированием из местных источников.

     6.2. Органы государственного управления и местного самоуправления играют важную рольв содействии развитию библиотечной сети, библиотечных и информационных услуг, необходимых населению, в модернизации публичных библиотек и в строительстве современныхбиблиотечных зданий.Деятельность публичной библиотеки должна быть существенным компонентом долгосрочнойстратегии в области культуры и образования, информационного развития территории(муниципального образования).

     

    2. Базовые нормы ресурсного обеспечения деятельности муниципальных библиотек

     2.1.В библиотеке создаются условия для обеспечения прав особых групп пользователей: детей, юношества, престарелых, людей с ограничениями в жизнедеятельности,с ограниченной дееспособностью или находящихся в особых условиях (больницы, приюты, детские дома и т.д.).

     2.2. Библиотека сельского поселения – библиотека, учреждаемая и финансируемая органом местного самоуправления сельского поселения и осуществляющая библиотечно-информационное обслуживание населения сельского поселения. Библиотека сельского поселения может быть учреждением или являться структурным подразделением муниципальной (централизованной) библиотечной системы или межпоселенческой (районной) библиотеки;

     детская библиотека – библиотека сельского, осуществляющая библиотечно-информационное обслуживание детей, подросткови специалистов детского чтения. Детская библиотека может быть учреждением илиявляться структурным подразделением межпоселенческой (районной) библиотеки илимуниципальной (централизованной) библиотечной системы;

     2.3. Районная библиотека – библиотека, учреждаемая и финансируемая органом местного самоуправления муниципального района и организующаямежбиблиотечное взаимодействие на территории муниципального района, выполняющаяфункции координационного и методического центра для библиотек поселений.

     2.4. Муниципальная (централизованная) библиотечная система – целостное учреждение, функционирующее на основе общего управления, единого штата, фонда, организационного и технологического единства, учреждаемое и финансируемое органом местного самоуправления. В состав муниципальной (централизованной) библиотечной системы входят библиотеки, находящиеся на территории муниципального образования.

     3. Нормативы размещения библиотек

     3.1. В целях создания условий для доступа к ресурсам библиотеки каждого жителя, независимо от места проживания, библиотеки размещаются в соответствии с нормативами обеспеченности населения Республики Башкортостан объектами социальной сферы, одобренными Постановлением Кабинета Министров Республики Башкортостан от 14 декабря 2000 года N 347 и социальными нормативами и нормами, одобренными распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 июля 1996 года N 1063-р. Доступность услуг библиотеки обеспечивается стационарными и внестационарными формами библиотечно-информационного обслуживания.

     3.2. Для обслуживания населения организуются:в сельском (городском) поселении, являющемся административным центроммуниципального района, – 1 межпоселенческая (районная) библиотека с филиалом в данном населенном пункте на каждые 5-7 тыс. человек;в населенном пункте с населением до 500 человек, являющемся административным центром сельского поселения, – 1 библиотека сельского поселения; в сельском поселении с населением от 500 человек до 3000 человек – 1 библиотекасельского поселения;в сельском поселении с населением свыше 3000 человек – 1 библиотека сельскогопоселения на 3-5 тыс. человек;

     3.3. Для обслуживания детей и юношества организуются:в административном центре муниципального района – 1 центральная детскаябиблиотека, 1 юношеская библиотека; в сельском (городском) поселении с населением до 50 тыс. жителей – 1 детская библиотека;

     3.4. Библиотечно-информационное обслуживание в населенном пункте с числом жителей менее 500 человек может быть организовано как посредством стационарной библиотеки, так и с использованием внестационарных форм обслуживания населения.

     3.5.Библиотека сельского (городского) поселения, городского округа, межпоселенческая (районная) библиотека организует внестационарное обслуживание жителей, живущих в населенных пунктах, где нет стационарных библиотек, или расстояние до ближайшей стационарной библиотеки более 5 км, посредством библиотечных пунктов, передвижных библиотек и других форм.Библиотечные пункты работают в зависимости от местных условий и количествапользователей по определенному расписанию в определенные дни и часы не реже 1 разав неделю. При расчете потребностей во внестационарных формах библиотечно-информационного обслуживания учитывается необходимость обслуживания жителей каждогонаселенного пункта, не имеющего стационарной библиотеки.

     4. Библиотечно-информационные ресурсы

     4.1. Объем фонда межпоселенческой (районной) библиотеки, центральной городской библиотеки для обслуживания жителей территории муниципального района (городского округа) определяется из расчета 2,5-3 документа на одного жителя муниципального района (городского округа).Межпоселенческая (районная) библиотека, центральная городская библиотекаявляется получателем обязательного местного экземпляра документов, издаваемых натерритории муниципального района (городского округа).  Объем фонда библиотеки сельского поселения определяется из расчета 4-7 книги других документов на одного жителя.

     4.2. Базовая обеспеченность межпоселенческой (районной) библиотеки, центральной библиотеки городского округа периодическими изданиями должна составлять не менее 150 названий изданий.

     4.3. Объем ежегодного пополнения фонда библиотеки определяется из расчета на 1000 жителей и составляет:в муниципальном образовании с числом населения до 25 тыс. человек – не менее250 печатных, аудио-, видео-, электронных изданий;в муниципальном образовании с числом населения от 25 тыс. человек до 50 тыс.человек – не менее 220 печатных, аудио-, видео-, электронных изданий;в муниципальном образовании с числом населения свыше 50 тыс. человек – не менее200 печатных, аудио-, видео-, электронных изданий.

     4.4. Объем пополнения фондов детской библиотеки определяется израсчета 250 печатных, аудио-, видео-, электронных изданий на число населения детского возраста.

     4.5. В межпоселенческой (районной) библиотеке, центральной городской библиотеке, осуществляющих информационно-библиотечное обслуживание этнических групп населения, компактно проживающих на территории муниципального образования, не менее 10 процентов фонда должно быть представлено документами на национальных языках этнических групп.Ежегодное поступление документов в фонды библиотек на национальных языкахэтнических групп определяется из расчета:в муниципальном образовании с числом населения этнических групп до 2000 человек – 1 книга на 25 человек;в муниципальном образовании с числом населения этнических групп свыше 2000человек – 1 книга на 50 человек.

     4.6. Срок хранения документов в фонде зависит от востребованности, экземплярности, степени износа, устарелости содержания документа.Документы, имеющие непреходящее значение для данной местности, должныхраниться постоянно. В целях сохранности таких документов пользователямпредоставляются их копии.Хранение и использование документов, зарегистрированных в реестре книжныхпамятников Республики Башкортостан, осуществляется в соответствии с ЗакономРеспублики Башкортостан "О библиотечном деле".

     4.7. Списание документов из фондов библиотеки проводится ежегодно по причинамветхости, устарелости по содержанию, передачи в другие библиотеки, организациии учреждения.

     4.8. В библиотеке должны соблюдаться все необходимые условия для обеспечениясохранности фонда в соответствии с установленными нормами размещения, освещения, состояния воздуха, температурного режима, пожарной сигнализации и др.

     4.9.В библиотеке для обеспечения доступа населения к правовой информациидолжны быть установлены информационно-правовые системы.

    5. Здания и помещения

     5.1. При размещении библиотеки на первом этаже жилого многоэтажного зданияобеспечивается удобный и свободный подход для посетителей и подъезд дляпроизводственных целей самой библиотеки. При размещении в одном здании с другимучреждением библиотека должна иметь автономный вход для свободного доступапосетителей. При размещении библиотеки в социально-культурном центре должныпредусматриваться специальные библиотечные помещения, обеспечивающие комфортную обстановку для пользователей.

     5.2.Размер площадей для обслуживания пользователей определяется:

     для библиотеки сельского (городского) поселения – из расчета 40-60 кв. м.

     на 1000 жителей;

     для межпоселенческой (районной) библиотеки и центральной городской библиотеки

     - устанавливается на основе Инструкции по проектированию библиотек СН 548 – 82 (м. 1983) с учетом различной группы помещений.

     5.3. Библиотека должна быть приспособлена и оборудована для обслуживанияинвалидов: иметь пандусы при входе-выходе; при уровневых переходах; специальныедержатели, ограждения, лифты, специальные кресла для работы в библиотеке и т.д.

     6. Средства технического оснащения и дистанционного доступа к источникам информации

     6.1.Для размещения ресурсов и организации производственных процессовбиблиотека должна располагать современными предметами библиотечной мебели(стеллажи, витрины, кафедры, столы, стулья, каталожные ящики и т.д.) и средствамитехнического оснащения. Детская библиотека должна быть оборудована специальноймебелью для обслуживания детей.В библиотеке должны быть оборудованы места для работы пользователей с документами на различных носителях, автоматизированные рабочие места для пользователей,рабочие места персонала.

     6.2. Библиотека сельского, городского поселения в расчете на каждые 500 пользователей обеспечивается: 1 компьютером;1 принтером;1 точкой доступа к Интернету.

     6.3. Межпоселенческая (районная) библиотека, центральная городская библиотекадолжна иметь не менее 10 компьютеров, объединенных в локальную сеть, 2 принтера,1 сканер, 1 модем для подключения к Интернет.Основное программное обеспечение персонального компьютера должно включать:операционную систему;офисный пакет MS Offise, включающий текстовый процессор, электронные таблицы,при необходимости системы управления базами данных (СУБД), и средства созданияпрезентаций, средства для работы с Интернетом (как минимум, браузер и программа дляработы с почтой), антивирусный пакет, программы архивации, просмотра изображений и др.;автоматизированную библиотечно-информационную систему.

      7. Кадровый ресурс

     7.1. Штатная численность персонала библиотеки определяется из расчета:

     в библиотеке сельского (городского) поселения – 1 библиотечный работник на 750-1000 жителей поселений в зоне обслуживания населения;Базовая норма численности персонала библиотек фактически устанавливается по мере увеличения объемов обслуживания и необходимостивыполнения основных библиотечных процессов.

     7.2.Штатная численность персонала межпоселенческой (районной) библиотеки определяется в соответствии с необходимостьювыполнения основных библиотечных процессов внутри библиотеки и централизованногопроизводственно-технического обеспечения деятельности библиотек муниципальногорайона. Нормативная потребность в штатных библиотечныхработниках для обеспечения основных библиотечных процессов устанавливаетсяиз расчета:

     на комплектование и обработку документов – 0,7-1 человек на 1000 экз. изданий;

     на организацию библиотечного фонда – 1-1,2 человека на 100000 экз. изданий;

     на обслуживание пользователей библиотеки – 3-3,5 человека на 1000 жителей;

     на информационную, библиографическую деятельность – 1-1,5 человека на 1000 жителей.

     8. Финансовый ресурс

     8.1. Финансирование библиотеки осуществляется за счет бюджета муниципального образования, бюджета других уровней, согласно действующему законодательству, а также за счет средств государственных и местных внебюджетных фондов; целевых грантов; пожертвований, спонсорских средств со стороны организаций и частных лиц; доходаот предпринимательской и иной приносящей доход деятельности.Обязательные, гарантированные законом, услуги библиотеки населению финансируются учредителем в объеме, необходимом для осуществления поставленных задач.

     8.2.Финансирование библиотеки должно обеспечивать:содержание персонала библиотеки (оплата труда с начислениями, выплата надбавокза квалификационную категорию по результатам аттестации и иных надбавок, ежегодныерасходы на повышение квалификации кадров);комплектование, организацию и сохранность фондов (приобретение новых книг,подписка на периодику, приобретение изданий видео- и звукозаписей, документовна CD-ROM, обеспечение оборудованием и средствами сохранности и безопасностифондов);внедрение информационных технологий, автоматизацию библиотеки (приобретение,замена и обновление компьютерного и иного технического оборудования, модернизациякомпьютерной техники, расходы на сетевое сопровождение и программное обеспечение и др.);содержание здания (коммунальные услуги, текущий и капитальный ремонт, аренда,техническое обслуживание зданий и оборудования и т.д.);оснащение библиотеки необходимым оборудованием (приобретение мебели и технического оборудования, материалов, предметов дизайна и т.д.);осуществление организационной, методической и управленческой деятельности(услуги связи, информационно-издательские и рекламные расходы, командировочныерасходы, приобретение канцелярских и офисных принадлежностей и расходныхматериалов, др.);

     проведение культурно-просветительских массовых мероприятий, организацию выставок и других мероприятий.

     29 декабря 1994 года N 78-ФЗ
     
     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • Библионовости

     

     

     

  • Контактные данные

                                                 

     «Телефон доверия» МВД по Республике Башкортостан                  8(347) 279-32-92

     Общероссийский телефон полиции                                                                    102

    Общероссийский телефон полиции для операторов мобильной связи         112

     

    «Телефон доверия» следственного управления

    Следственного комитета России по Республике Башкортостан                     8(347) 251-62-51

     

    Горячая телефонная линия Следственного комитета

    Российской Федерации«Остановим коррупцию»                              8 800 100 -12-60

     

    «Телефон доверия» Федеральной службы                                          8 800 224-22-22

    безопасности Российской Федерации                                                   8(495) 224-22-22

     

    «Горячая линия» по вопросам поступленияобучающихся              8(347) 218-03-25

    в общеобразовательныеорганизации Республики Башкортостан      8(347) 218-03-26         

       

    «Горячая линия» по вопросам единого                                                8(347) 218-03-81

    государственного экзамена                                                                     8(347) 218-03-28

     

    «Горячая линия» Управления Роспотребнадзора                             8 800 700-90-30

    по Республике Башкортостан                           

     

    «Горячая линия» Росздравнадзора                                                    8 800 500-18-35

     

    «Горячая линия» Министерства здравоохранения                           8(347) 218-00-53

    Республики Башкортостанпо вопросам организации

    медицинской помощи населению, лекарственного обеспечения

                      


     

    План работы Аургазинской ЦБС, посвященный Году семьи.

     

    п\п

    Наименование  мероприятий

    Срок

    проведения

    Ответственный

    1.

    Книжная выставка «2018  - Год Семьи».

     

    10 января

    Хусаинова З.Г.

    2.

     «Мудрость воспитания» профилактика социального сиротства, преодоление трудностей, возникающих в работе с семьей» -  круглый стол с семьями «группы риска».

    18 февраля

    Хусаинова З.Г.

    3.

    Выставка  декоративно-прикладного  семейного творчества « Семья, творчество и Я».

    15 марта

    Хусаинова З.Г.

    4.

    Международный день детской книги праздник «Книжкины именины».

    2 апреля

    Хусаинова З.Г.

     5.

    Книжная выставка «День семьи»

    3 мая

    Хусаинова З.Г.

    6.

    Международный день семьи - семейный праздник   «Семья – основа мира и согласия».

    15 мая

    Хусаинова З.Г.

    7.

    Семейный праздник  «Дом моей мечты».

     

    15 мая

     

    8.

    День защиты детей. Открытие летнего читального зала  «Лето! Каникулы! Книги!»

    1 июня

    Хусаинова З.Г

    9.

    Акция «Читаем всей семьей».

     

    6 июня

    Хусаинова З.Г.

    10.

    Праздник «В доме лад, не нужен и клад».

     

    8 июля

    Хусаинова З.Г

    11.

    Конкурсно - развлекательная программа «Наша семья – книжкины друзья».

     

    12 июля

    Хусаинова З.Г.

    12.

    Литературно-музыкальная композиция «О той, кто жизнь дарует и добро..." ко Дню  матери.

    27 ноября

    Хусаинова З.Г.

    13.

    Новогодний утренник для детей инвалидов.

     25 декабря

    Хусаинова З.Г.

    14.

    Видеокруиз  «Возьми книгу в  круг  семьи» - видеоролик о  семейном  чтении 2-3 минуты.

    в течение года

    Хусаинова З.Г.

     

     

    План  мероприятий   Аургазинской  ЦБС, посвященный Году  волонтера.

     

    п\п

    Наименование мероприятий

    Сроки проведения

    Ответственный

    1.

    Встреча – знакомство  «Волонтеры – это здорово».

     

    2 февраля

    Хусаинова З.Г.

    2.

    Создание  волонтерских отрядов.

    февраль

     

    Хусаинова З.Г.

    3.

    Акция  «Обелиск».

     

    20  апреля

    Хусаинова З.Г.

    4.

    Поздравления на дому  тружеников  тыла «Спасибо  за  мир».

     

    5 мая

    Хусаинова З.Г.

    5.

     

    Акция  «Георгиевская ленточка каждому  читателю»

    с 1 -  9 мая

    Хусаинова З.Г.

    6.

    Субботники  «Чистые  улицы села».

     

    июнь

    Хусаинова З.Г.

    7.

    Акция  «Ромашковое счастье» ко Дню  семьи, любви  и  верности.

    июль

    Хусаинова З.Г.

    8.

    Акция «Мы  за  здоровый  образ  жизни!»

     

    август

    Хусаинова З.Г.

     

                                           

    План работы Аургазинской ЦБС, посвященный Году семьи.

     

    п\п

    Наименование  мероприятий

    Срок

    проведения

    Ответственный

    1.

    Книжная выставка «2018  - Год Семьи».

     

    10 января

    Хусаинова З.Г.

    2.

     «Мудрость воспитания» профилактика социального сиротства, преодоление трудностей, возникающих в работе с семьей» -  круглый стол с семьями «группы риска».

    18 февраля

    Хусаинова З.Г.

    3.

    Выставка  декоративно-прикладного  семейного творчества « Семья, творчество и Я».

    15 марта

    Хусаинова З.Г.

    4.

    Международный день детской книги праздник «Книжкины именины».

    2 апреля

    Хусаинова З.Г.

     5.

    Книжная выставка «День семьи»

    3 мая

    Хусаинова З.Г.

    6.

    Международный день семьи - семейный праздник   «Семья – основа мира и согласия».

    15 мая

    Хусаинова З.Г.

    7.

    Семейный праздник  «Дом моей мечты».

     

    15 мая

     

    8.

    День защиты детей. Открытие летнего читального зала  «Лето! Каникулы! Книги!»

    1 июня

    Хусаинова З.Г

    9.

    Акция «Читаем всей семьей».

     

    6 июня

    Хусаинова З.Г.

    10.

    Праздник «В доме лад, не нужен и клад».

     

    8 июля

    Хусаинова З.Г

    11.

    Конкурсно - развлекательная программа «Наша семья – книжкины друзья».

     

    12 июля

    Хусаинова З.Г.

    12.

    Литературно-музыкальная композиция «О той, кто жизнь дарует и добро..." ко Дню  матери.

    27 ноября

    Хусаинова З.Г.

    13.

    Новогодний утренник для детей инвалидов.

     25 декабря

    Хусаинова З.Г.

    14.

    Видеокруиз  «Возьми книгу в  круг  семьи» - видеоролик о  семейном  чтении 2-3 минуты.

    в течение года

    Хусаинова З.Г.

     

     

     

     

    «Утверждаю»

                                  Директор  муниципального бюджетного

                                                                                учреждения культуры «Аургазинская                               

                                                                                централизованная библиотечная система»   

                                                                                муниципального района Аургазинский район 
                                                                                Республики Башкортостан

                                                                                  ________________З.Г. Хусаинова

                                                               

     

    План работы Аургазинской ЦБС на 2018 год.

     

    п\п

    Наименование мероприятий

    Сроки

    Ответственный

    1.

    Новогодние праздники.

     

    с 4  по 8 января

    Хусаинова З.Г.

    2.

    Книжная выставка « Халкыбызнын - арзаклы кызы», посвященный 110 – летию со дня рождения Народного писателя, прозаика, поэта, драматурга, переводчика, лауреата Государственной премии  им. Салавата Юлаева Зайнаб Биишевой.

    4 января

    Хусаинова З.Г.

    3.

    Урок мужества «Маленький солдат большой войны»,  посвященный Дню юного героя-антифашиста.

    6 января

    Хусаинова З.Г.

    4.

    День Воинской славы России. Исторический час «Великая битва на Волге», посвященный разгрому немецких войск под Сталинградом.

    с 4 по 8 января

    Хусаинова З.Г.

    5.

    Фольклорные посиделки «Свет Рождественской звезды».

    с 5 по 7 января

    Хусаинова З.Г.

    6.

    День детского кино. Показ мультфильма «Морозко».

    8 январь

    Хусаинова З.Г.

     

    7.

    Говорящая выставка «Я расскажу Вам о войне», где представлены аудиокниги, компакт – диски видеофильмы.

    12 января

    Хусаинова З.Г.

    8.

    Час информации «Заповедные уголки России» ко Дню заповедников и национальных парков.

    13 января

    Хусаинова З.Г.

    9.

    Час информации «Татьянин день» ко Дню российского студенчества.

    25 января

    Хусаинова З.Г.

    10.

    День воинской славы России. Час военной истории «Город мужества и славы Ленинград»  к 73 –  годовщине со дня  снятия блокады города  Ленинграда.

    26  января

    Хусаинова З.Г.

    11.

    «Будем вежливы, друзья!», к Всемирному дню борьбы с ненормативной лексикой.

    29  января

    Хусаинова З.Г.

    12.

    Буккроссинг «Прочитал, передай другому».

     

    в течение года

    Хусаинова З.Г.

    13.

    Час  поэзии   «Патриот  земли «башкирской»    к 100 - летию  Народного поэта Башкортостана Назара Наджми.

    5 февраля

    Хусаинова З.Г.

    14.

    Вечер поэзии «Мин бу жирне матурларга тудым» к 90 – летию башкирского поэта, драматурга Ангама Атнабаева.

    8 февраля

    Хусаинова З.Г.

    15.

    Вечер поэзии «Все начинается с любви…», посвященный ко Дню святого Валентина.

    14 февраля

    Хусаинова З.Г.

    16.

    Книжная выставка ко Дню Защитника Отечества «Слава тебе, солдат!»

    15 февраля

    Хусаинова З.Г.

    17.

    Дайджест «По следам мужества и стойкости» по пропаганде литературы и других материалов о воинах-аургазинцах.

    16 февраля

    Хусаинова З.Г.

    18.

    Конкурс «А ну-ка, мальчишки», посвященный ко Дню защитников Отечества.

    19 февраля

    Хусаинова З.Г.

    19.

    Игровая программа «Язык родной, дружи со мной!» к Международному дню родного языка.

    20 февраля

    Хусаинова З.Г.

    20.

    Конкурс «А ну- ка, мальчишки», посвященный ко Дню защитника Отечества

    22 февраля

    Хусаинова З.Г.

    21.

    Встреча с участниками локальных войн «Я служу России», посвященный ко Дню защитников Отечества.

    22 февраля

    Хусаинова З.Г.

    22.

    Урок краеведения «Жизнь и творчество Олеся Гончара», к 100 – летию украинского писателя Олеся Гончара.

    23 февраля

    Хусаинова З.Г.

    23.

    Познавательное  путешествие «Три цвета  на фоне истории» ко дню Государственного флага Республики Башкортостан.

    25 февраля

    Хусаинова З.Г.           

    24.

    Обзор о жизни и творчестве мордовского писателя, баснописца Бебан А.М.

    27 февраля

    Хусаинова З.Г.

    25.

    Час поэзии «Певец степной стороны», посвященный 95 – летию башкирского поэта Хакима Гиляжева.

    1 марта

    Хусаинова З.Г.

    26.

    Дискуссионный час «Сигнал тревоги», посвящённый Международному дню борьбы с наркоманией.

    1 марта

    Хусаинова З.Г.

    27.

    Вечер поэзии «Возьми меня в объятия, жизнь»

    к 70 – летию башкирской поэтессы Тансылу Карамышевой.

    2 марта

    Хусаинова З.Г.

    28.

    Мастер-класс по изготовлению подарков для мам, бабушек - «Эти букеты для самых любимых».

    2 марта

    Хусаинова З.Г.

    29.

    Литературный час «Писатель – это звучит гордо!» к Всемирному дню писателя.

    3 марта

    Хусаинова З.Г.

    30.

    Час поэзии «Пусть всегда будет мама!» к Международному женскому дню.

    4 марта

    Хусаинова З.Г.

    31

    Литературный вечер «Многообразный мир писателя» к 90 – летию лауреата Республиканской премии им. С. Юлаева, башкирского писателя Фарита Исангулова.

    5 марта

    Хусаинова З.Г.

    32.

    Выставка детских рисунков «Дорогие бабушки, мамочки, сестренки – Вам цветы и поздравления!»

    с 1по 10 марта

    Хусаинова З.Г.

    33.

    Дни Галимджана Ибрагимова.

     

    с 1по 12 марта

    Хусаинова З.Г.

    34.

    Неделя детской и юношеской книги.

    март

    Хусаинова З.Г.

    35.

    День работников культуры.

    25 марта

    Хусаинова З.Г.

    36.

    Видеопоказ художественных фильмов о войне «Страницы памяти».

    в   течение

    года

    Хусаинова З.Г.

    37.

    Познавательно-игровая программа «Этот многоликий птичий мир»  к Международному дню птиц. 

    1 апрель

    Хусаинова З.Г.

    38.

    Литературный круиз «Улыбка и смех — это для всех» по произведениям детских писателей к Международному дню детской книги.    

    2 апреля

    Хусаинова З.Г.

    39.

    Урок мужества «Рыцарь башкирской авиации» к 115 – летию первого  башкирского летчика Галея Ишмурзина.

    4  апреля

    Хусаинова З.Г.

    40.

     

    Урок здоровья «Мы здоровьем дорожим» – к Всемирному дню здоровья.

    6 апреля

    Хусаинова З.Г.

    41.

    Устный журнал «Творцы космической эры» к Всемирному дню авиации и космонавтики.

    12 апреля

    Хусаинова З.Г.

    42.

    Тематический вечер «И.Я. Яковлев – выдающийся чувашский просветитель – педагог» к 170 – летию чувашского просветителя И.Я. Яковлева.

    13 апреля

    Хусаинова З.Г.

    43.

    Час поэзии «Истинный поэт – ровесник всех поколений» к 110 – летию русского поэта А.Т. Твардовского.

    14 апреля

    Хусаинова З.Г.

    44.

    Вечер поэзии «Звонкоголосый башкирский поэт» к 80 - летию башкирского поэта Роберта Паля.

    15  апреля

    Хусаинова З.Г.

     

    45.

    День воинской славы России. Урок истории «О великом князе Александре Невском, России усердном защитнике» — победе русских воинов на Чудском озере (Ледовое побоище).

    18 апреля

    Хусаинова З.Г.

    46.

    Беседа  «Спасибо, жизнь за то, что вновь приходит утро» по профилактике социальных болезней и здорового образа жизни.

    19 апреля

    Хусаинова З.Г.

    47.

    Книжно - иллюстративная выставка «Земля наш общий дом»  к Всемирному дню Земли. 

    20 апреля

    Хусаинова З.Г.

    48.

    Экологический урок «Наша планета Земля» к Всемирному дню Земли.

    22 апреля

    Хусаинова З.Г.

    49.

    Книжная выставка «И память о войне нам книга оживит».

    24 апреля

    Хусаинова З.Г.

    50.

    Неделя памяти «Великого мужества вечный огонь».

     

    с  27 апреля

    по 3 мая

    Хусаинова З.Г.

    51.

    Всероссийская акция «Библионочь 2018».

    29 апреля

    Хусаинова З.Г.

    52.

    Международная акция «Читаем детям о войне».

    май

    Хусаинова З.Г.

    53.

    Электронная реклама книг «В сердцах и книгах память о войне» к 73 – годовщине Великой Победы.

    с  3 по15 мая

    Хусаинова З.Г.

    54.

    Акция «Прикоснись душой к подвигу» (поздравление  ветеранов на дому).

    5 мая

    Хусаинова З.Г.

    55.

    «Бессмертна Победа, бессмертны ее солдаты» обзор книжной выставки.

    7 мая

    Хусаинова З.Г.

    56.

    «Герои среди нас» - закладка-памятка с именами ветеранов – жителей деревни, села, района.

    7 мая

    Хусаинова З.Г.

    57.

    Конкурс «Читаем всей семьей» к Международному дню семьи.

    15 мая

    Хусаинова З.Г.

    58.

    Виртуальная экскурсия « На пути к прекрасному» по самым известным и оригинальным музеям мира к Международному дню музеев.  

    17 мая

    Хусаинова З.Г.

    59.

    Библиотечный урок-игра  «Наши помощники. Знакомство со словарями и энциклопедиями», приуроченный 1155  - летию славянской письменности и культуры.

    23 мая

    Хусаинова З.Г.

    60.

    Презентация «Самые знаменитые библиотеки мира»  к Всероссийскому дню библиотек.         

    25 мая

    Хусаинова З.Г.

    61.

    Выставка-презентация, беседа и раздача информационных материалов       «Давайте не будем курить» к Всемирному дню без табака.   

    26 мая

    Хусаинова З.Г.

    62.

    Праздничное мероприятие «Волшебная страна детства» ко Дню защиты детей.

    1 июня

    Хусаинова З.Г.

    63.

    Познавательный час   «Красная книга  Аургазинского района» - к Всемирному дню окружающей среды.

    4 июня

    Хусаинова З.Г.

    64.

    Литературный час с использованием «говорящих книг» «Слушаем сказку».

    с 1 июня

    по 30 августа

    Хусаинова З.Г.

    65.

    Краеведческое путешествие «Салават Юлаев в памяти народной» ко Дню Салавата Юлаева в РБ.

    с 10  по 15 июня

    Хусаинова З.Г.

    66.

    Акция «Читай и смотри» - «Великая Отечественная война в литературе и книге».

     

    в        течение  месяца

    Хусаинова З.Г.

    67.

    Молодежная патриотическая информ – акция «Поэзия 41 – года» ко Дню памяти и скорби.

    20 июня

    Хусаинова З.Г.

    68.

    Тематический час «Наркомания — дорога в никуда!» к Международному дню борьбы с наркоманией.           

    26 июня

    Хусаинова З.Г.

    69.

    Беседа – диалог «Любовью дорожить умейте», посвященная празднованию Дня семьи, любви и верности.      

    8 июля

    Хусаинова З.Г.

    70.

    Конкурсное состязание в знании хороших манер «Вежливость на каждый  день».

    9 июля

    Хусаинова З.Г.

    71.

    День Воинской славы России. Викторина «Полтавская битва ».          

    10 июля

    Хусаинова З.Г.

    72.

    Урок-игра по правилам дорожного движения «Красный, жёлтый, зелёный…».

    16 июля

    Хусаинова З.Г.

    73.

    Познавательный час к  Международному дню шахмат «Шахматные короли».     

    22 июля

    Хусаинова З.Г.

    74.

    День государственного флага РФ. Книжная выставка «Государственные символы». Раздача буклета «История создания Российского Флага»

    с 12  по 25 августа

    Хусаинова З.Г.

    75.

    День воинской славы России. «Великая битва на Курской земле» - мини-беседа у книжной выставки, посвященный 74 годовщине Курской битвы.

    23 августа

     

    Хусаинова З.Г.

    76.

    Книжное царство, библиотечное государство» – знакомство с библиотекой, обзорные экскурсии            .

    1 сентября 

    Хусаинова З.Г.

    77.

    День воинской славы России. Урок памяти «Бородинское поле».

    7 сентября

     

    Хусаинова З.Г.

    78.

    Познавательный час «Грамоте учиться всегда пригодится» к Международному дню распространения грамотности.     

    11 сентября

    Хусаинова З.Г.

    79.

    День воинской славы России. «Во славу русских воинов!» - беседа для школьников о Куликовской битве.

    24 сентября

     

    Хусаинова З.Г.

    80.

    «Днем мудрости зовется этот день» - вечер - поздравление к Международному дню пожилых людей.           

    5 октября

     

    Хусаинова З.Г.

    81.

    «Вам, дорогие педагоги!» – выставка ко Дню учителя.        

    5 октября

     

    Хусаинова З.Г.

    82.

    Литературно-музыкальный вечер «Тыуган илем  - Башкортостан!» ко Дню Республики Башкортостан.

    10 октября

    Хусаинова З.Г.

    83.

    Устный журнал «Во славу Отечества» ко Дню народного единства.

    1 ноября

    Хусаинова З.Г.

    84.

    Вечер поэзии «Юк, мин бушка очып узманым», посвященный  74  - годовщине    лауреата Республиканской премии им. С. Юлаева, башкирского поэта Рашита Назарова.

    с 1 по 6 ноября

    Хусаинова З.Г.

    85.

    Проблемный час «Скажи  – НЕТ!», посвященный Международному дню отказа от курения.

    6 ноября

    Хусаинова З.Г.

    86.

    «Будем жить, друг друга, уважая!» – беседа к Международному дню толерантности.

    15 ноября

    Хусаинова З.Г.

    87.

    Литературно-музыкальный вечер «Анна – бэхет чэчэге» ко Дню матери.

    20 ноября

    Хусаинова З.Г.

    88.

    Устный журнал «Осторожно! Наркомания, СПИД».

    с 1 по10 декабря

    Хусаинова З.Г.

    89.

    Урок мужества «Наши земляки – Герои», посвященный  полному  кавалеру ордена Славы, участнику Великой Отечественной войны Малахову Михаилу Андреевичу.

    6 декабря

    Хусаинова З.Г.

    90.

    Урок мужества «Их имена овеяны легендой», посвященный полному кавалеру ордена Славы Кобзеву Николаю Никифоровичу.

    9 декабря

    Хусаинова З.Г.

    91.

    Час поэзии «На волнах поэзии» к 50 – летию самодеятельного поэта Дамира Загитова.

    22 декабря

    Хусаинова З.Г.

    92.

    Урок истории «Он прошел неповторимый путь…» к 130 – летию Гыйбадуллы Алпарова.

    25 декабря

    Хусаинова З.Г.

     

    Исполнитель Валеева  Р.Р. 

     

     

    Предложения

    в проект плана мероприятий по подготовке и проведению празднования

    100 - летия образования Республики Башкортостан

    Наименование муниципальных образований

    Наименование мероприятия

    Срок исполнения

    Место проведения

    Ответственные

    Источники финансирования

    1.

    Аургазинский район

    «Знаменитый писатель, выдающийся ученый»,  цикл мероприятий, обсуждения книг, литературный вечер, встречи с лауреатами премии имени Г. Ибрагимова, посвященные 130 летию со дня рождения  классика татарской литературы Галимджана  Гирфановича Ибрагимова.

    Март 2017 года

    Библиотеки, музеи, школы, клубные учреждения

    Хусаинова З.Г.

    -

    2.

     

    Литературно-музыкальный салон «Чувства добрые я лирой пробуждал», совместно с детской музыкальной школой  им. Бахти Гайсина посвященный  празднованию в 2019 году 100-летия со дня рождения народного поэта Башкортостана, заслуженного деятеля искусств Российской Федерации, Героя Социалистического Труда Мустая Карима

     

    20 октября 2019 года

    Центральная районная библиотека им. Г. Ибрагимова

    Отдел обслуживания

    Хусаинова З.Г.

    -

     


     

     

     ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ

    ЭКСТРЕМИЗМА

    МЕРОПРИЯТИЕ

    СРОКИ

    ОТВЕТСТВЕННЫЙ

    1.

    Ознакомление с планом мероприятий по   профилактике экстремизма

    Январь

    Латыпова Ф.М.

    2

    - Проверка исправности работы системы оповещения,   тревожной сигнализации, пожарной сигнализации и других инженерных систем   жизнеобеспечения

    - Осмотр здания, территории, спортивных площадок на   предмет обнаружения подозрительных предметов

    - Осмотр ограждений,  запасных выходов, замков, запоров, решеток   на предмет их целостности и исправности

    Ежедневно

    Сторожа

    вахтеры

    3.

    Рассмотрение вопросов, связанных с   экстремизмом на совещаниях, МО, производственных совещаниях

    В течение года

    Латыпова Ф.М.

    4.

    Изучение Положений, инструкций,   памяток и другой документации по обеспечению безопасности в  библиотеке с вновь прибывшими работниками в   течение недели после поступления

    Ситуационно

    Хусаинова З.Г.

    Латыпова Ф.М.

    5.

    Документационное обеспечение (издание   необходимых приказов и распоряжений, утверждение планов, графиков и т.п.)   безопасности массовых мероприятий

    Ситуационно

    Хусаинова З.Г.

    6.

    Ознакомление участников массовых   мероприятий с необходимой документацией по обеспечению безопасности

    Ситуационно

    Хусаинова З.Г.

    Латыпова Ф.М.

    7.

    Инструктаж сотрудников по противодействию   экстремизму и терроризму

    Два раза в год

    Латыпова Ф.М.

    8.

    Накопление методического материала по   противодействию экстремизму.

    В течение года

    Латыпова Ф.М.

    9.

    Изучение работниками нормативных   документов по противодействию экстремизму.

    Сентябрь

    Хусаинова З.Г.

    Латыпова Ф.М.

    10.

    Участие в районных мероприятиях для   работников по профилактике экстремизма

    В течение года

    Латыпова Ф.М.

       

     Ответственный за  мероприятия

    по противостоянию экстремизму и террору

    по МБУКиИ РБ  Аургазинская ЦБС                                                                      Латыпова Ф.М.

     


     

    Инструкция
    по противодействию терроризму и действиям в экстремальных ситуациях для центральной районной библиотеки

    Часть 1.
    Действия сотрудников библиотеках при возникновении угрозы совершения террористического акта в здании библиотеки и на его территории

    ОБНАРУЖЕНИЕ ПОДОЗРИТЕЛЬНОГО ПРЕДМЕТА, КОТОРЫЙ МОЖЕТ ОКАЗАТЬСЯ ВЗРЫВНЫМ УСТРОЙСТВОМ

    1.1. В последнее время часто отмечаются случаи обнаружения подозрительных предметов, которые могут оказаться взрывными устройствами. Что предпринимать для уменьшения вероятности нахождения их на территории библиотеки, как вести себя при их обнаружении?
    1.2. Если обнаруженный предмет не должен, как вам кажется, находить­ся «в этом месте и в это время», не оставляйте этот факт без внимания.
    1.3. В случае обнаружения подозрительного предмета незамедлительно сообщите о случившемся администрации, в правоохранительные органы по телефонам территориальных подразделений ФСБ и МВД России.
    1.4.  Не трогайте, не вскрывайте и не передвигайте находку.
    1.5.  Зафиксируйте время обнаружения находки.
    1.6.   Постарайтесь сделать так, чтобы люди отошли как можно дальше от опасной находки;
    1.7.  Обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы, не забывайте, что вы являетесь самым важным очевидцем.
    1.8.  До прибытия оперативно-следственной группы следует находиться на безопасном расстоянии от обнаруженного предмета в со­ответствии с таблицей, приведенной ниже.
    1.9. В случае необходимости или по указанию правоохранительных орга­нов и спецслужб руководитель или лицо, его заменяющее, подает команду для осуществления эвакуации личного состава согласно плану эвакуации.
    1.10.  Помните: мы не­сём персональную ответственность за жизнь и здоровье людей.
    1.11. Директор библиотеки обеспечивает возможность беспрепятственного подъезда к месту обнаружения подозрительного предмета автомашин правоохранительных органов, скорой медицинской помощи, пожарной охраны, сотрудников министерства по чрезвычайным ситуациям, служб эксплуатации.
    1.12. Лицам, обнаружившим опасный или подозрительный предмет, до при­бытия оперативно-следственной группы находиться на безопасном расстоянии от этого предмета в готовности дать показания, касающиеся слу­чившегося.
    1.13. Помните: внешний вид предмета может скрывать его настоящее назна­чение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т.п.
    1.14. Не предпринимайте самостоятельно никаких дейст­вий со взрывными устройствами или подозрительными предметами - это может привести к взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям!

    2.  ПОСТУПЛЕНИЕ УГРОЗЫ НО ТЕЛЕФОНУ
    2.1. Внастоящее время телефон является основным каналом поступления сообщений, содержащих информацию о заложенных взрывных устройствах, о за­хвате людей в заложники, вымогательстве и шантаже.
    2.2.  Не оставляйте без внимания ни одного подобного сигнала. Немедленно доложите об этом директору библиотеки, для принятия соответствующих мер и сообщения о поступившей угрозе в правоохранительные органы.
    2.3. Постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге.
    2.4. Не распространяйтесь о факте разговора и его содержании, максималь­но ограничьте число людей, владеющих информацией.
    2.5.  По ходу разговора отметьте пол, возраст звонившего и особенности его речи:
    -    голос (громкий или тихий, низкий или высокий),
    -   темп речи (быстрый или медленный),
    -    произношение (отчетливое, искаженное, с заиканием, шепелявое, с акцентом или диалектом),
    -    манера речи (развязная, с издевкой, с нецензурными выражениями);
    2.6.  Обязательно отметьте звуковой фон (шум автомашин или железнодо­рожного транспорта, звук теле- или радиоаппаратуры, голоса, другое).
    2.7.  Отметьте характер звонка - городской или междугородный.
    2.8.   Обязательно зафиксируйте точное время начала разговора и его продолжительность.
    2.9.   В любом случае постарайтесь в ходе разговора получить ответы на сле­дующие вопросы:
    -    куда, кому, по какому телефону звонит этот человек?
    -    какие конкретные требования он выдвигает?
    -   выдвигает требования он лично, выступает в роли посредника или представляет какую-то группу лиц?
    -    на каких условиях он или они согласны отказаться от задуманного?
    -    как и когда с ним можно связаться?
    -    кому вы можете или должны сообщить об этом звонке?
    2.10. Постарайтесь добиться от звонящего максимально возможного проме­жутка времени для принятия вами и вашим руководством решений или совер­шения каких-либо действий.
    2.11.Если возможно, еще в процессе разговора сообщите о нем руководству, если нет - немедленно после его окончания.

    3.  ПОСТУПЛЕНИЕ УГРОЗЫ В ПИСЬМЕННОЙ ФОРМЕ
    3.1. Угрозы в письменной форме могут поступить в библиотеку  как по почте, так и в результате обнаружения различного рода анонимных материалов (записок, надписей, информации на дискете и т.д.).
    3.2.  После получения такого документа обращайтесь с ним максимально осторожно. По возможности уберите его в чистый плотно закрываемый поли­этиленовый пакет и поместите в отдельную жесткую папку.
    3.3. Постарайтесь не оставлять на нем отпечатков своих пальцев.
    3.4. Если документ поступил в конверте - его вскрытие производите только с левой или правой стороны, аккуратно отрезая кромки ножницами.
    3.5.  Сохраняйте все:сам документ с текстом, любые вложения, конверт и упаковку - ничего не выбрасывайте.
    3.6.  Не расширяйте круг лиц, знакомившихся с содержанием документа.
    3.7. Анонимные материалы направляются в правоохранительные органы с сопроводительным письмом, в котором указываются конкретные признаки анонимных материалов (вид, количество, каким способом и на чем исполнены, с каких слов начинается и какими заканчивается текст, наличие подписи и т.п.), а также обстоятельства, связанные с их распространением, обнаружением или получением.
    3.8.  Анонимные материалы не должны сшиваться, склеиваться, на них не разрешается делать надписи, подчеркивать или обводить отдельные места в тексте, писать резолюции и указания, также запрещается их мять и сгибать. При исполнении резолюций и других надписей на сопроводительных докумен­тах не должно оставаться продавленных следов на анонимных материалах.

    4.  ЗАХВАТ В ЗАЛОЖНИКИ
    4.1. Библиотека может стать местом захвата или удержания заложников, при этом преступники могут добиваться достижения своих политических целей или получения выкупа. В подобных ситуациях в качестве посредника при переговорах террористы обычно используют руководителей. Во всех случаях жизнь людей становится предметом торга и находится в постоянной опасности. Захват всегда происходит неожиданно.
    4.2. При захвате людей в заложники необходимо о сложившейся в библиотеке ситуации незамедлительно сообщить в пра­воохранительные органы.
    4.3. В ситуации, когда проявились признаки угрозы захвата Вас в заложники, постарайтесь избежать попадания в их число. Немедленно покиньте опасную зону или спрячьтесь.
    4.4. Спрятавшись, дождитесь ухода террористов, при первой возможность покиньте убежище и удалитесь. Исключением являются ситуации, когда Вы оказались в поле зрения тер­рористов или при высокой вероятности встречи с ними.
    4.5.   Не вступать в переговоры с террористами по собственной инициативе.
    4.6.  Принять меры к беспрепятственному проходу (проезду) на объект со­трудников правоохранительных органов, МЧС, автомашин скорой медицинской помощи.
    4.7.   По прибытии сотрудников спецподразделений ФСБ и МВД оказать им помощь в получении интересующей их информации;
    4.8.  При необходимости выполнять требования преступников, если это не связано с причинением ущерба жизни и здоровью людей, не противоречить преступникам, не рисковать жизнью окружающих и своей собственной.
    4.9.  Не допускать действий, которые могут спровоцировать нападающих к применению оружия и привести к человеческим жертвам.
    4.10. Переносите лишения, оскорбления и унижения, не смотрите в глаза преступникам, не ведите себя вызывающе.
    4.11. При необходимости выполняйте требования преступников, не противо­речьте им, не рискуйте жизнью окружающих и своей собственной, старайтесь не допускать истерик и паники.
    4.12.  На совершение любых действий (сесть, встать, попить, сходить в туа­лет) спрашивайте разрешение.
    4.13. Если вы ранены, постарайтесь не двигаться, этим вы сократите потерю крови.
    4.14.  Помните: ваша цель - остаться в живых.
    4.15. Будьте внимательны, постарайтесь запомнить приметы преступников, отличительные черты их лиц, одежду, имена, клички, возможные шрамы и та­туировки, особенности речи и манеры поведения, тематику разговоров и т.д.
    4.16.  Помните, что получив сообщение о вашем захвате, спецслужбы уже на­чали действовать и предпримут все необходимое для вашего освобождения.
    4.17. Во время проведения спецслужбами операции по вашему освобождению неукоснительно соблюдайте следующие требования:
    -      лежите на полу лицом вниз, голову закройте руками и не двигайтесь;
    -   ни в коем случае не бегите навстречу сотрудникам спецслужб или от них, так как они могут принять вас за преступника;
    -  если есть возможность, держитесь подальше от проемов дверей и окон.

    5.  ЕСЛИ СТРЕЛЯЮТ
    5.1. На улицах наших городов к сожалению участились инциденты с приме­нением огнестрельного оружия. Стрельба не обязательно может быть связана с терроризмом: это могут быть криминальные, бытовые или хулиганские дейст­вия.
    5.2.   Если вы услышали стрельбу на улице не стойте у окна, даже если оно закрыто занавеской.
    5.3.  Не поднимайтесь выше уровня подоконника.
     
    5.4.  Если стрельба застала вас на улице, ложитесь на землю и постарайтесь отползти за укрытие (угол здания, клумба, остановка), если такого поблизости нет, закройте голову руками и лежите смирно. Когда все утихнет, вы сможете подняться и, изменив маршрут, добраться до места назначе­ния.

    6.  Взрыв здания
    6.1.  Если взрыв произошел, нужно лечь на пол, стараясь не оказаться вблизи стеклянных шкафов, витрин и окон.
    6.2.  Если здание стало рушиться, то укрыться можно под главными стенами, по­тому что гибель чаще всего несут перегородки, потолки, люстры.
    6.3.  Если здание тряхнуло, не надо выходить на лестничные клетки, касаться включенных электроприборов.
    6.4.  Оказавшись в темноте, не стоит тут же чиркать спичками - может возникнуть утечка газа.
    6.5.  Выходить из здания надо, прижавшись спиной к стене, особенно если придется спускаться по лестнице. Надо пригнуться, прикрыть голову руками - сверху могут посыпаться обломки и стекла.
    6.6.   Оказавшись на улице, отойдите от здания, следить при этом надо за кар­низами и стенами, которые могут рухнуть. Ориентироваться надо быстро и осторожно, так как при обрушении дома поднимается густая туча пыли, которая может вызвать панику.

    7.  Террористы-смертники
    7.1.  В последнее время в руках террористов появилось новое опасное оружие - жертвенный терроризм с использованием террористов-смертников. Способы проведения террористических актов носят крайне жестокий характер, они совершаются в местах массового скопле­ния людей с применением закрепленных на теле взрывных устройств и начи­ненных взрывчаткой автомашин.
    7.2.  Первостепенная задача террориста-смертника - раствориться в массе лю­дей и не привлекать к себе внимания.
    7.3.  При совершении теракта смертницы одеваются в одежду, характерную для данной местности. Тем не менее, в их одежде, поведении присутствует ряд характерных признаков. Женщины имеют головной убор, при этом возможен не только традици­онный глухой платок, но и легкие газовые косынки, бейсболки. В летнее время одежда террориста-смертницы не соответствует погоде: просторная, предна­значенная для сокрытия на теле взрывного устройства.
    7.4. Характерными признаками террористов-смертников являются неадекватное поведение, неестественная бледность, некоторая заторможенность реакций и движений, вызванные возможной передозировкой транквилизаторов или наркотических веществ, желание уклониться от камер видеонаблюдения (попытка опустить голову, отвернуться, прикрыть лицо рукой или платком, спрятаться за более вы­сокого человека).
    7.5. Террорист, как правило, имеет при себе мобильный телефон для связи с руководителем в случае возникновения трудностей. Поскольку террористы, как правило, не являются жителями столицы, их характерными признаками являет­ся неуверенное ориентирование на местности, неуверенное владение мобиль­ным телефоном, отсутствие навыков пользования карточками метрополитена и компостерами в наземном транспорте.
    7.6.  Национальность исполнителя-смертника для организаторов террористи­ческих акций принципиальной роли не играет. Между тем анализ последних проявлений терроризма на территории России показывает стрем­ление использовать представителей отдаленных сельских поселений южных ре­гионов страны.
    7.7. Будьте осторожны!Если смертник почувствует внимание окружаю­щих, он может привести взрывное устройство в действие незамедлительно. По­этому, чтобы обезопасить себя и окружающих, старайтесь соблюдать спокойст­вие и, не привлекая внимания подозрительного вам человека, сообщить о нем в административные или правоохранительные органы либо в службы безопасности.

    8.  Угроза химического или биологического терроризма
    8.1.   Необходимо помнить, что установить факты применения в террористических целях химических веществ и биологических агентов можно лишь по внешним при­знакам: рассыпанным подозрительным порошкам и разлитым жидкостям, изменению цвета и запаха (вкуса) воздуха, воды, продуктов питания; появ­лению отклонений в поведении людей, животных и птиц, подвергшихся их воздействию; появлению на  территории  учреждения по­дозрительных лиц и т.д. Поэтому важнейшим условием своевременного обнаружения угрозы применения террористами отравляющих химических веществ и биологических агентов (токсичных гербицидов и инсектицидов, необычных насекомых и грызунов) являются наблюдательность и высокая бдительность каждого сотрудника и обучающегося.
    8.2. При обнаружении или установлении фактов применения химических и биологических веществ в  учреждении или на его территории немедленно об этом сообщать руководителю учреждения или лицу, его замещающего, в правоохранительные органы.
    8.3.  В случае реального поражения химическим веществом, пострадавшего немедленно вывести (вынести) на свежий воздух и оказать ему первую медицинскую помощь (обеспечить тепло и покой, при необходимости - промывание желудка, кислородное или искусственное дыхание, прием необходимых медицинских препаратов), а также направить пострадавшего в медицинское учреждение. Эти мероприятия проводит санитарное звено формирования ГО под руководством медицинского работника школы.
    8.4. При возникновении опасности эпидемии или воздействия биологиче­ских  агентов   необходимо   максимально  сократить   контакты   с  другими людьми, прекратить посещение общественных мест, не выходить без край­ней необходимости на улицу (выходить только в средствах индивидуаль­ной защиты, хотя бы простейших: ватно-марлевые повязки, наглухо застег­нутая верхняя одежда с капюшоном, сапоги, перчатки).

    9.ПОЛУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ ОБ ЭВАКУАЦИИ
    9.1.   Сообщение об эвакуации может поступить не только в случае обнаруже­ния взрывного устройства и ликвидации последствий совершенного террори­стического акта, но и при пожаре, стихийном бедствии и т.п.
    9.2.  Получив сообщение от администрации о начале эвакуации, соблюдайте спокойствие и четко выполняйте требования плана эвакуации учащихся и сотрудников.
    9.3.   Возьмите личные документы, деньги и ценности.
    9.4.    Окажите помощь в эвакуации тем, кому это необходимо.
    9.5.  Обязательно закройте на замок двери кабинетов, в которых находится ценная документация и дорогостоящее имущество - это защитит кабинет от возможного проникновения мародеров.
    9.6. Не допускайте паники, истерик и спешки. Помещение покидайте органи­зованно согласно схеме путей эвакуации.
    9.7. Возвращайтесь в покинутое помещение только после разрешения ответ­ственных лиц.
    9.8. Помните, что от согласованности и четкости ваших действий будет зави­сеть жизнь и здоровье многих людей.

    Часть 2.

    КАК ВЫЯВИТЬ ТЕРРОРИСТОВ?

    1.   Признаки подготовки теракта
             Следует обращать особое внимание на использование помещений (в том числе подвалов). Перемещение и складирова­ние в них предметов, которые, как вам кажется, не должны находиться в этом месте в это время, должны вызывать обоснованные подозрения (например, хра­нение больших партий мешков с сыпучими веществами).   Террористы и их по­собники обычно стараются осуществлять подобные действия в вечернее и ноч­ное время суток.
         Помните, что внешний вид предмета может скрывать его истинное назна­чение. Террористы маскируют самодельные взрывные устройства под обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки и даже детские игрушки.
              Внимание, не пытайтесь предпринимать самостоятельные действия в от­ношении подозрительных лиц или предметов. Ваша задача - незамедлительно сообщить о своих подозрениях сотрудникам милиции или спецслужб.

    2.  Предварительное изучение объекта теракта
               Организаторы террористических акций всегда предварительно изучают место совершения будущего теракта, для чего проводят видео- и фотосъемку, составляют схемы объекта и путей подхода к нему, пытаются получить данные о системе безопасности объекта, в том числе и через сотрудников охраны.
                Автомобили с террористами никогда не останавливаются рядом с местом проведения теракта. В присутствии таксиста (водителя автотранспорта), они стараются не разговаривать, обходиться общими фразами исключительно на родном языке.

    3.     НЕМЕДЛЕННО СООБЩАЙТЕ О ТРЕВОЖНЫХ ФАКТАХ
                  Совершают ошибку те, кто из-за недоверия к силовым структурам не со­общает вовремя важную информацию. Обычный человек не всегда способен правильно её оценить и проанализировать. Хотя работа правоохранительных органов сегодня оставляет желать лучшего, они обязательно придут Вам па по­мощь в критической ситуации. Для страховки обязательно, не дожидаясь дей­ствий, повторите сигнал по другому каналу.
                 Делайте это незаметно для террористов и их замаскированных пособ­ников, незаметно наблюдающих за обстановкой.
    Убедитесь, что необходимые меры приняты, спокойно предупредите других граждан, если они подвергаются опасности.

    4.      ПОСТАРАЙТЕСЬ ИЗБЕЖАТЬ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПАНИКИ
                Возникновение паники может помешать властям предотвратить теракт или уменьшить его последствия, тем самым поспособствовать террористам. Паника может спровоцировать террористов и ускорить теракт, неожиданно рас­строив их планы.
                Необходимо спокойствие, спокойная форма сообщения и индивидуаль­ный разговор. Панику вызывает одновременное массовое «стадное» действие под влиянием испуга или эмоций, эмоциональное обращение сразу к большому количеству людей.
                Спокойно объясните ситуацию и выведите их из опасного места. Попро­сите это сделать с другими.

    Часть 3.
    Телефоны экстренного реагирования

    Дежурная часть 2-14-07, 112 или 102
    Если вам стало известно о готовящемся или совершенном преступ­лении, немедленно сообщите об этом в территориальные органы ФСБ или МВД по месту жительства, либо по телефону доверия или на адрес элек­тронной почты ФСБ России.
    Заключение
              Террористы - особо опасные преступники. Они разрабатывают и при­меняют все новые способы и средства террористической деятельности, в том числе с использованием отравляющих химических веществ и биологических средств (агентов). Поэтому только постоянное проявление наблю­дательности, высокой бдительности и дисциплинированности, строгое со­блюдение требований данной Инструкции каждым сотрудником и могут предупредить и предотвратить террористические акты и дру­гие преступления в библиотеке.


     ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА ДЛЯ БИБЛИОТЕКАРЯ.  

      1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

     1.1. К работе в должности библиотекаря допускаются лица не моложе 18 лет, имеющие соответствующее образование и прошедшие при поступлении на работу предварительный медицинский осмотр, а также:

     - вводный инструктаж;

     - инструктаж по пожарной безопасности;

     - первичный инструктаж на рабочем месте;

     - инструктаж по электробезопасности на рабочем месте.

     1.2. Библиотекарь должен проходить:

     - повторный инструктаж по безопасности труда на рабочем месте не реже, чем через каждые три месяца;

     1.3. Библиотекарь должен знать:

     - свои должностные обязанности и инструкции по охране труда;

     - Правила внутреннего трудового распорядка и Положение о библиотеке;

     - режим труда и отдыха (определяется графиком работы);

     - правила по охране труда, производственной санитарии и пожарной безопасности, инструкции по электробезопасности.

      1.4. Травмоопасность в библиотеке:

     - при включении электроосвещения;

     - при включении теле и видеоаппаратуры;

     - при включении технических средств обучения;

     - при нарушении правил личной безопасности.

     1.5. Библиотекарь обязан:

     1.5.1. О случаях травматизма сообщать администрации.

     1.5.2. Соблюдать технику безопасности труда в библиотеке.

     1.5.3. Использовать в библиотеке и книгохранилище электролампы закрытого типа.

     1.5.4. Не передвигать самостоятельно книжные стеллажи.

     1.5.5. Не заниматься ремонтом электроустановочных изделий, электроприборов.

     1.5.6. Не допускать нахождения посторонних лиц в книгохранилище.

     1.6. За невыполнение требований безопасности, изложенных в настоящей инструкции, библиотекарь несет ответственность согласно действующему законодательству.

     2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ

     2.1. Проверить исправность электроосвещения.

     2.2. Проветрить помещение.

     2.3. Проверить безопасность рабочих мест в читальном зале.

     2.4. Проверить безопасность оборудования (устойчивость книжных стеллажей).

     2.5. Проверить санитарно-гигиеническое состояние помещения.

     2.6. Протереть влажной тканью книги на стеллажах.

     3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

     3.1. Работать в спецодежде (рабочий халат).

     3.2. Следить за соблюдением порядка и дисциплины в библиотеке.

     3.3. Соблюдать технику безопасности при включении видео-телеаппаратуры и ТСО.

     3.4. Не допускать подключение пользователями техники к электросети.

     3.5. Не привлекать пользователей к самостоятельному поиску литературы.

     3.6. Не оставлять помещение библиотеки и книгохранилища без присмотра.

     3.7. Не допускать загромождения проходов между стеллажами.

     3.8. При ремонте книг проводить инструктаж пользователями по технике безопасности (работа с колющими, режущими инструментами, клеем).

     3.9. Следить за соблюдением санитарно-гигиенических требований.

     4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

     4.1. При возникновении аварийных ситуаций принять меры к эвакуации детей.

     4.2. Сообщить о происшедшем администрации, известить службу 01.

     4.3. Принять меры к спасению имущества и оборудования.

     4.4. В случае травматизма оказать первую помощь пострадавшим.

     4.5. При внезапном заболевании пользователя вызвать медработника.

     5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ

     

     5.1. Отключить из сети аппаратуру ТСО, видео- и телеаппаратуру.

     5.2. Проверить санитарное состояние рабочих мест.

     5.3. Проветрить помещение библиотеки.

     5.4. Убрать сданные книги на стеллажи и книгохранилище.

     5.5. Проверить влажную уборку библиотеки и хранилища.

     5.6. Выключить электроосвещение, закрыть библиотеку на ключ.

     5.7. О всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщить администрации.

  • Празднование Рождества в различных странах

    22629Греция

    Греция ― православная страна, но празднует Рождество вместе с Западным миром 25 декабря (хотя в Греции есть верующие, которые продолжают следовать старому стилю и отмечают праздник в тоже время, что и Русская Православная церковь). Рождество ― один из самых любимый праздников в Греции. Его отмечают в каждом доме в кругу семьи. Наряжается рождественская елка, праздничный стол украшается различными плодами, которые рождает земля: фруктами, орехами, инжиром, изюмом и др. А главное место на столе отводится запеченной индейке.

    Богатый праздничный стол ― непременный атрибут праздника. В домах греков стоит приятный запах от готовящихся в духовках рождественских индеек. Дети и взрослые с вожделением поглядывают на заготовленное заранее сладкое печенье курабье с миндальными орехами и меломакароны ― медовое печенье. Все пребывают в ожидании подарков. Здесь обычно дарят на Рождество одежду, книги, предметы домашнего обихода, просто деньги в конвертах, и, конечно же, игрушки для детей.

    Новая Зеландия

    Рождество в Новой Зеландии начинается с подарков в рождественское утро. Все собираются на рождественский ланч дома или у родителей. Индюшка или цыпленок с украшениями, затем «время чая». Это время для друзей и семьи ― повод собраться вместе и пропустит несколько бокалов пива или вина.

    Румыния

    Жители Трансильвании едят фаршированную капусту в канун Рождества и на следующий день. Некоторые любят есть традиционное блюдо на второй или третий день после того как оно было приготовлено. Готовят ужин заранее, чтобы было время украсить дом и организвать ужин. 25 декабря вся семья посещает церковь, а затем кушают традиционные блюда на обед.

    Япония

    В Японии Рождество католики отмечают так же, как и во всех странах ― по-семейному. При этом зажигают солому, поскольку считается, что она отгоняет злых духов. А на столе праздничным блюдом должна быть холодная закуска «О-сечи-риори», которая состоят из приносящей счастье красной фасоли с рисом, и дополняет ее рождественский напиток ― сакэ.

    Румыния

    Жители Трансильвании едят фаршированную капусту в канун Рождества и на следующий день. Некоторые любят есть традиционное блюдо на второй или третий день после того как оно было приготовлено. Готовят ужин заранее, чтобы было время украсить дом и организвать ужин. 25 декабря вся семья посещает церковь, а затем кушают традиционные блюда на обед.

    Нигерия

    Сочельник ― единственный день, когда маленькие жители этой страны могут попросить еду в любом доме.

    США

    Соединенные штаты ― многонациональная страна, поэтому можно увидеть различные способы празднования Рождества. Некоторые готовят традиционную фаршированную индейку. Другие предпочитают колбаски, блюда из капусты, супы. Итальянцы готовят на Рождество лазанью. Дети получают подарки утром. Им говорят, что ночью приходил Санта-Клаус , он спустился по дымоходу и принес подарки. В рождественское утро традиционно на завтрак подают рулет с корицей и кофе, на обед ― ветчину.

    Американцы ― та нация, которая едва ли не больше всех получает и дарит подарков в этот праздник. Их складывают под елку в течение всей праздничной недели, в рождественскую ночь дети получают сюрпризы еще и от Санта-Клауса. Ребятня оставляет ему под елкой различные лакомства, на случай, если дедушка будет голоден. В небольших городах Америки принято ходить друг к другу в гости и всем вместе распевать рождественские песни.

    В США любые заведения, будь то банк, магазин или фирма, закрываются. Все отдыхают и чаще всего смотрят по телевизору «Щелкунчика» и «Красную шапочку».

    Россия

    6 января в 12 часов ночи начинается торжественное богослужение в православных храмах. А 7 января принято поздравлять друзей и родных с этим светлым праздником. В отличие от европейцев, которые стремятся отметить Рождество в кругу семьи, и даже двери закрывают, в России принято двери держать открытыми, чтобы заходили все, кто хочет отпраздновать Рождество, поделиться праздничной радостью.
    Канун Рождества получил название «сочельник», и слово это происходит от ритуальной пищи, вкушаемой в этот день ― сочива. Это обрядовое кушанье, которое обязательно готовили для этого вечера. Пищу в сочельник нельзя было принимать до первой звезды, в память о Вифлеемской звезде, возвестившей волхвам и Рождестве Спасителя. А с наступлением сумерек, когда загоралась первая звезда, садились за стол и делились облатками, желая друг другу всего доброго и светлого.

    Трапеза накануне Рождества проходила в тишине. Ели постную кутью ― сочиво, печеную рыбу, желательно приготовленную целиком, и густой компот ― взвар. В древности сочиво представляло собой постную кашу из красной пшеницы, ячменя, ржи, гречихи, гороха или чечевицы, заправленную конопляным, маковым или миндальным соком ― молочком. Позднее его стали готовить из риса и с добавлением меда, измельченных орехов, иногда изюма. Такая каша была достаточно калорийной, чтобы продержаться до начала Рождества.
    А вот уже рождественский стол на Руси был не просто праздничным столом ― это был и остается во многих семьях самым богатым, обильным и разносольным: блины, рыбные блюда, заливное,
    студень из свиных и говяжьих ножек, молочный поросенок с начинкой из каши, свиная голова с хреном, свиная колбаса домашняя, жаркое, медовые пряники, сбитень и, конечно, жареный гусь. К Рождеству припасали самые лучшие продукты. С давних времен повелось, что обилие и разнообразие блюд на рождественском столе ― к удачному и щедрому году.

    С Рождества начинаются Святки ― сплошные праздники, которые длятся до Крещенского Сочельника и сопровождаются гуляньями, посещением родных и друзей,маскарадами.
    На Святки в России испокон веков было принято рядиться, устраивать веселые игры, ходить по домам, будить спящих, поздравлять всех встречных с поворотом солнца на лето, а позже, после принятия христианства, с Рождеством, шутить, петь песни. Заканчивались колядки всеобщей потехой, катанием с горок, общим пиром.
    Святочные гадания разнообразны и многочисленны. Занимались ими девушки, иногда под руководством старших женщин. А интересовало их, прежде всего, выйдут ли они в следующем году замуж или останутся «в девках», будут ли богаты или бедны, вообще, будут ли живы или умрут. Поэтому очень многие гадания связаны с поисками суженого.

  • Новинки

    НОВИНКИ

    Приглашаем Вас уважаемые читатели ознакомиться с новинками, которые поступили на чувашском языке в Бишкаинскую и Таштамакскую сельские библиотеки.

     

    Гордеев Д .В. Порча. Роман. На чув. яз –Чебоксары: Чувкнигоиздат, 2005.-319 с.

     

    Гордеев Д.В. Солнце помеченное крестом. Роман и повести. На чув. яз.-Чебоксары: Чувкнигоиздат,2008.-415 с.

     

    Краснов Г.В. Красивая девочка, Ксения. Рассказы и повести. На чув.яз.-Чебоксары: Чувкнигоиздат, 2010.-254 с.

     

     

    В рамках юбилея нашего знаменитого земляка Г.Ибрагимова Национальной библиотекой Республики Татарстан на безвозмездной основе переданы книги на татарском языке. Приглашаем вас, уважаемые читатели ознакомиться с новинками:

    Баширов Г. Избранные произведения 1-5 т. На тат. яз –Казань: Таткнигоиздат 2005.

    Баян А.Ф. Избранные произведения . 1-5 т. На тат. языке.-Казань:Таткнигоиздат, 2002.

    Вэли Р. Ярлык Улуг Хана: Эссе. Исторические повести. На тат. яз .К 100 – летию Казани. – Казань: Магариф. 2009. -263 с.

    Валеев Р.М.Избранные произведения 1-4 т.На тат.языке, - Казань: Таткнигоиздат,1999.

    Гиззат Г.Пьесы. На тат. яз.-Казань: Таткнигоиздат, 2006.

    Гилязов А.М. Избранные произведения. 1-5.т. На тат .яз.-Казань: Таткнигоиздат, 2002.

    Еники А. Сочинения. 1-5 т. На тат.яз.-Казань: Таткнигоиздат,2000.

    Галлиев М.Б.Умеешь ли ,смеяться.? Юмористические рассказы,смешные истории. На тат.яз.-Казань: Рухият, 2007.-320.

    Сафиуллин Ю.Т.Жениться, что ли?.Пьсы. на тат. яз.-Казань: Таткнигоиздат, 2004.-351с.

    Тукай Г.Избранные произведения.Стихи.Поэмы.Проза. На тат. яз. - Казань: Таткнигоиздат, 2003.

    Фаттах Н.С .Избранные произведения . 1-5 т. На тат.яз. –Казань: Таткнигоиздат, 2002. .

    Харис Р Избранные произведения. 1-5 т. На тат. яз.- Казань: Таткнигоиздат,2006.

    Файзуллин,Р.А. Избранные произведения в шести томах. На тат. яз. – Казань: Таткнигоиздат, 2005г

    Тинчурин К. Сайланма эсэрлэр

    Фэйзи М. Эсэрлэр

    Файзуллин Р. Сайланма эсэрлэр 1-6 т.

    Фэттах Н. Сайланма эсэрлэр 1-5 т.

    Харрис Р. Сайланма эсэрлэр 1-7 т.

  • Список электронных изданий

    Йога и фитнес

    БабельИ. Одесские рассказы Мр3

    Говорим по итальянски

    Готовимся к ЭГЭ. История

    Дискотека для детей

    Зощенко М.М.Голубая книга

    Королевские сказки

    Омар Хайям Рубаи

    Пастернак Б.Л. Доктор Живаго

    Сказка +мультфильмы

    Теория государства и права

    Фитнес для проблемных зон грудь, плечи, спина

    Фокс Дж.Дж.Как делать большие деньги в большом бизнесе

    Чунга-чанга

    Лучший музыкальный сборник для малышей

    - Учимся читать

    - Английский язык за 12 дней

    - Ардис лучшее. Русская литература

     - Аудиокурсы Литература. 8 класс, 9 класс, 11 класс

     - Болько Д. Как разговаривать с подростками

     - Библиотека Почемучка

     - Библиотека русской классики. Выпуск 1

     - Блюз Весна .Времена года

     - Времена года .Лето

     - Большая хрестоматия. Русская литература ХХ века.Поэзия

     - Большая энциклопедия России. Собрание шести энциклопедий

     - БЭР. Великие люди

     - Великие русские и советские ученые

     - Время.Событие.Люди! Великие композиторы

     - Гладков Г. Падал прошлогодний снег

     - Гофман Э.Т.А. Шелкунчик и мышиный король

     - Звуки живой природы

     - Зевако М. Нострадамус

     - Интерактивный самоучитель

     - Корчак Я. Как любить ребенка

     - Мир компьютера

     - ПДД + новые экзаменационные билеты

     - Песенка под елочку Ч.2

     - Порохова В. Коран

     - Русская литература от Нестора до Маяковского

     - Сказка + мультфильм

     - Справочник лекарственных средств

     - Техника быстрого чтения

     - Усачев А. Песни для детей любого возраста

     - Фокс Дж.Дж. Как стать первоклассным руководителем

     - Чарская Л.А.Сибирочка

     -  Шекспир У. Гамлет

     - Шекспир У.Ромео и Джульетта

     - Школа развития личности. Учимся выступать публично

     - Школа развития личности. Улучшаем память

     - Язык жестов: как научиться читать чужие мысли

     - Детские праздники

     - Пойте с нами. Три цвета

     - Пойте с нами 5-11 класс

     - Школа развития личности.Учимся оптимизму

     - Акимушкин И. В мире животных

     

     МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ИЗДАНИЯ, ИМЕЮЩИЕСЯ В ФОНДЕ ЦРБ:

     

    1.Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия: Современная универсальная Российская энциклопедия на 10-и дисках

     2.Башкортостан: Краткая энциклопедия

     3.Народы России: Большая энциклопедия России

     4.Энциклопедия истории России. 862-1917

     5.Энциклопедия «Спорт»

     6.Русские словари. (Включает «Словарь иностранных слов»-8411 статей; «Словарь фразеологизмов»-7579 статей; «Словарь аббревиатур»- 39169 статей; «Орфографический словарь»- 87244статей)

     7.Универсальный медицинский справочник: Все болезни от А доЯ. База лекарств, содержащая 24000наименований.

     8.Великая Отечественная война. 1941-1945. Энциклопедия содержит более 10000 статей

     9.Сокровища Эрмитажа. 6Художественно-публицистических фильмов

     10.Симонов Е., Казаков П. Гипсокартонные работы своими руками: с видеокурсом.

     11.Автомобильная энциклопедия Кирилла и Мефодия на 8-и дисках.(Из серии «Современные Российские энциклопедии»)

     12.Дипломы. Лучшие работы. 2011 (Более 350 работ научно-исследовательского характера по различным темам)

     13.Банк курсовых. 3500 курсовых по различным темам.

     14.Современное делопроизводство. Кирсанова М.В.

     15.Курс делопроизводства. Кирсанова М.В., Аксенов Ю.М.

     16.Конфликтология. Ворожейкин И.Е. И др.

     17.Справочные материалы для малоэтажного строительства «Ваш дом»:

                      - Камины

                      - Печи

          Коллекция современных бетонных домов

                     -Деревянный дом

                    - Загородный дом

       Рациональные дома с мансардой. Готовые проекты.Диск 4

     18.Мировая художественная культура: Учеб. Пособие по теме «Культура стран Древнего и средневекового Востока»

     19.Войны России. Большая энциклопедия России.

     20.Музеи России. Большая энциклопедия России

     21.Большая детская энциклопедия «Физика»

     22.Электронный учебник по предмету «Музыка» (Разделы: Башкирские народные песни, Инструментальная музыка)

    23.Этикет. Энциклопедия для мужчины.

    24.Медицинская энциклопедия

    25.Шедевры классической музыки для детей и взрослых. В 5-и выпусках

     

     

  • Система каталогов и картотек центральной районной библиотеки

     Алфавитный каталог

    Систематический каталог

    Систематическая картотека статей

    Краеведческая картотека

    Картотека заглавий художественных произведений

    Картотека «Художественные произведения, напечатанные в журналах»

    Литературоведческая картотека персоналий

    Тематические картотеки

     

     

     

     

     

  • Клуб "Собеседник".

    15 октябре 1986 г.  в центральной  районной библиотеке собрались  книголюбы для того, чтобы создать объединение людей читающих и коллекционирующих книги. В стиле традиций советского времени проходило организационное собрание и было избрано правление нового клуба. В него тогда вошли люди  известные в районе, авторитетные, книголюбы и книгочеи. Кроме собирателей книжных коллекций клуб «Собеседник», объединил истинных любителей чтения, людей интересных, любознательных, увлечённых, творческих. Своим девизом они выбрали слова  французского философа и мыслителя  Жана Жака Руссо «Хорошее употребление времени делает время еще более драгоценным».

    Организатором  и идейным вдохновителем  клуба была заведующая читальным залом центральной библиотеки   Залия Бикмухаметовна Загитова. Она провела немало запоминающихся литературных встреч.

     С самого начала активнейшим "собеседником", а потом и бессменным председателем клуба стала заведующая методическим отделом  центральной библиотеки Гульнара Валиевна Габидуллина. Это  удивительный человек, заряжающий всех своей энергией, доброжелательностью, энтузиазмом, творческим отношением к любому делу.

      У истоков «Собеседника» были известные книголюбы: Б.Ш.Файзуллин, А.Д.Афанасьева, М.С.Амирханов, Н.Ф.Жданова, В.Бикташев, Р.Г.Ягафаров, Р.С.Зайнагутдинов, И.З.Мифтахов, А.Ибрагимова. В начале заседания «Собеседника» проходили в форме лекций, позже они превратились в увлекательнейшие обсуждения за круглым столом. А темы бесед и дискуссий были самые разнообразные: литература, искусство, краеведение. Обмен литературными интересами, викторины, обсуждение книжных новинок, нередко возникали и острые дискуссии. Случались и путешествия по памятным местам края. На заседания клуба приглашались художники: Х.Г. Резяпов, Ф.А.Хисамов, И.Р.Утяев, режиссер и актеры татарского народного театра: Ф.Н.Асянов, Т.М.Бикбаева, Р.Хисамутдинов., музыканты: З.Нагаева, У.Рашитов, Т. Каримов, З..Клявлин. Очень часто гостями клуба, а потом и активными «собеседниками» становились  известные  писатели и поэты:  Ангам Атнабаев, Ирек Киньябулатов, Фарит Богданов, Азат Магазов, Фарит Фаткуллин, Риф Мифтахов, Марсель Салимов, Рауль Бикбаев, Суфиян Поварисов, Фануза Надршина и мн.другие.

    Библиотека и книголюбы – эти слова родственные, почти синонимы, и, наверное, не случайно клуб любителей книги создали при библиотеке. Сотрудники библиотек всегда были тем связующим звеном, что объединяет читателя и книгу: Р.С.Афанасьева, Ф.Х. Хасанова, Р.Р.Филиппова,  Г.Х Габитова, А.М.Гилязетдинова,  Л.М.Биккинина, проводили литературно-музыкальные  вечера..

    Среди тех, кто постоянно приходит на заседания «Собеседника»,  не взирая на плохую погоду, а иногда и на своё не слишком хорошее самочувствие,  немало учителей.  А, поскольку, бывших учителей не бывает, то в роли внимательных и благодарных учеников становятся «собеседники», и слушают, раскрыв рот, увлекательнейшие истории из жизни поэтов Пушкина, Есенина, Цветаевой, М.Карима, Р.Назарова когда о них рассказывали прекрасные учителя  Р. В. Пушко, Л. С. Гапонова, Р.М.Батталова, Ф.Г.Резяпова и др.

    Не одно десятилетие верны клубу  наши ветераны: И.С.Утяева, Ф.Х.Яхина, М.С.Камашева, Г.Я.Амирова, А.М. Рискулова, Д.Г. Шамсутдинова, Р.А.Хисматуллина, С.А.Биккулова и многие другие. А то, как трепетно и преданно они относятся к своему «Собеседнику» не может не вызывать восхищение.

    В последние годы   жизнь клуба оживилась. Его работу продолжили библиотекари - энтузиасты нового поколения: З.Г.Хусаинова, А.Ф.Газиева, Г.М.Залилова, З.Ю.Алтынгузина. Заведующая отделом комплектования и председатель рескома профсоюза работников культуры Г.В.Тимофеева оказывает финансовую помощь в организации мероприятий. «Собеседник» приобрел имидж клуба для людей «третьего возраста». Заседания клуба всегда сопровождают книжные выставки, чтение стихов, музыка, песни и чаепития. Наряду с традиционными литературно-музыкальными вечерами членов клуба «Собеседник» не забывают приглашать и на различные креативные площадки в библиотеке, будь то «Библионочь» или молодежные флешмобы  в защиту охраны окружающей среды.

      Мы благодарны своим ветеранам клуба за активную жизненную позицию и ждем своих новых  книголюбов. Как  говорит поэт Владимир Соловьёв, «давайте собеседовать, друзья!».

     

     

     

                    

                  

            

          

                    


     Литературно-музыкальная гостиная


    Действующая  при Центральной библиотеке имени Г.Ибрагимова  Литературно-музыкальная гостиная создана в 2002 году в рамках районной программы «Малая Родина». Программа содействует изучению и популяризации литературного наследия и творчества наших знаменитых поэтов и писателей, выходцев из Аургазинского района - Галимджана Ибрагимова, Рашита Назарова, Салавата Асфатуллина, Салавата Рахматуллина, А.С.Савельева-САС, Роберта Паля и многих других. Литературно-музыкальная гостиная о
    бъединяет всех, кто интересуется современной литературой, музыкой, живописью.

    Литературно- музыкальная гостиная - это место встреч с творчеством и общения с литераторами, художниками, музыкантами, людьми увлеченными, талантливыми, неординарными. В нашей Литературно-музыкальной гостиной проводятся юбилейные творческие вечера, ежегодно организуются Ибрагимовские и Назаровские чтения.За  12 лет своего существования в Литературно-музыкальной гостиной выступали знаменитые писатели, поэты и известные люди Башкортостана: Ангам Атнабаев, Тайфур Сагитов, Суфиян Поварисов, Ирек Киньябулатов, Барый Нугуманов, Риф Мифтахов, Вахит Хызыров, Марсель Салимов, Салават Рахматуллин, Салават Асфатуллин, Альфия Асадуллина, Рашида Бик, Фарзана Губайдуллина, Айнур Утяев, Шаура Гильманова, Александр Савельев-САС, Эльверт Хаматшин, Роберт Паль , М. Х. Сафин, Р.С.Сагитов и др.

    Наряду с традиционными литературно-музыкальными вечерами используются и новые формы — это литературно-музыкальные медиапрограммы для молодежи. По творчеству Галимджана Ибрагимова создан электронный путеводитель по литературным тропам Галимджана Ибрагимова в Аургазинском районе «Глубокие корни Галимджана Ибрагимова», объединивший все информационные материалы о творчестве нашего великого земляка, классика татарской литературы, общественного деятеля, ученого Галимджана Ибрагимова. Проводятся различные арт-вернисажи, конкурсы чтецов, авторские лаборатории, медиапрограммы для школьников и студентов, тематические книжные выставки, тренинг-семинары, часы размышления, читательские конференции, презентации книг, флешмобы, ежегодная всероссийская акция в поддержку чтения «Библионочь» и многое другое.

    Приглашаем  в нашу литературную гостиную авторов, желающих  представить свои произведения широкой публике и всех любителей и ценителей поэзии и литературы!



                            


              

                   

                   

        


       Культурно - досуговая  деятельность библиотек системы проявляется в том, что она рассчитана и распространяется не только на пользователей библиотек, но на все население Аургазинского района.

       Библиотеки в силу своих особенностей – открытости, доступности и бесплатности – выполняют функции организации досуга населения, открывая свои двери клубам  по интересам.

       Деятельность клубов по интересам осуществляется советом клуба под руководством библиотечного работника. Клубы имеют «Положение о клубе», «План работы», «Список членов клуба», эмблему и девиз. Заседания обычно проводятся один раз в месяц.

         Уже более 20 лет в центральной районной библиотеке существует клуб «Собеседник», членами клуба являются ветераны библиотечного труда, образования и здравоохранения. Формы  проведения мероприятий – самые разнообразные: встречи с писателями, поэтами (встреча с поэтами-земляками А. Асадуллиной, В.Акбашевым, А.Савельевым САС),  ветеранами войны и труда (с ветераном педагогического труда, автором книги «Мы старше своей смерти» В.Бикташевым), обсуждения и презентации книг (презентация книги Г.Батталова «Тамсы йыры»), премьеры новинок и посиделки. Множество клубов  по интересам в Аургазинской ЦБС объединяет круг пожилых людей, интересы у них общие – любовь к книге и чтению.

            Клуб любителей поэзии «Йeшен»  при Турумбетовской сельской библиотеке

       Клуб "Аккалфак" при Абсалямовской сельской библиотеке - клуб любителей татарской поэзии. В рамках «Тукаевскиечтения»  члены клуба  показали театрализованное представление из произведения поэта Г. Тукая   «Шурале», так же был проведен  утренник «Сой гомерне…». Здесь действует мини-музей татарского быта и культуры.

           Клуб «Криница» при Степановской сельской библиотеке – основная задача клуба сохранение историко-культурного наследия украинцев Республики Башкортостан. В течение года мероприятия были посвящены празднованию православных праздников «Риздво», «Свят – вечер», Дню украинской культуры «Мова це в конце, кризь яке людина бачить свит», Шевченковские дни «Великий Кобзарь». Литературно – музыкальная композиция «Любити Украину – любити Шевченко».  Обзор по книжной выставке «Великий Кобзарь» сделала, библиотекарь Пушкаревская Н.Г. Также на выставке были выставлены рисунки Шевченко показывающие, что он был не только великим поэтом, но и талантливым художником. Тут же рядом стоял накрытый  вышитой скатертью стол, с блюдами украинской кухни украшенных кистями рябины.  Продолжила вечер преподаватель украинской литературы Юнак М.Л. Она рассказала на украинском языке о жизни и творчестве Т.Г. Шевченко и о его выдающихся произведений, это  поэмы «Мария»,  «Цыгане», из которых дети читали отрывки. Закончился праздник украинскими песнями в исполнении самодеятельного коллектива  СДК «Свитанок».

             Клуб по интересам «Масторова»  - создан и ведет свою работу по возрождению и сохранению эрзянской национальной культуры.  Цель клуба – популяризация эрзянского языка среди детей, молодежи, изучение традиций, реклама литературы о своем народе.

           На праздник «День мордовской культуры» собрались и стар, и млад: самому маленькому участнику было – 7 лет, а самой старшей – 83 года. Красиво оформленные книжные выставки, рассказы гостей, песни и танцы эрзянского народа, воспоминания бабушек сделали этот день ярким и насыщенным. В подготовке и проведении мероприятия приняли активное участие учителя А.И. Назимкина и Г.П. Кузьмин. 30 января 2009 года Президент России Д.А. Медведев подписал Указ о праздновании «1000 – летия единения мордовского народа с народами Российского государства». Большой юбилей будет отмечаться в 2012 году и вся работа клуба «Масторова»  направлена на сохранение самобытной мордовской культуры.

         В течение года были проведены фольклорные праздники «Святочные гуляния», «Крещенские гадания», «Широкая масленица».

           Ново-Федоровская с\б приняла участие в республиканском конкурсе, посвященного Году Республики  среди творческих объединений в номинации «Башкирская пчела». С членами клуба «Непоседы» и «Хозяюшка» представила книжную выставку «Башкирская пчела», рекомендательную брошюру «Все о пчелах», сделали из подручных материалов -  главный персонаж  - Пчелу, композицию «Цветочный луг», мини-пасеку (ульи, пчелы).  За активное участие награждена Дипломом. 

  • 90 лет со дня рождения А.Д. Сахарова

    14950-011Сахаров Андрей Дмитриевич (1921–1989), советский физик и правозащитник, лауреат Нобелевской премии мира (1975).

    Родился в Москве 21 мая 1921. В 1938 поступил на физический факультет МГУ, который окончил с отличием в 1942. В годы Второй мировой войны работал инженером на большом военном заводе в Ульяновске. Сделал несколько изобретений, написал ряд статей по теоретической физике и отослал их в Москву на рецензию. И хотя эти первые работы не были опубликованы, они, по словам самого Сахарова, дали ему «то чувство уверенности в своих силах, которое так необходимо каждому ученому». ВВ 1948 был включен в группу ученых, работавших над созданием ядерного оружия. Первое испытание советской водородной бомбы, «отцом» которой считается Сахаров, состоялось в 1953. Начиная с 1950 Сахаров вместе с Таммом занимался проблемами управляемого термоядерного синтеза. Ими был предложен принцип магнитной термоизоляции плазмы. В 1952 по инициативе Сахарова были начаты экспериментальные работы по созданию взрывомагнитных генераторов – устройств, в которых энергия взрыва химической или ядерной реакции преобразуется в энергию магнитного поля. В 1964 в ходе этих работ удалось получить рекордно большое магнитное поле – 25 млн. Гс. В 1953 Сахаров был избран действительным членом АН СССР.

    Работая над созданием термоядерного оружия, Сахаров осознавал его огромную опасность. Он убедил Н.С.Хрущева вступить в переговоры о запрещении испытаний ядерного оружия в трех средах, завершившиеся подписанием Московского договора в 1963. В 1967 участвовал в работе Комитета по защите Байкала. В статье Размышления о прогрессе, мирном сосуществовании и интеллектуальной свободе, опубликованной на Западе в 1968, Сахаров обращал внимание на опасность ядерной войны и выступал за развитие демократических обществ в СССР и США. После опубликования этой статьи был отстранен от работ по секретной тематике и в 1969 вернулся в Физический институт, где занимался теорией элементарных частиц, теорией гравитации, космологией. В 1970 Сахаров стал одним из учредителей Московского комитета по правам человека. Он выступал за право на эмиграцию, отмену смертной казни, против принудительного лечения политических оппонентов режима в психиатрических больницах, высказывался по проблемам загрязнения окружающей среды.

    В декабре 1979 Сахаров публично выступил против ввода советских войск в Афганистан. Был лишен всех правительственных наград СССР (ордена Ленина, звания трижды Героя Социалистического Труда, лауреата Ленинской и Государственной премий). 22 января 1980 был выслан в Горький, пробыл в изоляции от внешнего мира 7 лет, дважды объявлял голодовку в знак протеста против действий властей по отношению к его родным. В декабре 1986 Сахаров был возвращен в Москву по распоряжению М.С.Горбачева.

    В марте 1989 Сахаров был избран народным депутатом СССР от Академии наук. Стал одним из лидеров группы наиболее радикально настроенных депутатов, выступавших за быструю экономическую и политическую децентрализацию в стране и отмену привилегированного положения Коммунистической партии. Умер Сахаров в Москве 14 декабря 1989.

     

  • Устав

      

    УТВЕРЖДЕН

    Постановлением администрации

    муниципального района Аургазинский район

    Республики Башкортостан

    № ____ от _______________ г.

    И.о.управляющего делами администрации

    муниципального района Аургазинский район РБ

    _________________Р.З. Забиров

    УСТАВ

     

    муниципального бюджетного учреждения

    культуры и искусства Республики Башкортостан

     «Аургазинская централизованная библиотечная система»

    (в новой редакции)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    с. Толбазы

    2011 год

     

     

     

     

    1. Общие положения

     

    1.1.Настоящий Устав муниципального бюджетного учреждения культуры и искусства Республики Башкортостан «Аургазинская централизованная библиотечная система», в дальнейшем именуемое «Учреждение», является новой редакцией Устава муниципального бюджетного учреждения культуры и искусства Республики Башкортостан «Аургазинская централизованная библиотечная система», утвержденного постановлением администрации муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан от «____» _______ 2011 года № _______ «________________________________________________________________».

    1.2. Наименование Учреждения:

    на русском языке:

    полное – муниципальное бюджетное учреждение культуры и искусства

    Республики Башкортостан «Аургазинская централизованная библиотечная система»;

    сокращенное – МБУ КиИ РБ «Аургазинская ЦБС».

    1.3. Учреждение является некоммерческой организацией.

    1.4. Учредителем Учреждения является муниципальный район Аургазинский район Республики Башкортостан в лице администрации муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан (далее – Учредитель).

    Учреждение находится в ведении муниципального казенного учреждения Отдел культуры администрации муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан (далее – Отдел культуры).

      1. 1.5. Местонахождение Учреждения:

    юридический адрес: 453480, Республика Башкортостан, Аургазинский район, с. Толбазы, ул. Ленина, 107;

    фактический адрес: 453480, Республика Башкортостан, Аургазинский район, с. Толбазы, ул. Ленина, 107.

    1.5. Учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации и Конституцией Республики Башкортостан, федеральными законами и законами Республики Башкортостан, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации и Президента Республики Башкортостан, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, Правительства Республики Башкортостан и администрации муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан, иными нормативными правовыми актами, а также настоящим Уставом.

    2. Правовое положение учреждения

      1. Учреждение является юридическим лицом (некоммерческой организацией), имеет закрепленное за ним на праве оперативного управления имущество, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде. Организационно-правовая форма – учреждение.

     

      1. Права юридического лица у учреждения в части ведения деятельности, предусмотренной настоящим уставом, возникают с момента государственной регистрации учреждения.

      1. Учреждение является бюджетным, самостоятельно, в соответствии с муниципальным заданием, осуществляет деятельность, связанную с выполнением работ, оказанием услуг, относящихся к основным видам деятельности в пределах выделяемых учредителем субсидий, может иметь самостоятельный баланс и лицевой счет, открытый в установленном порядке в финансовом органе муниципального образования.

      2. Учреждение имеет печать с полным наименованием учреждения на русском и башкирском языках. Учреждение вправе иметь штамп и бланки со своим наименованием.

      3. Учреждение может иметь филиалы, которые проходят регистрацию по фактическому адресу. Лицензирование и государственная аккредитация этих филиалов осуществляется в порядке, установленном законодательством    Российской Федерации.

    Создаваемые учреждением филиалы не являются юридическими лицами. В соответствии с законодательством Российской Федерации они наделяются имуществом учреждения и действуют на основании утвержденного им положения.

    Руководители филиалов назначаются учреждением и действуют на основании доверенности.

      1. Учреждение имеет структурные подразделения без образования юридического лица:

    Центральная районная библиотека им.Г.Ибрагимова(ЦРБ) - РБ Аургазинский ра-йон, с.Толбазы, ул.Ленина,107.

    Центральная районная детская библиотека (ЦРДБ) - РБ Аургазинский район, с.Толбазы,ул. Ленина,107

    Сеть библиотек:

    1.Абсалямовская - РБ,Аургазинский район, с.Староабсалямово, ул.Ленина, 56в; 2.Семенкинская — РБ, Аургазинский район, с.Семенкино, ул.Советская,4; 3.Балыклыкульская — РБ, Аургазинский район, д.Балыклыкуь, ул.Советская, 50; 4.Бишкаинская — РБ, Аургазинский район, с.Бишкаин, ул.Центральная, 63а; 5.Исмагиловская - РБ, Аургазинский район, д.Исмагил, ул.Центральная, 5; 6.Ишлинская – РБ, Аургазинский район, с.Ишлы, ул.Ленина, 21; 7.Кебячевская - РБ Аургазинский район д.Кебяч,ул.Мира,2а; 8.Куезбашевская – РБ, Аургазинский район, д.Куезбашево, ул.Садовая, 38; 9.Манеевская – РБ, Аургазинский район, д.Манеево, ул.Циалковского, д.55б; 10.Меселинская – РБ, Аургазинский район, с.Месели, ул.Центральная, 80; 11.Михайловская – РБ, Аургазинский район, д.Михайловка, ул.Ленина, 69; 12.Мурадымовская —РБ, Аургазинский район, д.Мурадым, ул.Школьная, 43; 13.Нагадакская – РБ, Аургазинский район, д.Нагадак, ул.Центральная, 50; 14.Нижне-.Лекандинская – РБ, Аургазинский район, д.НижниеЛеканды, ул.Центральная,5; 15.Ново-Кальчировская – РБ, Аургазинский район, д.Новый Кальчир, ул.Горная,1; 16.Ново-.Федоровская – РБ, Аургазинский район, д.Новофедоровка, ул.Первомайская,26а; 17.Мустафинская – РБ, Аургазинский район, д.Мустафино, ул.7Ноября, 11; 18.Степановская – РБ, Аургазинский район, с.Степановка, ул.Молодежная, 1д; 19.Кшаннинская – РБ, Аургазинский район, д.Кшанны, ул.Ленина, 1а; 20.Султанмуратовская – РБ, Аургазинский район, с.Султанмуратово, ул.Центральная, 46; 21.Таштамакская – РБ, Аургазинский район, д.Таштамак, ул.Фрунзе, 3; 22.Юламановская – РБ, Аургазинский район, д.Юламаново, ул.Ленина, 22; 23.Тряпинская —РБ, Аургазинский район, с.Тряпино, ул.Первомайская, 1;24.Тукаевская – РБ, Аургазинский район, с.Тукай, ул.Чанышева, 49; 25.Турумбетовская – РБ, Аургазинский район, с.Турумбет, ул.Клубная, 1; 26.Уршаковска – РБ, Аургазинский район, д.Субхангулово, ул.Ленина, 27; 27.Шланлинская – РБ, Аургазинский район, с.Шланлы, ул.Центральная, 42а; 28.Толбазинская – РБ, Аургазинский район, с.Толбазы, ул.Ленина, 161; 29.Чуваш-Карамалинская-РБ, Аургазинский район, с.Чуваш-Карамалы,ул.Центральная,10; 30.Ново-Карамалинская – РБ, Аургазинский район, д.Новые Карамалы, ул.Центральная,11; 31.Наумкинская —РБ, Аургазинский район, с.Наумкино, ул.Центральная, 31а; 32.Новоитикеевская – РБ, Аургазинский район, д.Новоитикеево, ул.Школьная, 10а; 33.Утеймуллинская — РБ, Аургазинский район, д.Утеймуллино, ул.Молодежная, 29 в основе деятельности которых лежит принцип взаимодействия в рамках единого административно- хозяйственного управления.

    ЦРБ и ЦРДБ являются объединяющим, координирующими центрами для библиотек всех систем и ведомств района, сосредоточивают у себя всю необходимую для библиотек информацию, методические материалы, концентрируют специальный фонд местных документов, развивают современные информационные технологии. Разрабатывают и реализуют программу автоматизации (компьютеризации) основных процессов по обслуживанию пользователей ЦБС. Предоставляют на их основе информационные, сервисные, коммерческие услуги

      1.  Отношения между Учредителем и Учреждением, не урегулированные настоящим Уставом, определяются договором, заключаемым между ними.



    3. Цели, предмет и виды деятельности Учреждения



      1. Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с предметом и целями деятельности, определенными законодательством и настоящим Уставом.

      2. Предметом деятельности Учреждения является:

    • формирование и обработка библиотечных фондов;

    • создание справочно-поискового аппарата на традиционных и электронных носителях; библиографических и полнотекстовых баз данных;

    • организация библиотечного, информационного, справочно-библиографического обслуживания пользователей Библиотеки;

    • информационно-методическое обеспечение развития сети библиотеки предоставляющих услуги пользователям;

    3.3. Целями деятельности Учреждения являются:

    - осуществление государственной политики в области библиотечного обслуживания населения Аургазинского района; сохранение культурного наследия и необходимых условий для реализации права граждан на библиотечное обслуживание;

    - организация библиотечного обслуживания с учетом интересов и потребностей граждан, местных традиций. Создание единого информационного пространства. Обеспечение свободного доступа граждан к информации, знаниям, культуре;

    - формирование и хранение библиотечных фондов, предоставление их во временное пользование гражданам, юридическим и физическим лицам, независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности. Обеспечение контроля за сохранностью и эффективным использованием фондов;

    - участие в местных, региональных и федеральных программах информационного обслуживания различных социальных групп населения: детей, юношества, инвалидов, пенсионеров, этнических групп и других;

    - участие в развитии территории своего района в сотрудничестве с органами местного самоуправления и местными организациями на основе изучения потребностей реальных и потенциальных пользователей библиотек, создания баз данных по проблемам развития различных сфер жизнедеятельности местного сообщества, взаимодействия с другими библиотеками, информационными и другими организациями;

    - распространение среди населения историко-краеведческих, правовых, экологических, информационных знаний. Содействие нравственному развитию подрастающего поколения, повышению образовательного уровня, творческих способностей подрастающего поколения;

    - организация библиотечной деятельности на основе использования новейших информационных технологий, представления пользователям доступа в корпоративные и глобальные информационные сети. Обслуживание пользователей в режимах локального и удаленного доступа;

    - формирование и удовлетворение духовных, культурных, познавательных потребностей населения Аургазинского района. Участие в формировании информационных ресурсов, информационное обслуживание населения района, обеспечение образовательного процесса, приобщение населения к культурным ценностям общества;

    - привлечение несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, к занятиям в художественных, технических, спортивных и других клубах, кружках, секциях, способствуют их приобщению к ценностям отечественной и мировой культуры;

    - оказание содействия специализированным учреждениям для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, специальным учебно-воспитательным учреждениям и центрам временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей органов внутренних дел в организации спортивной и культурно – воспитательной работы с несовершеннолетними, помещенными в указанные учреждения.

    3.4. Для достижения указанных целей Учреждение:

    - формирует универсальный фонд документов различных типов и видов (печатные издания, кино-, фотодокументы, компакт диски, видео, аудио и другие носители информации), с исчерпывающей полнотой на основе закона Республики Башкортостан «Об обязательном экземпляре документов» формирует фонд местных (районных) произведений печати;

    - организует обслуживание документами и библиографической документацией (информацией) на основе сочетания принципов общедоступности и бесплатности;

    - создает источники библиографической информации на основе сочетания принципов оперативности и полноты отражения с универсальной тематикой охвата включаемых материалов.

    3.5. Учреждение осуществляет деятельность, связанную с выполнением работ, оказанием услуг, относящихся к его основным видам деятельности согласно муниципальному заданию, установленному учредителем. Учреждение не вправе отказаться от выполнения муниципального задания.

    Учреждение вправе сверх установленного муниципального задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного муниципального задания выполнять работы, оказывать услуги, относящиеся к его основным видам деятельности, предусмотренным настоящим уставом  для граждан и юридических лиц за плату и на одинаковых при оказании одних и тех же услуг условиях.

      1. Основной деятельностью Учреждения признается деятельность, непосредственно направленная на достижение целей, ради которых оно создано.

    3.7. Учреждение осуществляет в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, следующие виды деятельности:

    хранения документов и предоставление гражданам возможность свободного доступа к информации и (или) документам (или их копиям);

    • создание обменного фонда и обеспечение перераспределения литературы между библиотеками системы;

    • научно- информационная и методическая деятельность по организации и осуществлению библиотечного обслуживания населения;

    • предоставление пользователям Библиотеки информации о составе библиотечных фондов через систему каталогов и другие формы библиотечного информирования;

    • предоставление библиотечных, библиографических и информационных услуг в виртуальном режиме;

    • оказание консультативной помощи в поиске и выборе источников информации;

    • выдача во временное пользование любого документа из библиотечных фондов;

    - выдача пользователю Библиотеки документов или их копий по межбиблиотечному абонементу из других библиотек;

    • организация центров правовой и муниципальной информации, экологической информации, центров чтения и др.;

    • организация и проведение различных вечеров, встреч, дискуссий, конференций, лекций с деятелями культуры, науки и литературы; фестивалей, конкурсов и иных культурных акций;

    • составление библиографических списков и справок запросов читателей;

    • обеспечение физического сохранения фонда библиотек;

    • реставрация документов и книг;

    • осуществление издательской и полиграфической деятельности;

    - ведение научной и методической работы в области библиотековедения, библиографоведения и книговедения.

    3.8. К предпринимательской и иной приносящей доход деятельности Учреждения относятся:

    - работа по целенаправленному поиску информации в сети;

    - составление библиографических списков, справок и каталогов по запросам читателей;

    - предоставление услуг по копированию документов, музыкальных и видеозаписей, иных материалов, распечатка материалов, полученных по глобальным информационным сетям;

    - набор и редактирование текста на компьютере;

    - распечатка текста, материала на бумаге, фотобумаге;

    - годовой абонемент на пользование библиотекой (читательский билет, возмещение затрат);

    - сканирование и цветная печать материала;

    - доставка читателям книг на дом, к месту работы;

    - формирование тематических подборок материалов по запросу читателей;

    - организация и проведение платных форм культурно-просветительской и информационной деятельности;

    - организация мероприятий по подготовке и переподготовке кадров в установленном законом порядке;

    - розничная торговля канцелярскими товарами, книжной и иной печатной продукцией;

    - сдача помещений в аренду;

    - иные виды предпринимательской деятельности, направленные на расширение перечня предоставляемых пользователям библиотек услуг и социально-творческое развитие библиотеки.

    3.9. Доход от платных дополнительных образовательных услуг используется учреждением в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставными целями.

    3.10. Платные услуги не могут быть оказаны вместо основной деятельности, финансовое обеспечение которой  осуществляется за счет субсидий, выделяемых для выполнения муниципального задания.

    В противном случае средства, заработанные посредством такой деятельности, изымаются учредителем в его бюджет. Учреждение вправе опротестовать указанное действие учредителя в суде.

    3.11. Учреждение вправе осуществлять приносящую доходы деятельность лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых оно создано, и соответствующую этим целям, при условии, что такая деятельность указана в его учредительных документах.

    Доходы, полученные от такой деятельности, и приобретенное за счет этих доходов имущество поступают в самостоятельное распоряжение Учреждения.

    Учреждение обязано вести отдельный учет доходов и расходов по приносящей доходы деятельности.

    3.12. Учредитель вправе приостановить приносящую доходы деятельность, если она идет в ущерб образовательной деятельности, предусмотренной  настоящим уставом, до решения суда по данному вопросу. Учреждение вправе опротестовать указанное действие учредителя в суде.

    3.13. Отдельные виды деятельности могут осуществляться Учреждением только на основании специальных разрешений (лицензий).

    Перечень этих видов деятельности определяется федеральным законодательством

     

    4. Имущество и средства Учреждения

     

    4.1. Имущество Учреждения является муниципальной собственностью и закрепляется за ним на праве оперативного управления в соответствии  с действующим законодательством Российской Федерации.

    4.2. Учреждение без согласия собственника не вправе распоряжаться особо ценным движимым имуществом, закрепленным за ним собственником или приобретенным Учреждением за счет средств, выделенных ему собственником на приобретение такого имущества, а также недвижимым имуществом. Остальным имуществом, находящимся у него на праве оперативного управления, Учреждение вправе распоряжаться самостоятельно, если иное не установлено законом.

    Учреждение вправе осуществлять приносящую доходы деятельность лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых оно создано, и соответствующую этим целям, при условии, что такая деятельность указана в его учредительных документах. Доходы, полученные от такой деятельности, и приобретенное за счет этих доходов имущество поступают в самостоятельное распоряжение Учреждения.

    Учреждение не вправе отчуждать или иным способом распоряжаться закрепленным за ним имуществом, приобретенным за счет средств, выделенных учредителем, за исключением случаев, предусмотренных действующим законодательством.

    Учреждение отвечает по своим обязательствам всем находящимся у него на праве оперативного управления имуществом, как закрепленным за Учреждением собственником имущества, так и приобретенным за счет доходов, полученных от приносящей доход деятельности, за исключением особо ценного движимого имущества, закрепленного за бюджетным учреждением собственником этого имущества или приобретенного бюджетным учреждением за счет выделенных собственником имущества Учреждения средств, а также недвижимого имущества. Собственник имущества Учреждения не несет ответственности по обязательствам Учреждения.

    4.3. Земельные участки закрепляются за Учреждением в постоянное (бессрочное) пользование.

    4.4. Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания Учреждением осуществляется в виде субсидий, выделяемых учредителем с учетом расходов на содержание недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества.

    Источниками формирования имущества Учреждения являются:

    - имущество, переданное Учреждению в установленном законодательством порядке учредителем;

    - доходы и имущество, приобретаемое Учреждением за счет имеющихся у него финансовых средств, в том числе за счет доходов, получаемых от приносящей доход деятельности;

    - имущество, приобретаемое Учреждением за счет финансовых средств, выделяемых учредителем;

    - особо ценное движимое имущество;

    - безвозмездные поступления, добровольные пожертвования, целевые взносы физических и (или) юридических лиц;

    - средства, полученные от передачи сданного в аренду имущества, находящегося в муниципальной собственности и закрепленного на праве оперативного управления за Учреждением;

    - доходы от осуществления деятельности по направлениям, предусмотренным настоящим Уставом;

    - иные источники, не запрещенные действующим законодательством Российской Федерации.

    4.5. Учредитель вправе изъять лишнее, неиспользуемое, либо используемое не по назначению муниципальное имущество, закрепленное за Учреждением на праве оперативного управления и распорядиться им по своему усмотрению в рамках своих полномочий.

    4.6. В случае сдачи в аренду с согласия учредителя недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленного за Учреждением учредителем или приобретенного учреждением за счет средств, выделенных ему учредителем на приобретение такого имущества, финансовое обеспечение содержания такого имущества учредителем не осуществляется.

    4.7. Учреждение имеет право совершать крупную сделку с согласия учредителя.

    4.8. Учреждение не вправе размещать денежные средства на депозитах в кредитных организациях, а также совершать сделки с ценными бумагами, если иное не предусмотрено федеральными законами.

    4.9. Финансовое обеспечение Учреждения осуществляется на основе государственных (в том числе ведомственных) и местных нормативов в расчете на одного ребенка. Нормативы финансового обеспечения должны также учитывать затраты, не зависящие от количества детей.

    4.10. Учреждение отвечает по своим обязательствам всем находящимся у него на праве оперативного управления имуществом, как закрепленным  за Учреждением учредителем, так и приобретенным за счет доходов, полученных от приносящей доход деятельности, за исключением особо ценного движимого имущества, закрепленного за Учреждением учредителем или приобретенного  учреждением за счет выделенных учредителем средств, а также недвижимого имущества.

    4.11. Библиотечные фонды, архивные фонды, являющиеся предметами особого режима хранения в соответствии с целями, установленными настоящим уставом, не входят в состав имущества, отражаемого на балансе учреждения, и учитываются в учетно - хранительных документах.

    Прием, учет и выдача из учреждения, библиотечных, архивных фондов происходит в соответствии с "Инструкцией по учету и хранению музейных ценностей, находящихся в государственных музеях" в части, не противоречащей действующему законодательству.

     

    5. Организация деятельности Учреждения

     

    5.1. Учреждение самостоятельно осуществляет определенную настоящим Уставом деятельность в соответствии с законодательством.

    5.2. Для осуществления установленной настоящим Уставом деятельности Учреждение имеет право:

    - заключать договоры с юридическими и физическими лицами на предоставление работ и услуг в соответствии с видами деятельности Учреждения, указанными в разделе 3 настоящего Устава;

    - привлекать для осуществления своей деятельности на экономически выгодной договорной основе другие организации и физические лица;

    - приобретать или арендовать основные и оборотные средства за счет имеющихся у него финансовых ресурсов;

    - осуществлять внешнеэкономическую и иную деятельность в установленном законодательством порядке;

    - использовать результаты интеллектуальной деятельности, приравненные к ним средства индивидуализации в порядке и на условиях, предусмотренных законодательством об авторском праве и смежных правах;

    - создавать с согласия Учредителя филиалы и представительства с правом открытия лицевых счетов.

    - в установленном порядке определять размер средств, направляемых на оплату труда работников организации и их поощрение, социальное развитие;

    - участвовать в установленном порядке в реализации муниципальных, государственных и иных целевых программ в сфере культуры в соответствии с законодательством Российской Федерации;

    5.3. Учреждение обязано:

    - осуществлять свою деятельность в соответствии с утвержденным в установленном законодательством порядке планом финансово-хозяйственной деятельности Учреждения, Уставом;

    - представлять Учредителю расчет предполагаемых расходов на содержание недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленных за Учреждением Учредителем или приобретенных за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества, расходов на уплату налогов, в качестве объекта налогообложения по которым признается соответствующее имущество, в том числе земельные участки, а также финансового обеспечения развития Учреждения в рамках программ, утверждаемых в установленном порядке;

    - нести ответственность согласно законодательству за нарушение договорных, расчетных обязательств;

    - возмещать ущерб, причиненный нерациональным использованием земли и других природных ресурсов, загрязнением окружающей среды, нарушением правил безопасности производства, санитарно-гигиенических норм и требований по защите здоровья работников, населения и потребителей продукции (работ, услуг);

    - создавать для своих работников безопасные условия труда и нести ответственность в установленном законодательством порядке за вред, причиненный работнику увечьем, профзаболеванием, либо иное повреждение здоровья, связанное с исполнением работником трудовых обязанностей;

    - осуществлять мероприятия по мобилизационной подготовке в установленном законодательством порядке;

    - нести ответственность за сохранность и использование в установленном порядке документов (управленческих, финансово-хозяйственных, по личному составу и др.);

    - обеспечивать передачу на государственное хранение в архивные фонды документов, имеющих научно-историческое значение, в соответствии с перечнем документов, согласованным в установленном законодательством порядке;

    - отчитываться о результатах деятельности Учреждения и об использовании закрепленного за ним муниципального имущества в порядке, определяемом Учредителем;

    - осуществлять оперативный бухгалтерский учет результатов своей деятельности, вести статистическую и бухгалтерскую отчетность в порядке и сроки, установленные законодательством.

    За искажение государственной отчетности должностные лица Учреждения несут установленную законодательством дисциплинарную, административную и уголовную ответственность.

    5.4. Контроль за деятельностью Учреждения осуществляется Учредителем и органами исполнительной власти в пределах их компетенции в установленном законодательством порядке.

     

    6. Права, обязанности и ответственность Учреждения

    6.1. К компетенции Учреждения относится:

    1) материально-техническое обеспечение и оснащение, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемые в пределах собственных финансовых средств;

    2) привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной уставом Учреждения, дополнительных источников финансовых и материальных средств;

    3) предоставление учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств, а также отчета о результатах самооценки деятельности Учреждения (самообследования);

    4) подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации;

    5) установление структуры управления деятельностью Учреждения, штатного расписания, распределение должностных обязанностей;

    6) установление заработной платы работников Учреждения, в том числе надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размеров их премирования;

    7) разработка и принятие правил внутреннего распорядка Учреждения, иных локальных актов;

    8) выполнение обязательств в соответствии с заключенными договорами;

    9) составление и утверждение плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения в порядке, определенном Учредителем и в соответствии с требованиями, установленными Министерством финансов Российской Федерации;

    10) составление и утверждение отчета о результатах своей деятельности и об использовании закрепленного за ним муниципального имущества в порядке, определенном Учредителем, в соответствии с общими требованиями, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере бюджетной, налоговой, страховой, валютной, банковской деятельности;

    11) обеспечение соблюдения трудовых прав и гарантий работников Учреждения в порядке, установленном законодательством РФ;

    12) сохранность и эффективное использование муниципального имущества, а также соблюдение установленного законодательством РФ порядка отчуждения и списания пришедшего в негодность имущества, находящегося у Учреждения на праве оперативного управления.

    13) обеспечение открытости и доступности следующей информации:

    решения учредителя о создании Учреждения;

    учредительных документов Учреждения, в том числе внесенных в них изменений;

    свидетельства о государственной регистрации Учреждения;

    решения учредителя о назначении руководителя Учреждения;

    положений о филиалах, представительствах Учреждения (при наличии филиалов, представительств);

    муниципального задания на оказание услуг (выполнение работ);

    плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;

    годовой бухгалтерской отчетности Учреждения, составленной в порядке, определенном нормативными правовыми актами Российской Федерации;

    отчета о результатах деятельности Учреждения и об использовании закрепленного за ним государственного (муниципального) имущества;

    сведений о проведенных в отношении Учреждения контрольных мероприятиях и их результатах;

    14) осуществление комплектования своих фондов и самостоятельное определение источников комплектования;

    15) самостоятельное определение содержания и конкретных форм своей деятельности в соответствии с целями и задачами, указанными в настоящем уставе;

    16) утверждение по согласованию с Учредителем правил пользования библиотеками Учреждения;

    17) определение сумм залога при предоставлении редких и ценных изданий, а также в других случаях, установленных правилами пользования библиотеками;

    18) определение видов и размеров компенсации ущерба, нанесенного пользователям библиотек Учреждения;

    19) образование в порядке, установленном законодательством, библиотечных объединений, вступление в них;

    20) участие на конкурсной или иной основе в реализации республиканских и региональных программах развития библиотечного дела;

    21) осуществление в установленном порядке сотрудничества с библиотеками и иными учреждениями и организациями иностранных государств, в том числе ведение международного книгообмена, вступление в установленном порядке в международные организации, участие в реализации международных и иных программ;

    22) изъятие и реализация в установленном порядке документов из своих фондов;

    23) совершение иных действий, не противоречащих действующему законодательству.

    6.2. Учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:

    1) невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;

    2) иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации;

    3) непредставление бухгалтерской и статистической отчетности, в том числе Учредителю, и неуплату налогов в порядке и размерах, установленных законодательством РФ.

     

    7. Функции Отдела культуры

    7.1. К функциям Отдела культуры относятся:

    1) Согласование:

    - структуры и штатного расписания Учреждения, годового календарного графика, тарификации.

    - ликвидационных, разделительных балансов передаточных актов при реорганизации Учреждения.

    - проектов муниципальных правовых актов, направленных на реализацию принятых решений по всем вопросам, касающимся деятельности Учреждения.

    - необходимости получения дополнительных субсидий при недостаточности средств.

    2) Подготовка:

    - для учредителя необходимого комплекта документов, а также технико-экономического обоснования для согласования создания, реорганизации (ликвидации) Учреждения.

    - предложений учредителю по участию Учреждения в ассоциациях, других объединениях коммерческих организаций, участию в иных хозяйственных организациях, а также по созданию филиалов и открытию представительств.

    - предложений учредителю о получении учреждением банковских гарантий, сделок, связанных с уступкой требований, переводом долга, заключении договоров простого товарищества, с иными обременениями.

    - отчетов учредителю об итогах деятельности Учреждения.

    - предложений учредителю об отчуждении муниципального имущества, закрепленного за Учреждением.

    3) Утверждение:

    - показателей экономической эффективности деятельности Учреждения и контроль за их исполнением.

    - отчетности по финансово-хозяйственной деятельности Учреждения.

    - бухгалтерской отчетности и отчетов Учреждения.

    - субсидий, выделяемых Учреждению для выполнения муниципального задания.

    4) Предоставление:

    - учредителю заключения о целесообразности приватизации учреждения; оценки эффективности деятельности учреждения, оценки перспективы его дальнейшего развития, подготовка предложений по совершенствованию основных направлений развития учреждения.

    - учредителю информации о ненадлежащем использовании учреждением   муниципального имущества, выявленной в результате проводимых проверок.

    5) внесение учредителю предложений по порядку составления, утверждения и установления показателей планов (программ) финансово-хозяйственной деятельности учреждения.

    6) заключение, изменение и прекращение трудового договора с директором Учреждения.

    7) применение к директору Учреждения в соответствии с действующим законодательством меры поощрения и наложения дисциплинарных взысканий.

    8) инициация создания, ликвидации и реорганизации Учреждения в соответствии с порядком, утвержденным муниципальным правовым актом.

    9) внесение предложений учредителю кандидатуры председателя ликвидационной комиссии, комиссии по реорганизации, кандидатуры членов этих комиссий на стадии подготовки проекта муниципального правового акта.

    10) выполнение полномочий по исполнению муниципального заказа в соответствии с муниципальными правовыми актами.

    11) установление периодичности плановых проверок финансово-хозяйственной деятельности Учреждения совместно с соответствующим контролирующим органом.

    12) принятие мер и осуществление необходимых мероприятий по устранению нарушений, выявленных в результате ревизий, проверок Учреждения.

    13) совместное участие в разработке плановых показателей финансово-хозяйственной деятельности Учреждения с другими структурными подразделениями администрации муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан.

    14) контроль за выполнением плановых показателей финансово-хозяйственной деятельности Учреждения.

    15) иные функции в соответствии с его компетенцией, предусмотренные муниципальными правовыми актами.

     

    8. Компетенция учредителя

     

    8.1. К компетенции учредителя относятся:

    1) формирование и утверждение муниципального задания в соответствии с основными видами деятельности Учреждения;

    2) порядок определения  платы за оказание платных услуг;

    3) финансовое и материально-техническое обеспечения основной  деятельности Учреждения, согласно утвержденному муниципальному заданию;

    4) утверждение:

    - устава Учреждения, изменений и дополнений к нему.

    - регулируемых тарифов на платные услуги в установленном порядке;

    - порядка формирования муниципального задания, финансового обеспечения выполнения этого задания;

    5) принятие решения о реорганизации или ликвидации Учреждения в установленном порядке, назначение ликвидационной комиссии;

    6) получение необходимой информации о деятельности Учреждения      и осуществление контроля над его деятельностью;

    7) создание комиссий и проведение проверок финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;

    8) приостановление приносящей доход деятельности Учреждения, если она наносит ущерб основной;

    9) согласие на совершение Учреждением крупной сделки;

    10) иные функции, предусмотренные нормативными правовыми актами.

     

     

    9. Управление учреждением

     

    9.1. Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Республики Башкортостан, муниципальными нормативными правовыми актами, настоящим уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

    9.2. Руководство Учреждением осуществляет директор, назначаемый начальником Отдела культуры по согласованию с учредителем.

    Трудовые отношения директора и Учреждения регулируются трудовым договором, заключенным в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации.

    9.3. Директор Учреждения:

    1) действует без доверенности от имени Учреждения;

    2) планирует, организует и контролирует административно-хозяйственную деятельность, отвечает за качество и эффективность работы Учреждения;

    3) осуществляет подбор, прием на работу и расстановку кадров, устанавливает должностные обязанности работников Учреждения, увольняет с работы; налагает дисциплинарные взыскания и поощряет работников Учреждения в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации   и нормативными правовыми актами;

    4) утверждает штатное расписание и тарификацию работников в пределах выделенного учредителем фонда заработной платы, устанавливает заработную плату в пределах имеющихся средств и согласно нормативным правовым актам;

    5) устанавливает структуру управления деятельностью Учреждения, утверждает локальные акты, обязательные для исполнения работниками Учреждения;

    6) распоряжается имуществом Учреждения в соответствии с законодательством Российской Федерации и обеспечивает рациональное использование финансовых средств;

    7) осуществляет систему внешних связей Учреждения, необходимых для его успешного функционирования и развития. Представляет Учреждение   во всех государственных, общественных организациях, учреждениях, предприятиях;

    8) обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами местного самоуправления, предприятиями, организациями, родителями (законными представителями), общественностью;

    9) обеспечивает сохранность имущества, переданного Учреждению   в оперативное управление, рациональное использование субсидий, выделяемых Учреждению, а также средств, поступающих из других источников;

    10) принимает участие в работе совещаний, конференций и других мероприятий, организуемых и проводимых Отделом культуры в соответствии  с годовым календарным планом;

    11) отчитывается перед Отделом культуры и органами самоуправления Учреждения по различным вопросам деятельности Учреждения;

    12) самостоятельно решает иные вопросы, возникшие в текущей  деятельности и не отнесенные к компетенции органов самоуправления Учреждения, учредителя либо Отдела культуры.

    9.4. Директор Учреждения несет ответственность за:

    1) нецелевое использование средств бюджета Учреждения, в том числе средств, полученных от приносящей доход деятельности;

    2) размещение денежных средств на депозитах в кредитных организациях;

    3) приобретение акций, облигаций и иных ценных бумаг и получение доходов (дивидендов, процентов) по ним;

    4) другие нарушения бюджетного законодательства Российской Федерации.

    Руководитель несет перед Учреждением ответственность в размере убытков, причиненных Учреждению в результате совершения крупной сделки с нарушением требований законодательства, независимо от того, была ли эта сделка признана недействительной.

    Руководитель Учреждения может быть привлечен к административной, уголовной, дисциплинарной и материальной ответственности в порядке и по основаниям, которые установлены законодательством.

    9.5. Форма самоуправления Учреждения: общее собрание трудового коллектива Учреждения.

    В Учреждении могут быть образованы и иные формы и органы самоуправления, которые в своей деятельности руководствуются соответствующими  положениями.

    9.6. Общее собрание трудового коллектива Учреждения.

    1) общее собрание трудового коллектива Учреждения (далее – общее собрание) является органом общественного самоуправления в Учреждении, который включает в себя весь трудовой коллектив Учреждения.

    Общее собрание считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей списочного состава работников Учреждения. Решения общего собрания принимаются открытым голосованием, простым большинством голосов. Каждый член общего собрания имеет один голос. При равном количестве голосов решающим является голос председателя собрания.

    2) решение, принятое в пределах компетенции общего собрания и не противоречащее законодательству Российской Федерации, является обязательным.

    3) общие собрания проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в год. О повестке дня, времени и месте его проведения должно быть объявлено не менее чем за 7 дней.

    4) к компетенции общего собрания относится:

    - обсуждение и принятие устава Учреждения, изменений и дополнений к нему;

    - обсуждение и принятие коллективного договора, правил внутреннего трудового распорядка и изменений к ним;

    - принятие положения о педагогическом совете;

    - обсуждение поведения или отдельных поступков членов трудового коллектива Учреждения и принятие решений о вынесении общественного порицания;

    - заслушивание отчета директора по итогам работы Учреждения;

    - принятие решений, не противоречащих законодательству Российской Федерации, по другим вопросам деятельности Учреждения, не урегулированных настоящим уставом, в пределах своих полномочий.

     

     

    10. Локальные акты, регламентирующие деятельность Учреждения

     

    10.1. В Учреждении издаются локальные акты, регламентирующие его деятельность в виде приказов директора Учреждения, а также положений, правил и инструкций, утверждаемых приказами директора Учреждения.

    10.2. Локальные акты учреждения не должны противоречить законодательству Российской Федерации, Республики Башкортостан, муниципальным правовым актам и настоящему уставу.

     

    11. Реорганизация и ликвидация Учреждения

     

    11.1. Реорганизация Учреждения (слияние, присоединение, разделение, выделение, преобразование) может быть осуществлена по решению Учредителя или по решению суда в установленном законодательством порядке. Порядок реорганизации устанавливается Учредителем. Принятие решения о реорганизации и проведения реорганизации осуществляется в порядке, предусмотренном Учредителем.

    11.2. Ликвидация учреждения влечет его прекращение без перехода прав  и обязанностей в порядке правопреемства к другим лицам.

    11.3. С момента назначения ликвидационной комиссии к ней переходят полномочия по управлению Учреждением.

    11.4. После расчетов с кредиторами оставшееся имущество Учреждения передается учредителю. Имущество, оставшееся после удовлетворения требований кредиторов, а также имущество, на которое в соответствии с федеральными законами не может быть обращено взыскание по обязательствам Учреждения, передается ликвидационной комиссией Учредителю.

    11.5. Ликвидация учреждения считается завершенной, а учреждение прекратившим свое существование после внесения соответствующей записи в Единый государственные реестр юридических лиц.

    11.6. При ликвидации и реорганизации Учреждения увольняемым работникам гарантируется соблюдение их прав и интересов в соответствии с законодательством Российской Федерации.

     

    12. Порядок внесения изменений и дополнений в настоящий Устав

     

    12.1. Изменения и дополнения к уставу Учреждения вносятся в порядке, установленном учредителем, и подлежат государственной регистрации.

    12.2. Государственная регистрация изменений и дополнений к уставу Учреждения осуществляется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации и Республики Башкортостан.

    12.3. Изменения в устав Учреждения вступают в силу со дня их государственной регистрации.

     

     

    13. Заключительные положения

     

    13.1. Требования настоящего устава обязательны для всех работников Учреждения.

    13.2. Во всех вопросах, не урегулированных настоящим уставом, Учреждение руководствуется законодательством Российской Федерации и Республики Башкортостан.

     

     

     

     

    Приложение № 1

    кУставу муниципального бюджетного учреждения культуры и искусства

     

    Республики Башкортостан

     

    «Аургазинская централизованная

     

    библиотечная система»

     

     

    ПЕРЕЧЕНЬ

    муниципального имущества, переданного в оперативное управление муниципальному бюджетному учреждению культуры и искусства

     

    Республики Башкортостан «Аургазинская централизованная

     

    библиотечная система»

     

     

     

     

     


    п/п

     

    Наименование объекта недвижимости

    Данные об имуществе по состоянию на 01.12.2011 г.

    Местонахождение

    Инвентарный номер объекта недвижимости, дата и номер технического паспорта

    Балансовая
    стоимость /
    остаточная
    балансовая
    стоимость,
    тыс. руб.

    1.

     

     

     

     

    2.

     

     

     

     

    3.

     

     

     

     

     

     

    Руководитель ___________________

    Главный бухгалтер _________________

     

     

     

      

    Фонды централизованной системы массовых библиотек Аургазинского района является муниципальной собственностью.

    Массовые и детская библиотеки предоставляют возможность свободного выбора и получения литературы, любых информационных источников из единого книжного фонда населению разных возрастов.

     1.Для записи в библиотеку граждане предъявляют паспорт или документ, его заменяющий со справкой   
       о месте жительства.

    2.Дети записываются в библиотеки на основании документов, удостоверяющих личность их законных   
       представителей и их поручительства.

    3.При перемены места жительства, работы или фамилии читатель сообщает об этом в библиотеку.

    Читатель имеет право:

    - пользоваться книжным фондом, всеми информационными источниками, справочно-библиографическим аппаратоммассовых и детской библиотек Аургазинского района республики;

    - получить на дом 5 книг и журналов, других документов и спецвидов сроком на 15 дней в   массовых, на 10 дней в детских библиотеках /детям- инвалидам на 30 дней;

    - пользоваться фондами читальных залов в неограниченном количестве;

    - получить из фондов библиотек книги и журналы повышенного спроса, наиболее ценную, учебную, справочную литературу на более короткие сроки /7 дней/

    - пользоваться всеми видами услуг, оказываемых населению массовыми и 
    детским библиотеками района.

     

    Редкие книги /энциклопедии, справочники, словари/, журналы и другие документы,   имеющиеся    в библиотеках в единичных экземплярах, на дом не выдаются

     Читатели, не имеющие местной прописки или имеющие временную /общежитие,  гостиницы и т.п./ имеют право пользоваться библиотеками под залог.

     Читатель обязан расписаться за каждую полученную книгу /документ/. При возврате книг /документ/ в библиотеку росписи читателя в его присутствии погашаются подписью библиотечного работника.

    Дошкольники и учащиеся 1-3 классов за полученные книги не расписываются.

    Читатель обязан:

    - бережно обращаться с книгами и другими документами, при получении удостовериться в их целостности, о дефектах сообщить библиотекарю; 

    - в библиотеках с открытым доступом не нарушать порядок расстановки книг на полках;

    - возвращать книги и другие документы не позднее установленного срока: срок пользования может быть продлен, если на данный вид издания нет спроса со стороны других читателей;

    - в случае утери и порчи вернуть в библиотеку такую же книгу /документ или равноценную по согласованию с руководством библиотеки, то же при порче и утере других видов материалов/;

    - бланки для записи в библиотеку, читательские билеты, почтовые отправления с напоминанием о сроках возврата книг /документов/ оплачивается за счет читателя.

    Пени не взыскиваются с читателей, никогда ранее не нарушавших правил пользования библиотекой и при наличии уважительных причин.

    •  За грубые нарушения правил пользования библиотекой читатели могут быть лишены права пользования библиотекой в срок, установленной библиотекой.
    •  За книги и документы, невозвращенные в библиотеку более 6 месяцев, взыскивается их 10-кратная стоимость в судебном порядке.



     

  • Режим работы центральной районной библиотеки им. Г.Ибрагимова

           

          Понедельник   –    с 9.00 до 17.00

                                 перерыв с 13.00 до 14.00

     

    Вторник – пятница   с 9.00 до 19.00

                                     без перерыва

     

    Воскресенье    -   с 10.00 до 16.00

                                 без перерыва

     

        Суббота   -    выходной

  • Дорогие друзья!

    Мы рады приветствовать вас на сайте Аургазинской ЦБС!

        Надеемся, что посетив наш сайт, вы больше узнаете о деятельности библиотек нашего района, о том, какими ресурсами мы располагаем, о наших фондах, о книжных и  мультимедийных новинках.   Вы узнаете о мероприятиях, проводимых в библиотеках по различным темам, о новых конкурсах и проектах, познакомитесь с книжными экспозициями.

          Мы надеемся, побывав в библиотеках виртуально, вы непременно захотите стать нашими читателями.

               Приглашаем вас в библиотеки!

     


           ПРАВИЛА

        пользования муниципальньными  библиотеками

     

     Аургазинского района.

       Фонды централизованной системы массовых библиотек Аургазинского района является муниципальной собственностью.

       Массовые и детская библиотеки предоставляют возможность свободного выбора и получения литературы, любых информационных источников из единого книжного фонда населению разных возрастов.

         1. Для записи в библиотеку граждане предъявляют паспорт или документ, его заменяющий со справкой о месте жительства.

       2. Дети записываются в библиотеки на основании документов, удостоверяющих личность их законных представителей и их поручительства.

          3. При перемены места жительства, работы или фамилии читатель сообщает об этом  в библиотеку.

         4. Читатель имеет право:

    • пользоваться книжным фондом, всеми информационными источниками, справочно-библиографическим аппаратом массовых и детской библиотек   Аургазинского района, республики, через межбиблиотечный абонемент;
    • получить на дом 5 книг и журналов, других документов и спецвидов  сроком на 30 дней в массовых, на 10 дней в детских библиотеках /детям-инвалидам на 30 дней/;
    • пользоваться фондами читальных залов в неограниченном количестве;
    • получить из фондов библиотек книги и журналы повышенного спроса, наиболее ценную, учебную, справочную литературу на более короткие сроки / 7 дней/;
    • пользоваться платными услугами библиотеки согласно Перечню;
    • пользоваться всеми видами услуг, оказываемых населению массовыми и детским библиотеками района.

     5. Редкие книги /энциклопедии, справочники, словари/, журналы и другие документы, имеющиеся в библиотеках в единичных экземплярах, на дом не выдаются.

     6.Читатели, не имеющиеся местной прописки или имеющие временную /общежития, гостиницы и т.п./ имеют право пользоваться библиотеками под залог.

     7.Читатель обязан расписаться за каждую полученную книгу /документ/. При возврате книг /документ/ в библиотеку росписи читателя в его присутствии погашаются подписью библиотечного работника.

                Дошкольники и учащиеся 1- 3 классов за полученные книги не расписываются.

     8. За все виды платных услуг читателю выдается квитанция.

      Читатель обязан:

     бережно обращаться с книгами и другими документами, при получении удостовериться в их целостности, о дефектах сообщить библиотекарю;

    • в библиотеках с открытым доступом не нарушать порядок расстановки книг на полках;
    • возвращать книги и другие документы не позднее установленного срока: срок пользования может быть продлен, если на данный вид издания нет спроса со стороны других читателей;
    • в случае утери и порчи вернуть в библиотеку такую же книгу /документ или равноценную по согласованию с руководством библиотеки, то же при порче и утере других видов материалов/;
    •  за превышение сроков пользования библиотечными книгами с
      читателя взыскивается пени в размере 50 копеек за каждые просроченные сутки;
    •  бланки для записи в библиотеку, читательские билеты, почтовые отправления с напоминанием о сроках возврата книг /документов/ оплачивается за счет читателя.

       Пени не взыскиваются с читателей, никогда ранее не нарушавших правил пользования библиотекой и при наличии уважительных причин.

         С читателя до 16 лет пени не взыскиваются.

    • За грубые нарушения правил пользования библиотекой читатели  могут быть лишены права пользования библиотекой в срок, установленной библиотекой.
    • За книги и документы, невозвращенные в библиотеку более 6 месяцев, взыскивается их 10-кратная стоимость в судебном порядке.

     

    Рассказ Г. Ибрагимова  “Начало весны”

     

     (в сокращении) 

     

     

          Мне, наверное, было лет одиннадцать, когда я вернулся с учения .

            - Сынок, принеси мне свой похвальный лист, - сказала мама. Давно с нетерпением ждал я этих слов. Не помня себя, вскочил с места и кинулся к столу, где в беспорядке лежали книги, тетради, а них, сверкая золотыми буквами, - похвальная грамота. Я бережно взял листок, словно это была награда героюю за доблесть, и отдал  маме.

          Это была моя похвальная грамота, недавно полученная в школе. С  такими  оценками краснеть  не приходится. Я был уверен не только в том, что мама будет совершенно довольна, но и в том, что это приятно удивит ее. Ее просьба меня бесконечно обрадовала.

          С того времени, как эта грамота попала в мои руки, я перечитал ее много раз и все, что там было написано, знал наизусть. И все равно мне очень хотелось услышать, как будет читать ее моя дорогая, родная  моя мамочка..

          «Ну как, мама? Все ли ладно?» - говорил я про себя, заглядывая в ее глаза.

         С нетерпением жду ответа. А мама несколько раз обвела листок глазами, а потом вслух, так, чтобы мог услышать и я,  стала читать: пять, пять с плюсом.

          Горячее пламя, вспыхнув в моей груди, начало подступать к горлу, затем бросилось в лицо. Видимо, мама заметила это. Она похлопала меня по спине своими худыми, бессильными руками, потом с глубокой нежностью и любовью обняла меня и прижала к сердцу.

        Это я очень хорошо помню и теперь.

       Ее проникновенные слова: «Спасибо, сынок, спасибо, свет моих очей, хорошо постарался!» - были сказаны с таким выражением и таким голосом, что, казалось, каждый звук их был полон глубокого внутреннего смысла и любви. Эти слова будто и сейчас еще звучат в моих ушах. Потом мама поцеловала меня в глаза и в лоб. Эту нежность я воспринял с таким чувством, которое не сможет изгладиться из памяти до самой смерти. Между нами воцарилась какая-то приятная  и сладкая тишина. Других слов сказано не было. Но в больших и глубоких маминых глазах, полных надежды и любви, заблестели слезы. Как она ни пыталась скрыть их, слезы скатились с ресниц и одна за другой побежали по ее бледному лицу. Хотя разумом я не мог постичь, почему появились эти слезы, но сердцем все  почувствовал и понял. У меня не было сил устоять против этих горючих слез, поднявшихся из глубины души. Меня тоже охватило сильное волнение, из глаз брызнули слезы и смочили щеки. Я был доволен, у меня было все, чего я хотел, все мои желания исполнились, и казалось, больше мне ничего не нужно. Единственный ребенок и спутник матери, я имел все. Она, как говорят, души во мне не чаяла и считала меня самым близким и самым родным существом на свете. Ее ласка согревала и умиляла.

        Между тем чай уже поспел, на столе один за другим появились лакомства, по которым я так соскучился.  Мы долго и с аппетитом пили чай.  Мама начала расспрашивать о моей школьной жизни, вникая в малейшие подробности, - о моем учении, товарищах, об экзаменах, о том, что говорил обо мне учитель. Все это я подробно рассказал и пересказал ей не одни раз.

       После чая мама внимательно посмотрела учебники, по которым я учился, полистала тетради и с довольным видом сказала:

          - Теперь иди, поиграй на улице!

          Радостный, в прекрасном настроении я вышел во двор.

          Девять месяцев меня не было дома, я вернулся только сегодня ночью. Оттого, что я очень соскучился, мне хотелось рассмотреть все, и было интересно на все взглянуть по-новому.

         Я обошел сад, приветствуя его, огород с грядками, двор, сарай, клеть, конюшню и ригу. День был ясный, небо чистое и светлое, а солнце не спеша приближалось к полудню. В такой чудесный день мне было приятно встретиться с моими прежними знакомыми, с которыми я расставался впервые в жизни. Все мне кажется красивым и милым, радость моя не вмещается в груди, рвется наружу, готова вылиться через край. Вот какие чувства волновали меня.

            Между тем друзья, соседские мальчишки, узнав о моем возвращении, уже сбежались к нашему дому. Вначале произошла небольшая заминка. Они чего-то стеснялись и смотрели на меня, как на старшего. Но через несколько минут натянутость исчезла. Мы опять стали прежними мальчишками — Аптряем, Салихом — и начали играть.

         Какие только игры мы не затевали, всего я уже не помню. Мы переиграли во все известные игры: в мяч, в крышу, в лошадки. Дошло дело и до «зайцев через улицу». При этой игре надо было говорить считалку:

                                                         Ножик, ножик, ножик,

                                                         Кто им чистил лавочку?

                                                         Сорока, голубок,

                                                         Тебе водить, малышок!

          Но все эти развлечения не могли натешить меня — об играх я мечтал всю зиму. Мы начали придумывать себе занятие еще интереснее, еще живее. Вдруг один из мальчиков сказал:

          -  Ветра нет, хорошо бы теперь пойти  порыбачить.                 

         Я поддержал его. Ловить рыбу на удочку с самого детства было моим любимым занятием.

        В длинные, жаркие дни я уходил, бывало, к дальним речкам и бродил там до изнеможения. Поэтому, услышав о рыбалке, я не удержался и крикнул:

       - Вот молодец, какое хорошее дело вспомнил! Давайте пойдем, ребята, непременно пойдем!

       Некоторые пытались возражать, но я их уговорил. Сам побежал домой и говорю:

       -  Мама, я на рыбалку!

        По выражению маминого лица и ее голосу нетрудно было догадаться, что ей не хочется меня отпускать, но, выслушав мою настойчивую просьбу, она согласилась:

        - Ладно, иди, только смотри, будь осторожен, не заплывай далеко.

        Схватил я прошлогоднюю удочку и, не чуя земли под ногами, побежал к мальчишкам.

         Ну, уж и ребята! Ползают, как черепахи, еле ноги передвигают. Тимеркай с Аптряем не пришли до сих пор!

           А мне хочется бегать и скакать. Я забыл, что такое ходить шагом, будто в моем теле бушует неукротимая сила, которая не вмещается внутри: хочется прыгать, вертеться, взбираться куда-нибудь высоко-высоко, падать... Вот я и сержусь на мальчишек! Их нет до сих пор! Мне не совсем удобно ходить за ними или же громко кричать, звать их. И я тереблю своего соседа Ибрая, заставляя его кричать: «Скорей!»

         Наконец они показались! Значит, идем.  Но вот задача: куда пойти?

         Мальчишки поленивее уговаривают пойти к маленькой речушке рядом с деревней. Но я всеми силами противлюсь этому. Во-первых, река эта грязная и мелкая. Во-вторых, кроме маленьких рыбешек, ничего там не ловится. Мальчишки разделились на две группы и начали спорить. Но все, же наша сторона победила, и мы направились к озеру, которое находилось среди лесов и полей, в стороне от деревни.

         Едва мы вышли за деревню, дышать стало свободнее. Мне, всю зиму проведшему среди книг и парт, в тесной школьной комнате, казалось, что все эти поля, луга, горы, где я с детства так много бегал, встретили меня с особой теплотой. Это радовало меня.

          Сейчас середина мая, солнце стоит высоко, греет приятно. Вся земля охвачена весенней прелестью, всюду царит какая-то тихая радость. Ивы по обеим берегам речки одеты в густую зеленую листву и шелестят тихо, осторожно. Вдоль речки раскинулся широкий зеленый луг. Река течет по самой середине этого широкого моря волнистой травы и делает неожиданные повороты. Серебряный блеск ее течения увеличивает красоту всей окрестности.

           Вон дальние горы, леса, волнующееся озимое поле, луга, где мы собирали землянику, - все это будто нарядилось, все оделось в зеленую бархатную траву и украсилось желтыми, красными, розовыми цветами. От  жары цветы чуть притомились. На цветах и ивах чудесные птицы поют свои радостные и грустные песни, привезенные из-за моря. Куда ни глянь,  всюду красивые картины природы, всюду песни, поднимающие настроение.

           Каждый, когда говорит «весна», чувствует ее сердцем и душой. Все склоняют головы перед бесконечной ее красотой и звонкой песней, вся земля окунулась в ее нежное великолепие и погружается в таинственное и радостное счастье.

          …Мы идем среди  этой красоты, будто по самой груди могучей земли. На нашем пути между широким зеленым полем и высокой лесистой горой поблескивает большое таинственное озеро.

             Как хорошо вокруг!

            К этому большому озеру, которое находится в трех километрах от деревни, мне приходилось бегать с малых лет.

           Красивая природа, удобный для купания и рыбной ловли берег всегда притягивали к себе. С севера и запада раскинулись широкие поля хлебов, одна наша полоска земли тоже упирается в озеро. В жаркую страдную пору, когда мы работали на своем поле, от купания в озере я получал большое удовольствие.

           С востока и юга озеро плещется у высокой горы, покрытой густым лесом. С   тех пор, как я себя помню, могучие деревья на горе и поляны, где я собирал ягоды, казались мне старыми знакомыми. Все вокруг озера мило и красиво, только одна сторона, обращенная к деревне, кажется немного зловещей. Там есть длинное, покрытое камышом топкое болото. Пробраться до его середины никто не может.

            В народе о болоте этом рассказывают страшные и диковинные сказки.  Поэтому места вокруг озера вызывают у меня беспокойство. Не то, что близко подойти, даже говорить об этом становится как-то жутко, в душе появляется необъяснимая робость.

            Но страсть к рыбалке поборола страх. Среди рек и озер, известных нам, не было другого места, столь богатого рыбой. Подавив в себе страх, мы направились туда.

           Вот и озеро.

           Нам повезло: волн нет, озеро совершенно спокойно, прозрачная и гладкая вода блестит, будто зеркало. Только та его сторона, которая обращена к полям, чуть-чуть рябит. Но туда мы все равно не пойдем.

           Озеро, окружающие его старые деревья, зеленая,  тихо  шелестящая озимь сегодня кажутся мне особенно близкими; со всеми хочется поздороваться, все волнует душу, вызывая в памяти воспоминания.

           Товарищи мои радуются не столько знакомым местам, красоте озера и его окрестностей, сколько тихой погоде. Ведь когда ветрено, озеро волнуется, рыбная ловля теряет  свою прелесть, так как рыба не клюет.

           С восточной стороны, под высокой лесистой горой, берег озера очень крут. Кажется, камни вот-вот упадут на голову. Мы знали, что рыба лучше всего клюет именно там, поэтому решили начать с этого места. Если бы кто-нибудь посылал нас, мы вряд ли согласились бы пойти туда. Но из-за рыбы мы забыли о страхе.

           Когда мы дошли до озера, солнце близилось к полудню, и было довольно жарко. Но мы не чувствовали этого. Сюда, под крутой берег, лучи солнца не доходили, прохлада тут была особенно приятной.

           Молча устроившись в разных местах, мы начали готовить удочки. Все молчали, торопились. Мы насадили на крючки самую лучшую приманку и со словами: «На приманку налетай, на песочке заблистай!» - закинули удочки в воду.

           Не успел мой крючок скрыться в воде, как я почувствовал, что все мое тело наполнила какая-то горячая волна. Есть особая прелесть в том, чтобы первому вытащить рыбу. Поэтому каждому хочется поймать ее раньше товарищей.

           Мальчишки притихли, не слышно ни шума, ни шороха. У каждого на лице такое выражение, точно он приготовился выхватить рыбу из воды и собственной рукой насадить ее на крючок.

            Как-то в школе один ученик списал молитву, которая, якобы, помогает ловить рыбу. Я над ним тогда посмеялся, уверяя, что все это – ерунда. А теперь каялся, что не выучил молитву сам. Кто знает, а вдруг на самом деле помогло бы, и я первый вытащил бы рыбу, да еще самую большую. Как бы это было здорово! Но мне и без того почему-то кажется, что у меня вот-вот клюнет и я первый вытащу рыбу. Я не свожу с поплавка глаз и жду этой радостной минуты. Малейшее движение поплавка вселяет в меня надежду. Кажется, рыба уже пришла… вот она играет с крючком… Я начинаю суеверно плеваться: тьфу!.. тьфу!.. только бы не сглазить…

            Вот оно! Зашевелился поплавок! Вот колышется и двигается сильнее, вот уж лег на бок! Ах, как бьется сердце, в голове шумит! Не могу понять: то ли рыба на самом деле приманку ест, то ли озеро озорует, обманывая меня. Нет, видно, и впрямь клюет!

            Пока я размышлял так, мой поплавок мгновенно скрылся в воде. Потом выскочил и тотчас нырнул опять, очень быстро и энергично  ушел вниз. Леска сильно натянулась. Сомнений не было – попалась здоровая рыбина.

           Не помня себя, я рванул удочку и с размаху закинул на берег. И что же? На леске торчал голый крючок, приманки на ней не было. О аллах, как это ужасно, как огорчительно! Каково видеть пустой крючок, когда ожидаешь увидеть большую рыбу!  Мне показалось, что во мне погас какой-то горячий огонек, и повеяло холодом. Уже без прежнего волнения я насадил новую приманку и снова закинул удочку. Однако руки мои почему-то дрожали. Едва крючок скрылся в воде, неприятная дрожь улеглась. Я опять нетерпеливо уставился в поплавок и стал ждать больших, красивых рыб.

           Я искоса взглянул на товарищей – хотелось узнать об их успехах. Убедившись, что и они пока без улова, немного успокоился. Но вот один из них вытащил сверкающую рыбу. И какую рыбу! Как только большая, красивая, редко попадающаяся на крючок красноперка засверкала на берегу, мы все побросали удилища и кинулись к счастливчику. Он пытался вытащить рыбу из травы, дрожал как в лихорадке и суетился. При виде его добычи в нас проснулось чувство сожаления, а может быть,  и зависти, что не нам посчастливилось поймать такую рыбу. Мы приуныли. Мне пришла в голову мысль: если бы я был рыбой, то попадался бы только самому себе. В такие минуты у меня всегда появляются странные мысли.

         Хоть каждый про себя и завидовал товарищу, виду мы  не подавали и вслух ничего  не высказывали. Лишь со скрытой тайной болью кто-то сказал:

        - Ну, брат Аптряй, почин ты сделал. Если рука у тебя окажется  тяжелой, ох и зададим  же тебе жару!

        Сказав так, мы вернулись к своим удилищам.

        Наш удачливый товарищ был еще мал, и обращаться с рыбой неумел. Восхищенно разглядывая, он держал ее в руках и не знал, что с ней делать.

        Вдруг послышался сильный всплеск, и мы увидели, как побледнело лицо нашего товарища, а сам он обеими руками начал шарить в воде.

         Ах, бедняжка, он упустил свою чудесную рыбу!... До свидания!

         Нечего греха таить: хоть вслух мы и сочувствовали, про себя каждый был доволен. Уплывшую рыбу мы хвалили вовсю, вспоминали, какая она была красивая и большая, почти со щуку, которую поймал старый Шаги.

         Вторую рыбу вытащил я, но это был очень маленький, неприметный хариус. Мальчишки посмеялись и сказали:

        - Посмотрите-ка, Салиху попалась рыба крупнее самого мизинца!

        - Ну и силища в тебе, Салих! Как это ты умудрился вытащить такую рыбину? – издевались надо мной.

        Хоть и досадно мне было, но я не выдал своего огорчения и сказал:

        - Ах, так? Завидки берут! Вам-то и такая не попадается!

       У первого нашего товарища рука оказалась  легкой. Не напрасно забрались в такую далищу. Среди пойманных нами рыб были крупные окуни, щуки, налимы, лини, которые редко попадаются на удочку.

        Несмотря на хороший улов, ребята, не довольствуясь добычей, стащили несколько щук из верши старика Юнуса.

         Прошло несколько часов, как мы пришли на берег озера. Сидение на берегу и напряженное наблюдение за поплавками начали утомлять.

         Мы закинули удочки поглубже, чтобы поймались рыбы по – крупнее, а сами поднялись на гору. Забав здесь было сколько угодно. Мы осмотрели птичьи гнезда, норки сусликов, искали змей, лакомились диким луком, молодым борщевиком,  потом пошли к озимым полям – за свербигой.

         У нас был с собой хлеб, мы съели его с большим аппетитом. Потом, чтобы освежиться, выкупались в озере. День был жаркий, в воздухе стояла духота, купаться в теплой, ласковой воде было приятно. У подножия горы мы набрали плоских камушков и стали бросать их в озеро. Перед тем, как запустить камушек, всякий раз загадывали: «Сколько получиться блинов?». Я не имел к этому занятию особых  способностей, а потому удовольствия оно мне не доставило.

         Длинный летний день прошел, как праздник, незаметно. Солнце клонилось к западу, вечерело. Воздух стал нежнее и мягче, надышаться им было невозможно. Влажный воздух, который исходил от листвы старого леса, от озимых на противоположном берегу, смешиваясь с ароматом цветов, благоухал.

         Мальчишки начали частенько оглядываться в сторону деревни и почесывать затылки. Чувствовалось: они утомились.

          Одни из товарищей, по имени Гали, который меньше других радовался нашему путешествию, сказал:

         - Вечереет, пора бы уж и домой.

         Многие присоединились к его пожеланию. Только Тимеркай и Аптряй были против. Эти двое обладали какой-то силой, способной подчинять мальчишек. Вечно они упрямились, выдумывали что-то, спорили и рассуждали.

        Кто же уходит, когда настало время настоящего клева? Ведь к вечеру рыба клюет особенно хорошо…  Потому что…- и пошли, и поехали…

         Нам понятно, что держит их здесь. Если они  придут домой рано, их заставят работать. Вот и стараются. Переубедить упрямцев не удалось, и мы опять принялись удить.

        Однако прежнего горячего желания уже не было, настроение упало. Мы теперь мало обращали внимания на свои удочки, то и дело пересчитывали  рыб и почесывали затылки.

       Но вот с запада поднялась густая черная туча, и мы забеспокоились. Гали, который первым предложил идти домой, опять заговорил, что, пока не поздно, надо трогаться. Остальные поддержали его:

            - Пойдемте скорее! Пойдемте!

            Но упрямцев переспорить было невозможно, они продолжали твердить свое:

          - Ну и что же, если дождь пойдет! Небось, не сахарный,  не растаешь! И обед, наверное, тебя не дожидается на столе.

           А туча все разрасталась, густела и чернела. Поднявшийся ветер придал ей силы, и она стала надвигаться прямо на нас. В течение нескольких минут заволокло все небо.

           Ветер усилился. Гладь озера вдруг изменилась. Тихая и ровная, она покрылась большими бушующими волнами, которые со зловещим шумом вздымались к небу. Солнце скрылось за тучами, светлый, ясный день погрузился в неприятный мрак. К тому же, будто извергая камни, загрохотал гром, окутывая весь мир огненными лентами, засверкала страшная молния. Всех нас охватил неописуемый страх и волнение.

           Зловещий мрак, сильный ветер и молнии, кажется, не на шутку испугали даже наших упрямцев. Теперь они сами начали торопить нас, говоря:

           - Давайте скорее! Ну, чего вы мешкаете! Бежим!

          Как все дети, мы боялись грозовых дождей с молниями и громом. Поэтому, схватив в одну руку удочку, в другую кукан с рыбой, мы припустились вдоль озера домой. По берегу нужно было, пробежать целую версту, а потом пройти мимо таинственного болота, поросшего камышом.

        Ветер усилился. Яростно бушевали волны, темное озеро зловеще шумело и кидалось вверх, создавая страшную картину неистовой бури. Озеро, от которого еще совсем недавно трудно было отвести зачарованный взор, рождал в душе  жуткий холод.

        Тучи на небе все густели и темнели, они мешались с черным мраком, гром и молнии лютовали пуще прежнего. Это нагоняло на нас такой страх, что мы ждали: горы вот-вот обрушат на нас камни, ударит молния и опалит все тело. Мы приближались к страшному месту – к болоту, и страх возрастал с невыразимой силой.

       Всего этого нам, видно, было недостаточно. Один из мальчиков, который упрямо твердил, что мы не сахарные, не растаем, теперь волновался больше всех и беспрестанно пересказал  какие-то страшные истории.

       - Скорее бежим, скорее! – торопил он. – Пока ничего не стряслось, надо пройти это заросшее место. Мой старший  брат видел в этих камышах дракона. Говорят, во время такой вот бури он поднимается  к тучам! Как бы ни повстречаться  с ним.

       Дракон!.. Ох, как это страшно!

       Лишь от одного упоминания о нем страх мой усиливается во сто крат. Из всех злых и страшных существ, которых я мог представить, это было самое жестокое и самое сильное. Я боялся дракона больше, чем чертей, злых духов, русалок и бездонных омутов. При упоминании о нем по телу пробегала дрожь, мне хотелось скорее найти какое-либо безопасное место и спрятаться там. В моей памяти до сих пор сохранились рассказы старого Фахри, который знал очень много сказок и славился умением складно их рассказывать. Он заговорил:

        - Знаете ли вы маленьких ящериц, живущих в горах? Вот эти самые ящерицы, достигнув ста лет, превращаются в больших драконов. Поэтому их не надо жалеть, а надо убивать. От этого никакого греха не будет. Если оставить их в живых – значит, жди драконов.

        Драконы живут в болотистых местах, заросших камышом, куда человеку ни за что не пробраться. Чудовище собственными глазами видел мой дед. Длиной оно в пятнадцать обхватов, а толщиной нисколько не меньше лошади. Силищи в нем столько, что, вбирая в себя воздух, он может издалека притянуть огромных быков. Когда он мирно лежит в  камышах, никто его не трогает. Если же дракон начинает разбойничать, хватать людей, животных, то спускается черная туча и поднимает на земле сильную бурю. Однако туче  не сразу удается оторвать дракона от земли, он противится, обвивается вокруг деревьев, цепляется за каменистые утесы. Поэтому, когда идет схватка тучи с драконом,  большие деревья выдираются с корнями, огромные  камни сдвигаются со своих мест. В конце концов, туча побеждает и поднимает дракона в воздух. Она приносит его над семью большими морями, над семью широкими реками и, когда долетает до волшебной горы Каф, бросает  в бездонную пропасть, где шипящие змеи и драконы кишмя кишат.

        Говорят, прожив на свете несколько сотен лет, дракон становится василиском и тогда он может обернуться чертом, дивом или другим каким-нибудь волшебным существом.

       …Очень давно в нашей деревне жил один старик. Однажды в сильную грозу он возвращался из лесу и встретил на дороге молоденькую красивую девушку.

       Девушка подошла к нему и стала просить: «милый дедушка, позволь мне сесть в твою телегу». Старик пожалел девушку и посадил. Едва она забралась в телегу, как лошадь старика начала тяжело дышать и обливаться потом. А девушка просит: «Я совсем продрогла, дай мне погреться возле тебя». Старик послушался: посадил ее рядом с собой и укрыл полой бешмета. Заплакала девушка и говорит: «Ох, как холодно мне! Пусти меня к себе в рот». Не успела она вымолвить эти слова, как со страшной силой загремел гром, засверкала молния и ударила в девушку. В тот же миг ее  не стало. Говорят, это была не настоящая девушка, страшный василиск. Если бы он сумел залезть старику в рот, то его тоже убило бы молнией…

       Историй о том, как летает дракон, было еще больше. Я верил, что их рассказывают люди, совершенно не способные к обману. Они точно указывали, когда и где  это произошло, и утверждали, что видели собственными глазами, каких людей и лошадей, подняв вверх, уносил дракон, а потом. Разорвав на части, швырял за двадцать километров.

      И невозможно было не верить всему этому: ведь они называли даже длину хвоста дракона и толщину деревьев, которые он обвивал.

       Я вспоминал, как маленьким лежал на коленях у мамы и слушал сказки и легенды о том, как святой Гали бесстрашно истреблял драконов с сорока головами, которые дышали огнем.

        Все эти рассказы произвели на меня такое сильное впечатление, что при слове «дракон» перед моими глазами возникали потрясающие картины.

        Когда я услышал слова товарища о зарослях камыша, перед моими глазами встали такие страшные картины, что я не помню, пугался ли так еще когда-нибудь в жизни. Голова наполнилась страшными видениями, мне казалось – вот сейчас передо мной появится огромный дракон о десяти головах, с глазами величиной с таз и в один миг проглотит меня.

       Ветер и буря все усиливались, гром грохотал так, будто рушились каменные горы, сверкала молния, мрак, опутавший мир, все сгущался, а озеро своими разъяренными,  сердитыми волнами, казалось, так и рвется к небу. Мы все еще шли мимо болота, заросшего камышом, и я начинал терять самообладание. Мысли мой путались, уходили в какой-то чуждый,  страшный мир, а глаза сами собой закрывались.

       Вот приближаемся к самому страшному месту.  Ох, как жутко! Сердце мое сейчас выскочит из груди… В этот миг впереди меня, совсем рядом, закружился и поднялся густой столб пыли. Мне показалось, что с неба к нему потянулось черное облако, я даже слышал какое-то зловещее шипение, а потом что-то большое и толстое, как бревно, раздвигая камыши, пошло мне навстречу.

        Сердце остановилось от страха, ноги подкосились… А темное существо, казалось, с шумом стало подниматься вверх и точно так, как говорили в народе, кидаться из стороны в сторону.

        Что произошло после, я четко не помню, припоминаю только, как с отчаянием закричал:

         - Мама!.. Мама! Дракон… дракон летит! Перед глазами все потемнело, весь мир закружился, и я смутно помню, как голова моя коснулась земли.

         Так прошло довольно много времени. Когда я пришел в себя и открыл глаза, первым человеком, которого я увидел, была моя мама. Ее покрасневшие глаза полны слез, пепельно-бледное лицо глубоко взволновано. Рядом с ней стояло еще несколько человек, и один из них, похожий на русского, чем-то поил меня и, качая головой, говорил:

         -Вот до каких бед может довести человека фантазия!..

         А мир по-прежнему был прекрасен: горы, поля, леса зеленели и всюду неумолимо пели соловьи.

        Я недолго провалялся в постели. Как только встал на ноги, снова побежал играть.

     

     

           *****

     

    Рассказ Г. Ибрагимова «Дети природы»

    (в сокращении)

     

                  Мне двадцать один год.  Хозяйство имею среднее: три коня, две коровы, десяток овец. Прошлой осенью взял у помещика строевого лесу, обновил избу, заменил подгнившие венцы. Будущей осенью думаю прикупить парочку дубовых столбов, ворота новые поставить и пристроить клеть. Затем можно и насчет бани подумать. Ничего, бог даст, и баня будет!

                 Семья наша небольшая – я да мать. Она уже старая, хочет меня скорее женить, все разговоры только об этом. Да и старик Джамали, человек в деревне почтенный, на днях будто интересовался; почему это Хафиз все  холостой ходит – живет в достатке, к кому бы он ни посватался, поди, не откажут. У самого старика тоже дочь на выданье, Фахернисой зовут. Старшую выдал в дом побогаче, да не рассчитал малость, в большую семью попала и мучается теперь, бедняжка. А эту, говорят, хочет пристроить в такую, где людей поменьше. Прямо об этом старик, конечно, не говорит, но, мне кажется, пошли я к нему свата повиднее – отказа не будет.

                 И сама Фахерниса, похоже, тянется ко мне. Есть у меня тетушка Фархи – хохотушка, рот всегда до ушей. Каждую осень, не успеешь управиться с хлебами, приходит и начинает нахваливать какую-нибудь невесту. На днях опять заявилась, с порога завела старую песню: почему до сих пор не женюсь, почему мать без невестки стареет.

                 Ты, - говорит она, - видно, боишься девок?! Твои дружки, глянька, давно уж детьми обзавелись... Долго ли нам ждать?.. Вот дочка у деда Шахи, как яблочко наливное, и работящая — первая в деревне. Красотою и статью — всем взяла, давай не зевай, девка в самом  цвету... А приданного-то... видимо-невидимо, как говорится, в дом не уместится... Тут на днях мы у Карима на посиделках были. Собралось, чуть ли не пятнадцать девок... Всю ночь ворожили... У джамилиевой  Фахернисы стыд-то ни вот столечко: как стали загадывать, кому кто в женихи достанется, кричит: «Хафиза мне, да Хафиза!», ну, как помешанная, право! Да не повезло бедняжке — ты ни разу ей не вышел. Трижды шахиевой Бибиасме доставался. Фахерниса, бедненькая, очень расстроилась, приуныла вся. Тут и гадать нечего — быть тебе с Бибиасмой. Видно, судьба такая... Вот заменишь ворота, клеть пристроишь и сватайся. Свадьбу сыграем развеселую... Свекра моего пошлешь сватом. Коли он возьмется, дело уж точно выгорит — будет тебе зазнобушка, матери —  сноха...

                Может, Фахерниса и любит меня, да сердце к другой тянется. Давненько мы с Бибиасмой гуляем. Вся деревня знает про нас, сколько раз чуть не застукали. Каждый год к ней сватаюсь, так нет, не отдает ее старик и все  тут. Кого ни пошлю — отказывает. Люди слышали, как он говорил, что парень я ничего, однако дочку за меня отдать не хочет. Без бахвальства скажу, в деревне я, слава богу, не из последних, не замухрышка какой-нибудь. Ростом не обижен, на здоровье не жалуюсь.. Насчет выпивки опять же никто не упрекнет. Конечно, иной раз пропустишь чуточку — в праздник или когда кто помочь устраивает — с кем не бывает.

              В старину, говорят, порядок был совсем другой, а теперь отец невесты старается побольше выкупа за дочь выколотить, а мать все допытывается: какая семья да какой у будущей свекрови нрав. У меня-то с этим, слава богу, - ни братьев, ни сестер, сам себе голова. Да и мать, пожалуй, с невесткой поладит.

              Говорят, те, кто женится по любви, - самые разнесчастные люди. Вон Тимеркай с Махи, камалиевой дочкой. Сколько лет гулял, и поженились против воли родителей — по любви,  а живут как кошка с собакой. Дерутся. Жена бьет Тимеркай, а он стоит, как телок, понурив голову, слово сказать боится... А иной раз глядишь — все наоборот: схватил ее за волосы и таскает, а та опять же — ни слова в ответ, молчит и плачет... Но и часа не пройдет — они уже помирились, воркуют, как голубки, обнимаются, целуются, плачут... Отчего так — одному Аллаху известно... Говорят, кто-то порчу на них навел....

            А я разве смог бы поднять руку на Бибиасму!..

            Почему-то из головы не выходит наш первый разговор с Бибиасмой.

            Год был тогда урожайный. У соседской старушки в устье Куксу была десятина проса. Повезло бедняжке, земля в тех местах тучная, просо вымахало так, что кое-где по самую грудь. Метелки крупные, гнутся от тяжести.

           Старушка одна в поле — толку мало. Зачастили заморозки, испугалась она, что пропадет просо, зарезала козу, устроила помочь.

           Одинокой старушке вроде бы и неудобно не пособить. Да пора такая, у самого дел по горло, хлеб еще не свезен. Поломаться бы маленько, почесать затылок, да и отнекаться, но старушка мудрой оказалась.  Когда я спросил, кто придет, она первой Бибиасму назвала.  Как тут было не согласиться.

           К полбе скотина повадилась — давно пора снопы во двор свезти, в поле незавершенный стог стоит.  Но, когда услышал об Асме, все из головы вылетело, стог теперь так и будет, наверное, мокнуть под дождем.

          Асма! У всех-то она на языке. Старушки ласково похлопывают ее по спине, называют голубушкой, парни только о ней и говорят.

          В поле я приехал позже остальных. Парни там уже распрягали лошадей, женщины переодевались за копной овса.

         Не успел я подъехать, как тут же заприметил Асму. Увидев меня, она зарделась вся.

         Тут тетушка Фархи жать начала, за ней, весело переговариваясь и шутя, к делу приступили девушки. Платки завязаны на затылке, белые нарукавники до локтей.

         На помощь собралось двадцать человек — девять женщин, одиннадцать мужиков. Известно, мужики в  таком деле — народ самый ненадежный, а если рядом женщины — тем более. Тут вся надежда на девушек. Они уже вон где, а мы все около телег стоим и болтаем.

         Тетя Фархи не стерпела:

        - Эй, ребятки, -  крикнула она, - что вы там попусту лясы точите!.. Вот закончим свою долю, смотрите, помощи не будет. Как бы краснеть не пришлось.

         Делать нечего, мы тоже взяли в руки серпы. Просо высокое, нагибаться не надо, спина вряд ли заболит... Работать одно удовольствие.

        Впрочем, помочь и работой-то назвать нельзя — смех да шутки вокруг... Есть тут и певцы, и мастера побалагурить. Иной   раз запоют частушку — а она колючая, девушек за живое берет. Те, конечно, в долгу не остаются, отвечают еще хлеще. Бывает и протяжную затянут, все  вместе...

        Там, в самой середине поля, есть небольшое озерцо, заросшее густым тальником. К полудню мы рассчитывали добраться до него.

        Послышались мальчишечьи голоса

        - Обед везут, обед!

        Я поднял голову и увидел, что до озера рукой подать. Мы поднажали дружно, и за несколько минут дело было окончено.

        Вскоре подъехала телега, на которой, держа завернутую в скатерть посуду, сидели мальчик и две женщины. Девушки, за ними  и мы, через заросли тальника побежали к телеге.

        Случилось так, что только нырнул я в заросли, как передо мной возникла Асма. Я кинулся к ней, но она ловко увернулась от меня и побежала. Я крикнул:

        - Асма... я люблю тебя!..

        Услышав мои слова, она остановилась, украдкой взглянула на меня, а когда я шагнул к ней, рванулась в сторону и скрылась среди деревьев. Я еще раз повторил:

         Люблю тебя!

         Эхо мне ответило:

          - И я!..

           С того дня мы стали встречаться. Бог знает, сколько вышитых платков она мне надарила. Тетя Фархи говорит, что судьба наши волосы связала. Я и сам на это надеюсь. Только вот, как  уговорить ее отца!..

           Ну и болтун этот Гилажи, ей-богу! Сам косить толком не может, а языком трепать — нет равных, будто шайтан в рот ему плюнул!

           Когда мы в очередной раз сели передохнуть, Гилажи спросил у Карима-абзы:

           - Глядите-ка, Карим-абзы, наш Хафиз прямо на глазах сохнет. Что это с парнем делается! Не знаете, чем ему помочь? - Карим-абзы только усмехнулся в ответ.

          - Вот дед Шахи отдаст за него Асму — сохнуть перестанет, - пошутил Шаяхмет.

          С чего это они взяли, что я сохну? Здоровье у меня — дай бог каждому, одним ударом любого из них могу с ног свалить. А болтают они просто так, от нечего делать.

          Я, молча, покосился на Гилажи.

          - Гляньте-ка, как Хафиз глазищими зыркает! - не унимался он.

         Я снова промолчал.

         Послушай-ка, дедушка Шахи,  - продолжал Гилажи  - а может, я подойду для твоей Асмы, а?.. Считай до трехсот, если я за это время переплыву реку, отдашь за меня дочку?

        Этому Гилажи все сходит с рук, что угодно может ляпнуть, старик даже не рассердился. То ли в шутку, то ли всерьез он сказал, вставая:

          - У всех у вас на уме  моя Асма! Вон вас сколько, не знаешь, за кого и выдать! Потягайтесь-ка вот с Каримом, кто за два круга вырвется вперед, тот ее и получит!

          Я вскочил и схватил деда за руку:

          - Сдержишь слово?.. отдашь?

          Все произошло так быстро, что старик даже  растерялся, видно, почуял, что не дело затеял, но от слова своего отказываться   не стал.

          - Сказанное слово, что пущенная стрела, - говаривали наши предки.

          - Давай, беру косу!

          Старики рассказывают, что до сих пор еще никому не удавалось обойти Карима-абзы в косьбе.

          Неподалеку от нас помещик один жил. Прежде, бывало, он каждое лето нанимал косарей-поденщиков. К нему в эту пору со всей округи стекались человек сто дюжих парней. Другим поденную платил копеек по пятидесяти-по рублю, а Кариму – по два рубля, потому что он всегда шел впереди, остальных за собой тянул. И обращались с ним иначе. Правда, это было давно. Теперь Карим-абзы уже не тот молодец. Однако в округе он до сих пор считается лучшим косарем. Не слыхать, чтобы он хоть раз уступил кому-то.

        После слов деда Шахи меня обступили парни. Некоторые недоверчиво  усмехались: с кем, бедняга, тягаться    вздумал, а один из них прямо так и сказал мне:

          - Не сходи с ума, разве Карима-абзы   можно обогнать?

          Я стоял на своем, сердце от волнения бешено стучало.

           Вот Карим-абзы взял косу, которая, наверное, была ему ровесницей, воткнул ее рукоятью в землю, провел по лезвию бруском.

           - Ну, парни… С богом! – воскликнул он. Голос его звучал сильно и уверенно.

           Удивительно легко пошел он вперед, казалось, неведомая сила несла его.

           Я пошел следом.  Парни стали наблюдать за нами.

           Первый прокос мы прошли наравне. То ли Карима-батыра стали одолевать годы, то ли я очень хотел опередить его, только на втором заходе старик  явно стал сдавать.  Я наступал ему на пятки. Догнав Карима-абзы, я чиркнул косой у самых его ног и крикнул:

         - Берегись, зацеплю!

         Однако от так скоро сдаваться не хотел, напрягая  последние силы, пытался оторваться. Это подхлестнуло меня еще больше. Я снова провел косой у его ног и сердито крикнул:

          - Отойди! Дай дорогу!

         От крика силы у меня прибавились, я не знал, куда девать клокотавшую во мне мощь.

       - Молодец, какой…- выдавил, наконец, из себя Карим-абзы и пропустил вперед.

       Не оглядываясь, даже не зная, идет он за мной или нет, я махал и махал косой, и каждый мой взмах, казалось, может порушить любую преграду. Когда я кончил, ребята подхватили меня на руки и понесли к деду Шахи.

       - Настоящий мужчина два раза повторять не будет, - сказал старик, - видно, так Аллаху угодно, - и согласился выдать за меня Асму.

       Когда кончили страду, сыграли свадьбу. Односельчане потом говорили, что такой веселой свадьбы давно не было. Да и пара  вы, говорят, очень удачная – красивая да работящая.

        Живем мы и вправду хорошо. В деревне нас другим в пример ставят. Мать счастью нашему не нарадуется. Скоро и маленький появиться должен. Вчера всю ночь с Асмой глаз не сомкнули, все о ребенке говорили. Сам я хочу дочку и чтобы на Асму была похожа. А она говорит: «Пусть будет мальчик и чтобы вылитый ты. А назовем мы его Тимербулатом».

       Чему суждено, то и будет. Лишь бы здоровым да счастливым рос.

     

        *****

     

    Рассказ Г. Ибрагимова «Чубарый»

    (История одной любви)

     

    Наконец-то мое заветное желание, кажется, исполняется! 
    В песнях поют, что пятнистых жеребцов не бывает. Пустые это слова! 
    Жеребец-то пятнистым бывает, а вот пятнистого жеребенка, оказывается, не бывает. Старики, многое повидавшие в жизни, умеют различить в жеребенке будущего пятнистого, хотя при рождении он бывает совсем другой масти. 
    Жеребята, которые рождаются гнедо-чалыми, через некоторое время начинают покрываться пестрыми пятнами, похожими на цветы или на родинки на лице. 
    Мне было самое большее лет семь-восемь, когда какой-то страшный, с черным лицом, сверкающими злыми глазами башкир совершенно неожиданно подарил нам свою красивую тучную гнедо-чалую кобылу, сам привел ее в наш двор. Помню, как сел он на большой камень, который лежал -у ворот, прочел молитву, получил благословение и на глазах у всех отдал нам кобылу. 
    Люди были удивлены поступком башкира: по какой причине этот известный во всей округе своей злостью, жадностью, коварством борец Алимгул ни с того, ни с сего преподносит своему кровному врагу Хафизу (моему отцу) такой подарок и требует благословения? Другое дело, если бы кобыла обыкновенная была! Ведь кобыла-то какая! Она мать двух чубарых скакунов, прославленных во всей округе. Вдобавок к этому она должна скоро ожеребиться! 
    Такой поступок башкира никак не укладывался в голове у людей. 
    Наша соседка, бабушка Фатиха, прямо тут же, в присутствии самого богатыря-башкира, сказала: 
    - Дети, это не к добру! Тут, наверное, есть какой-нибудь 
    подвох. 
    Наш родственник дедушка Сафа, поглаживая белую бороду, тоже присоединился к мнению бабушки Фатихи: 
    - Если говорить по-книжному, то уж я вам скажу: из камня 
    вода потечет, на осине вырастут яблоки, Абужахиль обратится 
    в мусульманина, но Алимгул-бай так просто не станет дарить 
    Хафизу такую прославленную кобылу, да еще с жеребенком. 
    Не кроется ли тут, дети мои, какое-нибудь коварство? 
    Башкир спокойно выслушал все это, слегка улыбнулся и, сверкая и без того блестящими черными глазами, рассказал, что с ним произошло после давнишней борьбы с Хафизом на сабантуе. 
    Когда он кончил свой рассказ, удивленные люди стали благословлять его. 
    Имя отца моего Мухамедхафиз. За высокий рост его прозвали "Длинный Хафиз". В молодости, говорят, он был здоровым, как дуб, зорким, как сокол, и храбрым, как лев. В бою ли, в борьбе ли во всей округе не находилось равного ему человека. Даже на самых больших сабантуях мой отец шутя подбрасывал вверх знаменитых борцов, приехавших из неизвестных дальних мест. 
    И вот однажды в Чишмах проводился большой сабантуй. 
    Отменных кровей скакуны, известные в своей округе борцы, непревзойденные бегуны-джигиты из-за сотен верст приехали на этот сабантуй, чтобы испытать свою силу, показаться народу и завоевать славу. 
    Начинается борьба. 
    Всем давно все известно: кто может устоять против Хафиза? 
    Каждого борца, вышедшего потягаться с ним, мой отец шутя отбрасывает прочь. 
    Под конец выходит поджарый, долговязый черный башкир. 
    Богатыри, как бы испытывая силы, сначала пробуют браться за пояса, а потом, положив руки на спину друг другу, под взором тысяч глаз, начинают ходить по круглому полю. 
    - О боже! Что это такое? 
    Прославленный Хафиз вдруг покатился по земле и опрокинулся навзничь! 
    Площадь шумит, гремит. Друзья отца не могли вынести такого позора и закричали: 
    - Башкир сжульничал, дал подножку! 
    Они подняли шум и потребовали, чтобы борцы вышли снова. Обе стороны согласились. Вот борцы опять на круглом поле, весь народ, глядя на эту борьбу, замер. 
    Как лев и тигр, положившие передние лапы на спину один другому, эти два богатыря уже полчаса ходят по кругу. 
    Вдруг опять совсем неожиданно башкир-богатырь прижал Хафиза к себе, упал с ним на землю и с такой силой перебросил его через голову, что тот отлетел далеко и всей тяжестью рухнул на левую руку. 
    Народ зашумел, площадь гудела. 
    Отец встал, быстро отошел в .сторону. Он показал свою руку Зарифу, понимающему в этом толк, и спросил: 
    - Сломана или вывихнута? 
    - Ничего страшного, рука только вывихнута,- ответил тот. 
    Я тогда был еще маленьким, но все случившееся как сейчас стоит перед моими глазами. 
    Сабантуй по-прежнему шумел, а отец перекинул через плечо полотенце с красной каймой и зеленый чапан, которые он выиграл в единоборстве с сильнейшими борцами, подвязал левую руку красным кушаком и не спеша зашагал домой. 
    Я боялся проронить хоть слово; от недавнего ли напряжения, оттого ли, что отец был сердит, лицо его было темно-багровое. 
    Видимо, ему было очень досадно и стыдно. 
    - Хватит уж: поборолись мы в свое время, пусть это будет последний раз!-сказал он. 
    И он сдержал слово. После этого ни на какой сабантуй уже не ходил. О его богатырской силе и победах осталось лишь в сказках рассказывать. 

    Прошло много времени, но события тех дней помнили во всей деревне. А потому, когда башкир стал рассказывать о том, как боролся с моим отцом и как победил его, люди сказали: 
    - Мы все это знаем... помним... 
    Алимгул сердито окинул взглядом собравшихся и спросил: 
    - Ах, так? И вы, татары, все это знаете? Но того, что творилось после этой борьбы в душе победившего башкира, вам даже во сне не снилось... Дядя Хафиз,- сказал он, помолчав,- когда я тебя сбросил, я ведь схитрил. Незаметно и для тебя и для зрителей подставил подножку. Еще тогда появилось у меня сомнение. Но я подумал: будь что будет, может, на этот раз бог простит меня. Ведь только благодаря этому подвоху я перебросил тебя через голову... Говорят, сердце человека все предчувствует. Оказывается, это верно. Не успел я вернуться с сабантуя, как слег в постель: живот свело, под левым ребром что-то начало колоть и царапать. Ничто в горло не лезет, не ем, 
    не пью. Пролежал так, не переставая кричать, три месяца. Тогда-то и дал обет. Я решил, что заболел оттого, что схитрил и обманул Хафиза, обидел его. Если поправлюсь, подарю ему свою гнедую кобылу и попрошу благословения. 
    Выздоровел. Но жадность взяла свое, попутала, как шайтан. "Эх, разве обида того татарина может обернуться для меня бедой?" - подумал я. Жаль стало кобылы. 
    Через несколько лет болезнь повторилась: свело живот, что-то колет, что-то царапает под левым ребром... Стало совсем невмоготу. Я не знал, что делать. В это время приснился мне давно умерший мой дед с длинной белой бородой, в белом саване и с каким-то. большим зеленым посохом в руках. Посмотрел он на меня с укоризной и сердитым голосом сказал: "Безумец, 
    что дороже тебе - жизнь твоя или гнедо-чалая кобыла?" И тут же исчез. 
    "Если поправлюсь, ни одного дня не стану медлить - отведу",- повторил я свой обет. Как видите, я выздоровел и выполняю обет. 
    Старики были немало удивлены. Дед Сафа похлопал башкира по спине и сказал: 
    - Ты говоришь, как в книге: твой ум, оказывается, годится не только на то, чтобы козни замышлять, но и на хорошие дела тоже. 
    За ним каждый счел нужным благодарить башкира, снова сели на корточки и благословили его. 
    - Для Хафиза эти годы были очень тяжелыми. Разлучился он и с сыном, и с дочкой. Пусть у гнедой кобылы поступь будет легка, и пусть она принесет в этот дом счастье! - пожелали все. 
    Башкир уехал, старики разошлись. 

    Люди говорили правду: нам действительно было нелегко. Мой старший брат, такой же, как отец, рослый, здоровый, сильный и красивый, был оклеветан. 
    В нашей деревне жил один очень богатый бай. Говорили, будто бы у него много денег и носит он их при себе, в особом мешочке на груди. Из-за спора о земле между этим баем и моим отцом с давних пор шла вражда. 
    Однажды зимой, когда этот бай куда-то отправился, неизвестные люди средь бела дня затащили его в лес и в версте от деревни поранили ножом. Но, к сожалению, не смогли прикончить совсем. Когда его привезли домой, он ненадолго пришел в себя и перед смертью наговорил такую напраслину: 
    - Один из них был сын длинного Хафиза, Шаяхмет. Остальных, не опознал... 
    Моего брата тотчас же заковали в кандалы и увели, Осудили. Чтобы спасти его, отец хлопотал день и ночь. Все в деревне знали, что проклятый бай оклеветал брата только из-за вражды. Пока отец, желая спасти сына, хлопотал, он лишился своей последней лошади и коровы. Брата приговорили к двадцати годам -каторги. Мы остались в нищете. 
    Но этого горя, видно,, было мало. Единственная моя сестра Гайния тайком вышла замуж за гармониста Фахри с нижнего конца деревни. Она с детства была озорницей и выросла отчаянной девушкой. На посиделках она первая выходила плясать и петь, играла на гармошке, потешалась над парнями. 
    Благодаря всему этому она приобрела дурную славу, но и это ее не остановило. Отец уговаривал ее, объяснял, что год этот очень тяжелый, а потому надо с замужеством подождать. Гайния все же сделала по-своему-убежала с Фахри в соседнюю деревню, и там мулла по шариату скрепил их брак. Не послушалась она отца. 
    После этого они пришли к отцу и говорят: 
    - Благословите нас, мы уже стали мужем и женой. 
    Мать плакала и говорила: 
    - Прости, ведь это наше родное дитя. 
    - На джигита не обижаюсь. Если бы я был в состоянии, 
    сам бы выдал дочь за него и сыграл свадьбу, но Гайния не захотела считаться со мной,-сказал отец и прогнал их из дома. 
    А мать все не могла успокоиться. При каждом удобном случае она, вытирая слезы на глазах, умоляла отца: 
    - Если бы ты, старик, не сердился, я бы позвала детей 
    в гости. 
    Но отец был непреклонен. 
    - Позовешь, когда я умру! - отрезал он. 
    То, что старики называли "тяжелым годом", заключалось именно в этих бедах отца. И добрые пожелания стариков сбылись. 
    Кобыла башкира появилась в добрый час, принесла в наш дом благополучие. Измучившийся без лошади отец за два дня приучил не знавшую до этого времени хомута кобылу к упряжке и начал работать так, будто собирался перевернуть мир. К нам пришел достаток. Благодаря неустанному труду уже к осени отец на вырученные от урожая деньги купил вторую лошадь. Наладил и другие хозяйственные дела. Благодаря гнедой кобыле мы встали на ноги. 
    Однако осень принесла мне и большое горе. Во время осенней распутицы отец запряг гнедо-чалую кобылу и отправился в лес. Когда он переправлялся через реку, кобыла поскользнулась, упала и скинула жеребенка. По словам отца, жеребенок уже покрылся шерстью и был больше кошки. Услышав это, я плакал день и ночь. Ведь до этого кобыла родила двух чубарых скакунов. И я уже хвастался перед своими товарищами, что будущий жеребенок обязательно должен быть чубарым скакуном. 
    Эта проклятая распутица и скользкая дорога лишили меня жеребенка. 
    За слезы мать меня все время ругала: 
    - Какой же ты глупый! Разве плачут из-за неродившегося 
    жеребенка? 
    Отец на меня не сердился. После всего пережитого из-за двух старших детей он всю свою сердечную ласку отдавал мне. 
    - Не плачь, сынок,- говорил он.- На следующее лето будет у тебя чубарый жеребенок. 
    Я не только лето и зиму, но недели и дни считаю по пальцам. 
    Зима уже на исходе, но ждать еще очень долго...Долгожданные дни приближаются. 
    Гнедо-чалая кобыла жеребая. Теперь мы ее не запрягаем. Если и запрягаем, то на легкую работу и на близкие расстояния. Мать сердится на отца: 
    - Ведь у тебя две лошади!.. Что ты все время ездишь на одной! - говорит она. 
    Отец останавливает ее: 
    - Перестань! Зачем ребенка зря огорчать! 
    "Ребенок" этот - я. 
    Действительно, всякий раз, когда собираются запрячь гнедо-чалую кобылу для какой-нибудь тяжелой работы или в дальнюю дорогу, я иду к отцу, верчусь около него, ласкаюсь. Он видит мои глаза, полные слез, готовых вот-вот пролиться, и, улыбаясь из-под усов, гладит меня по голове: 
    - Ну, ну, Закир, не плачь из-за пустяков. Ладно, не будем запрягать твою кобылу. 
    От радости я ног под собой не чую - что бы ни попросили сделать, в ту же минуту бегу выполнять. 
    Некоторые кобылы ожеребились, как только начал таять снег. Когда приступили к весенней пахоте, в деревне почти в каждом дворе можно было увидеть жеребят. 
    Вот они уже резвятся. Чуть-чуть отстав от матерей, они начинают ржать молодыми серебристо-звонкими голосами, оглашая горы, леса. 
    Эх, когда же мой жеребенок таким будет? 
    Кажется, недолго осталось ждать: живот кобылы с каждым днем становится все больше. Дядя Сафа говорит, что кобыла скоро ожеребится и что теперь нельзя спускать с нее глаз. 
    Мальчики все время подшучивают надо мной и спрашивают: 
    - Что ты подаришь нам, Закир, на радостях? 
    - Не беспокойтесь, у меня подарок давно приготовлен. Лишь 
    бы родился скорее! 
    В последние дни мы с отцом не поладили из-за кобылы. 
    Волки, оказывается, очень любят жеребят. У Фахри был хороший жеребенок. Говорят, ночью его поранил волк. Как только я это услышал, ничего отцу не сказал, взял узду и побежал в поле искать гнедо-чалую кобылу. Нельзя кобылу оставлять в поле: вдруг встретится волк и съест жеребенка. 
    Кобыла ходила неподалеку. Я нашел ее быстро. Чтобы легче было поймать, я захватил с собой корки хлеба. Раньше, бывало, чуть поманишь, она сама идет навстречу. За последнее время кобыла как-то изменилась: если подойдешь близко, сердится ни за что, или идет прямо на тебя. 
    Вот и сейчас. Поманил ее хлебом - куда там, разве поймаешь ее! Фыркает, беспричинно буйствует, горячится. Я в слезах вернулся домой и начал умолять отца: 
    - Она скоро ожеребится. Давай будем ее держать дома! 
    Я бы сам смотрел за ней. 
    Отец не согласился. 
    - Дома нечем ее кормить. Ничего с ней не случится, пусть 
    пасется на лугу, у реки. 
    Я принялся плакать, начал рассказывать про волков... А отец все стоял на своем: 
    - Не будь глупым! Волк не приходит в луга близ деревни,- 
    говорит он.- Если будем держать кобылу дома, нечем будет 
    ее кормить, и жеребенок будет плохим... Если уж очень боишься, 
    то карауль ее днем с мальчишками, а вечерами будешь пригонять домой. 
    Его слова о том, что если кобылу кормить плохо, то жеребенок будет хилым, убедили меня. 
    Из курятника я тихонько унес яйца. Отыскал спрятанные спички. 
    День был чудесный. Лучи весеннего солнца смотрели мне прямо в глаза, и казалось, что солнце тоже радуется вместе со мной и даже чуть мне улыбнулось. 
    Как только мальчики узнали, что у меня есть яйца и спички, они с радостью согласились идти со мной караулить кобылу. 

    Я решил убить одним выстрелом двух зайцев: и кобылу караулить, и рыбу удить. Как только разговор зашел о рыбе, ребята все разом стали тянуть в сторону озера Кондызлы. 
    - Там,- говорят,- и удить хорошо - крупные щуки и окуни 
    попадаются. 
    Сын Фахри, блестя глазами, рассказывает: 
    - Мы третьего дня пошли, рано утром, когда выгнали стадо, 
    удили до самого обеда... Галяви вытащил тридцать рыбин, а я - 
    двадцать четыре... Среди них были красноперки толщиной с руку, попался было и очень большой сом, но он оборвал леску и ушел. 
    Как только мальчишки услышали это, у всех глаза разгорелись, и все готовы были бежать к озеру Кондызлы. 
    Я тоже чуть было не забылся и не присоединился к ним, но вовремя вспомнил про кобылу и остановился. 
    - Нет, туда мне нельзя. Пойдемте лучше за реку Узан, и 
    там хорошо клюет,- говорю я и тяну их в сторону реки, где 
    пасется моя кобыла. 
    Я был один, а все же победил: ребята вспомнили про яйца и спички, которые лежали в моей белой войлочной шляпе, и согласились. 
    Тот же Апуш заговорил теперь по-другому: 
    - Что ж, пойдемте, попытаем счастье на Узане. В прошлые годы я поймал там крупного сазана и щук Взяли мы удочки, червяков, хлеба, яиц, спички и побежали по полю к реке, Узан, навстречу яркому солнцу. 
    Меня мало интересовало, окунь ли, сазан ли попадется или вовсе вернемся ни с чем,- там, на лугу, у реки Узан, пасется моя кобыла, которая не сегодня-завтра должна ожеребиться. Отец привязал к ее шее большой аркан и надел путы. К другому концу аркана он привязал красную дугу. Мои мысли занимала только гнедо-чалая кобыла, которая в это время ходила среди кустарника у реки со своим длинным арканом и привязанной к нему дугой. 
    Когда мы вышли из деревни, день был ясный и безветренный. На лугу нас встретили птичьи голоса. Когда мы дошли до реки Узан, мать моего будущего жеребенка стояла, понурив голову, на берегу Чилетамак и ничего не ела. Мне казалось, что она о чем-то думает. Дорогая моя, о чем ты думаешь? Ребята, увидев кобылу, опять начали меня дразнить. Одни говорили, что у нее будет жеребец, другие - кобыла. А мне все равно, лишь бы посчастливилось увидеть жеребенка. 

    Совсем недалеко от того места, где ходила наша кобыла, есть большая низменность. Она раскинулась в нижней части обрыва Чилетамак. Сюда с трех сторон стекают три реки. Все они соединяются, от этого река Узан, которая раньше напоминала маленькое озеро, сразу увеличивается и, вобрав воды всех этих рек, становится широкой, полноводной и течет гордо, величественно. 
    Люблю я свою деревню! Люблю ее горы, которые закрывают деревню с севера. А еще больше люблю дремучий лес, который растет и шумит тысячи лет на этих горах! 
    Правда, теперь лес не принадлежит нам, его каким-то образом присвоил один бай, и нельзя срезать там даже палку для рукоятки кнута. Но все равно меня влекло к лесу. Его весенний щавель, борщевик, его летние цветы, земляника, густые заросли малины, смородины и особенно осенние орехи делали лес этот для меня всегда желанным, приятным и милым. 
    Дорога мне и полноводная, величественная река Узан, вобравшая в себя воды трех речек. 
    Узнать бы, где берут начало и куда текут эти воды! Но зато я очень хорошо знаю, что Узан, проходя через горы и долины, мимо нашей деревни, несет воды в реку Уршак, Уршак впадает в Дему, а Дема - вАк-Идель. 
    А куда впадает Ак-Идель, известно одному аллаху. 
    Только дед Сафа, много странствовавший на своем веку. 
    иногда рассказывает: там, куда улетают осенью птицы, есть город по названию Астрахань - старинный город ханов. За этим городом, продолжает он, есть удивительно большое море. Ак-Идель течет месяцами, годами через множество деревень, городов, гор, через дремучие леса и как будто потом впадает в это большое море. Если бросить в реку Узан щепку, она проплывет по рекам Уршак, Дема, Ак-Идель и попадет в то самое далекое море. 
    Эх! Увидеть бы это море! 
    Когда я вертелся вокруг своей кобылы, не в состоянии отвести от нее глаз, и думал свои думы, мальчишки, которые сидели и рыбачили, вдруг стали звать меня: 
    - Закир, Закир! Принеси яйца, разожжем костер, испечем 
    в золе! 
    Побросали они свои удочки, шутят, играют, возятся вокруг огня и ждут, когда испекутся яйца. 
    Совсем недалеко от нас течет река Узан. Все течет да течет... Я вспомнил слова дедушки Сафы и обратился к Апушу: 
    - Знаешь, Апуш, куда впадает эта река? 
    Он человек хитрый. Говорит мне: 
    - Дашь одно лишнее яйцо, скажу. 
    - Хорошо,- говорю я,- дам. 
    Он взял мокрую глину, скомкал ее и с такой силой бросил вверх, что мы сразу потеряли ее из виду. Апуш, загибая пальцы, начал рассказывать: 
    - Вон видишь реку Узан? Раз видишь, смотри на нее. В двенадцати километрах отсюда она впадает в реку Уршак, Уршак 
    соединяется с Демой... А Дема течет по красивым лугам, течет 
    да около большого города Уфы, напротив высоких гор, впадает 
    в Ак-Идель. 
    Кто-то перебивает его и спрашивает: 
    - А Ак-Идель куда впадает? 
    Апуш опять взял комок глины и, целясь в пролетающих над нами журавлей, кинул вверх... 
    - Ак-Идель, да? Ак-идель течет через леса, горы, города, 
    затем впадает в Астраханское море. 
    Ребята хвалят его: 
    - Молодец ты у нас, Апуш! Возьми еще одно яйцо. 
    Апуш, не дожидаясь, пока я ему дам, вырывает у меня яйцо 
    и начинает есть. 
    Под ногами лежала большая щепка, я поднял ее. 
    - Скажите, если эту щепку бросить в Узан, она попадет 
    или нет в то далекое море? - спросил я и бросил щепку в объятия полноводной реки. 
    Волны подхватили ее и торопливо понесли с собой вниз по течению. 
    Ребята начали спорить: Апуш говорит, что щепка не остановится и не утонет, обязательно попадет в море, другие с ним не соглашаются: не дойдет, намокнет в воде и утонет или волной выбросит ее на берег и она застрянет в камышах. 
    Прошел полдень. Яйца съели, взяли удочки, рыбу и вдоль реки Узан пустились домой. Ребята радовались, что не зря пришли. Все поймали по десять-пятнадцать рыб. Среди них были большие плотвички, окуни и красноперки. 
    Я все смотрел на свою кобылу, смотрел до тех пор, пока она не скрылась из глаз. Она по-прежнему стояла понурившись: не ела, не двигалась. О чем же она, интересно, думает, моя кобыла? 

    Дома сварили большое блюдо картошки. Я, оказывается, очень проголодался и торопливо начал есть с солью и черным хлебом крупные, с гусиное яйцо, картофелины. 
    Хотя рот у меня набит, я беспрестанно рассказываю о гнедой кобыле. Мать то смеется, то сердится: 
    - К тебе, наверное, пристала какая-то болезнь или околдовал джин! Встанешь - о кобыле говоришь, ляжешь - снова о ней же. Только и знаешь о ней да о ней! 
    Только я собрался возразить, как Сапар, старший сын Фахри с Нижней улицы, заглянул в окно и заорал, как на пожаре: 
    - Закир! Закир! Новость! Гнедая ожеребилась! 
    Мать, растерявшись, закричала: 
    - Ох, пропадет он из-за жеребенка! 
    Я вскочил с места, пробежал по разостланной на нарах скатерти, на которой были расставлены чашки, и выскочил во двор. Отец чинил возле сада телегу. 
    Я бросился к нему. 
    - Отец, отец, идем скорей, кобыла ожеребилась! - кричал я. 
    Отец совсем не рассердился на меня. Он встал с места, взял уздечку, которая висела на заборе, и спросил: - Того, кто сказал это, ты вознаградил за радостную весть? 
    В это время в воротах появился Сапар. Он ждал подарка. 
    У меня специально для этого случая было припасено шесть копеек, которые я собрал, продавая скупщикам тряпье и гусиные перья. Я, не задумываясь, достал деньги оттуда, где они были спрятаны, и отдал сыну Фахри. 
    И мы с отцом поехали за жеребенком. 

    Резвые животные, как говорят, на ногах родятся. И это правильные слова. 
    Когда мы доехали, жеребенок своими еще не окрепшими, тонкими ножками уже осторожно ступал по земле. 
    Бедняжка, наверное, очень проголодался: он подходит к матери то с одной, то. с другой стороны и старательно прикладывается к ее тугим соскам. 
    В последнее время гнедо-чалая была слишком уж раздражительной, поэтому я боялся подойти к ней. 
    Когда отец приблизился, чтобы надеть уздечку, она дико и тонко заржала и готова была наброситься на него, чтобы укусить или лягнуть, защищая своего детеныша. 
    Но отец мой не знал страха. Даже животные, казалось, понимали это. Он смело подошел к разъяренной кобыле, и не успела она опомниться, как оказалась в уздечке. Я с удивлением следил за ним и уже не помню, радовался в ту минуту или нет. 
    Я пришел в себя лишь тогда, когда мы вернулись домой и привязали кобылу к колодезному столбу. 
    А жеребенок был удивительный: его ноги ступали очень легко, щиколотки были длинные, тонкие; говорят, такие бывают лишь у скакунов. 
    Не совсем еще высохшие хвост и грива были короткие, вились сами по себе и были похожи на пушистую шелковую бахрому. По округлой спине от хвоста до самой гривы шириной с палец, как лента, тянулась полоса черной шерсти. На широком лбу продолговатой головы была белая полоса, которая отличала жеребенка от тысячи миллионов его сверстников и делала неповторимым. Казалось, весь он отлит рукой самого аллаха и ангелов - родился таким красивым, таким благородным... 
    Определить, какой он масти, я не смог. Не черный и нельзя сказать, что серый, и не такой чисто гнедо-чалый, как мать. Какой-то синеватый, поблескивает, как светло-голубой цветок. 
    Даже самовар вскипеть не успел бы, так мало прошло времени, а во дворе уже начали собираться ребята. Открыв рты, все с удивлением застывали перед этим благородным созданием. 
    Известие дошло и до нашего дедушки Сафы. С развевающейся на ветру белой бородой он торопливо вошел во двор. 
    Дед во всей округе славился как знаток лошадей. 
    О боже, что он сейчас скажет? Я застыл в ожидании. Увидев жеребенка, дед просветлел: 
    - О аллах, сохрани его от дурного глаза!.. 
    Потом дедушка Сафа долго и молча смотрел на жеребенка и сказал: 
    - Да, да, я не ошибаюсь! И этот как братья!.. 
    Оказывается, отец давно уже потихоньку от меня припас маленький серебряный колокольчик. Мама дала красную ленту. Дедушка осторожно подошел к жеребенку, обнял его и стал шептать молитву. 
    - Бисмилла, сохрани его, аллах... Сохрани от дурного глаза, 

    от волка и собак,- говорил он, привязывая ленту с колокольчиком к шее моего коня. 
    Отойдя немного в сторону, он опять посмотрел на жеребенка и сказал отцу: 
    - Знаешь, Хафиз, он будет точь-в-точь как его братья, 
    и мастью скоро станет чубарой... В добрый час! Горе у тебя было 
    большое, горе, причиненное двумя старшими детьми, оно тебя 
    состарило... С легкой ноги вступила кобыла в твой двор, принесла достаток и радость. 
    Обычно, когда напоминают о брате и сестре, отцу бывает очень тяжело. Голос его меняется, и говорит он по-другому. Я с беспокойством посмотрел на него - нет ли слез на глазах. 
    - И не говори, дед Сафа! Не простыми людьми они у меня 
    были, а соколом и львицей. Сами стали несчастливыми, и мне 
    без времени посеребрили волосы. 
    Немного успокоившись, отец сказал: 
    - Уж так, видно, суждено... Теперь одна надежда вот на этого, младшего. 
    Дедушка Сафа пожелал еще много хорошего, похвалил жеребенка и, шутя потрепав меня за уши, сказал: 
    - Ну, Закир, большое тебе счастье привалило - гнедо- чалая кобыла башкира отца твоего поставила на ноги, а тебе дала чубарого жеребенка. Жеребенок-то, как и его братья, из породы скакунов... Не сглазить бы, и этот скакуном будет,- повторил он и, бормоча еще какие-то слова, ушел. 
    Я был счастлив! Казалось, за день я сильно вырос. Шутка ли - у меня жеребенок! Конь! Он будет чубарым, и я назову его "Чубарый". Станет он, как его прославленные в окрестности братья, скакуном! Прислушайтесь, как звонко ржет он своим серебристым голосом! Посмотрите, как красиво резвится! 

    С этого дня Чубарый заполнил мою жизнь. Все мои радости и горе исходят от него и к нему же возвращаются. Брежу им во сне. Утром, прежде чем одеться, умыться, я бегу в конюшню - взглянуть на Чубарого, узнать, здоров ли он. Здоров, очень даже здоров! Он, как богатырь в сказке, растет не по дням, а по часам, день ото дня становится красивее и сильнее. 
    Теперь не было в деревне человека, который не помянул бы его добрым словом. Каждый восхищается и говорит: "Не дай бог сгладить - какой красавец! Сразу видно, что из хорошей породы!" 
    В окрестности не видно и не слышно, чтобы не только по благородству и красоте, но и по голосу, по быстроте и легкости шага, по умению резвиться нашелся жеребенок, равный моему Чубарому. 
    Лето прошло, за ним и осень. Наступило время дождей и слякоти. Как-то накануне Покрова дня я проснулся раньше. обычного, но поленился встать. 
    Откуда-то доносились торопливые голоса людей. 
    Вдруг отчего-то тревожно стало биться сердце. 
    Я прислушался. 
    Отец с матерью шепчутся за занавеской. В их голосах тревога - то ли боятся чего-то, то ли горюют. Что они хотят утаить? Ничего не понимаю. 
    - Ты постарайся, чтобы он ничего не узнал! - сказал 
    отец и, перекинув через плечо аркан, который держал в руке, 
    быстро вышел. 
    Я испугался еще больше. 
    - Что случилось, мама, что случилось? - спрашиваю я, 
    уцепившись за ее подол. 
    - Ничего не случилось, ничего, сынок... Тебе еще рано вставать, полежи. Сейчас я затоплю печь, испеку блинов... Как самовар закипит, разбужу тебя к горячим блинам. 
    Душа моя не успокоилась. Хоть я и лег, но сон уже не приходил... 
    Мать осталась что-то жарить у печки, а я кое-как оделся и вышел на улицу. 
    Навстречу шел Апуш: 
    - Эх, брат! Счастливый ты - жив остался. 
    Я был ошарашен: 
    - Что? Что случилось? Кто жив? 
    У Апуша глаза полезли на лоб. 
    - Эх ты, куриная голова! Ничего не знаешь? Сегодня на 
    гору явилась целая стая волков. Четырех жеребят удушили и выпили кровь... Твой Чубарый жив остался, только поранили слегка... 
    В голову что-то ударило, язык отнялся, я застыл на месте и не мог вымолвить ни слова. А Апуш говорит: 
    - Глупый, чего стоишь? Беги скорее! Вон их везут,- и показал вниз, в сторону моста. 
    И правда, с той стороны люди гнали большой табун лошадей. 
    Не помня себя, я помчался туда. 
    Что это? 
    В большую телегу запряжен наш саврасый конь, к оглобле привязана гнедо-чалая кобыла. Она беспрерывно ржет, хочет вырваться и уйти куда-то. 
    Рядом с телегой отец... 
    Когда я подошел ближе, то увидел картину еще печальнее: мой Чубарый лежал на телеге со связанными ногами. 
    - Что это такое?! - Я растерялся. Окаменел.- Папа, неуже 
    ли и нашего жеребенка загрызли?..- И я громко зарыдал. 
    Отец ласково взял меня за руку: 
    - Не плачь, Закир... Четырех жеребят загрызли. Чубарый 
    наш жив. Только укусили заднюю ногу... Чтобы остановить кровь, 
    мы перевязали ему рану и положили на телегу. 

    Мне повезло, рана оказалась неглубокой. Благодаря неусыпным заботам мой Чубарый через неделю выздоровел и стал совсем как прежде. Только на его правой ноге от следа волчьих зубов осталось белое пятно шириною в один палец. 
    Вместе с Чубарым заболел и я, потерял сон, перестал есть, а когда он поправился и начал резвиться, я тоже стал отходить. 
    Так прошла зима. 
    XIV 
    Весной, когда жеребенку исполняется два года, у нас принято выстригать ему гриву, срезать хвост: делают "стригунка". Мне не хотелось так уродовать Чубарого. Я попросил подрезать ему только челку, чтобы не падала на глаза. 
    Мне показалось, что теперь он стал походить на красивых дочерей русских бояр. И гриву я не разрешил срезать совсем, а подровнять так, чтобы она была пышной и развевалась волнами. 
    Я взял у матери кисти, ленты и с обеих сторон привязал их к гриве. Другие у своих жеребят и хвост стригут как-то некрасиво, после чего он становится похожим на кочан капусты или на оголенную руку. Я не допустил этого: жеребенку хвост подрезали совсем немного, только самый конец, и кругом подровняли. Из-за стрижки жеребцы весной бывают похожи на ощипанных ворон. А мой Чубарый был как нарядный сын боярина, собравшийся в гости. Такого жеребца я видел только у одного богача, Абсаляма, когда мои родители ходили наниматься к нему жать. Но когда я сказал об этом отцу, он только головой покачал. 
    - Эх, сынок, не вышли бы боком все эти твои прихоти и не кончилось бы все печально. 
    Однако, несмотря на свои опасения, он делал все так, как я хотел. 
    Увидев красивую стрижку моего жеребца, мальчишки изумились... После уж все начали стричь своих жеребят по нашему образцу. 
    Прошли лето, осень, зима. Пришла весна. Чубарому пошел третий год. Когда жеребец в таком возрасте, в деревне говорят, что он "впервые вступил на борозду", и постепенно начинают приучать к упряжке. 
    Я ни за что не соглашался, чтобы Чубарого запрягали. У нас, кроме Чубарого, было еще две лошади. Чалая кобыла в этом году осталась яловой. Она стала широкой, как сруб. Одна за пятерых коней работать может. И саврасый от нее не отстает. Поэтому отец ни разу не заикнулся о том, чтобы использовать Чубарого хотя бы для мелких перевозок. Он, видимо, не забывал слова дедушки Сафы, что этот жеребец вырастет скакуном, как два его брата. Однако розы без шипов не бывают. К великой моей тревоге, отец купил у башкира Кысылды нетронутую целину, которая еще не видела плуга и сохи. Он думал, что если просо посеять на мягкой земле, то его погубят сорняки. Даже железный плуг брал эту целину с трудом, потому что местами встречались камни, кусты. Чтобы вспахать ее, вытащили давно забытый тяжелый плуг. Две лошади не могли его тянуть такой он был громоздкий. Нужны были четыре, а самое меньшее три здоровые лошади. 
    Мои родители поговорили между собой и решили третьим запрячь Чубарого. Услышав это я, чуть не плача, пошел к отцу. 
    - Что случилось? Кто тебя обидел? 
    - Никто не обижал! Почему моего Чубарого запрягаете 
    в плуг? - спросил я и -не смог сдержаться, заплакал. 
    На мой голос прибежала мать. Она, кажется, ревновала меня к Чубарому. В любое время, когда бы ни зашла речь о моем жеребенке, она начинала сердиться на меня. И сейчас - не успел отец сказать ей в чем дело, она стала стыдить меня: 
    - Аи, алла! Я-то думала, беда какая-нибудь случилась... 
    Как же из-за жеребенка можно так убиваться!.. Не думаешь ли 
    ты всю жизнь холить да лелеять его? Вот сумасшедший! 
    Но отец не сердится, не бранится, а, желая успокоить меня, говорит: 
    - Перестань, Закир, не плачь из-за пустяков. Ничего не 
    случится, мы запряжем его с краю. Сам будешь подгонять, присматривать за ним. 
    Но его слова еще больше огорчили меня - я зарыдал еще сильнее. И есть не пошел. Я плакал и плакал беспрерывно, пока, устав от слез, обессиленный, не заснул на доске у ограды сада. 
    Проснулся, смотрю - лежу на перине в чулане. 
    Прошел полдень. Солнце уже опустилось совсем низко. Все вокруг казалось тихим, приятным, ласковым. 
    В доме никого. Во дворе не видно ни телеги, ни плуга, а ворота открыты настежь. 
    Я вскочил и побежал в сарай. 

    Прибежал - и что я вижу? Мой Чубарый, привязанный длинным поводом, разгуливает по сараю от одного его конца до другого. Наверное, соскучился: как увидел меня - заржал. 
    Хоть мы и не разговаривали, но друг друга очень хорошо понимали. Когда я появляюсь, он радуется, а когда чешу ему гриву и глажу по морде, ласково и мягко ржет. Я повел своего Чубарого к колодцу, напоил и пошел домой. 
    Отец улыбнулся мне и сказал с еле заметной укоризной: 
    - Эх ты, плакса! Получилось-то по-твоему! Оказывается, 
    дядя Вильдан тоже купил целину рядом с нами, вот мы и решили 
    пахать по очереди. 
    Радость переполнила мою душу. Казалось, вокруг плясало все: земля, небо, весь мир. 
    И снова я не отходил от матери: что бы она ни велела, все исполнял. Велела дрова принести-нес, отвести к реке гусят - отводил. Велела собрать яйца, которые снесли куры,- бегал в курятник. 
    Уходя на работу, отец, оказывается, не взял еды, потому что кислое молоко еще не отстоялось, а хлеб не был готов; нужно было отнести ему обед. 
    - Позови Мухтара,- сказала мать,- вдвоем и отнесете. 
    Я не стал ей перечить, только сказал: 
    - Я и один могу! 
    - Не сможешь, прольешь молоко. Идите вдвоем. 
    Я согласился и на это. 
    Когда мы пришли в поле, нас встретил Апуш, который пахал рядом с нами. Смеясь, он сказал: 
    - Ах ты, собачий сын, все-таки твоя взяла - не дал запрячь 
    своего Чубарого! Не поддавайся, Закир! Будущему скакуну незачем плуг таскать! 
    На этот раз мне удалось настоять на своем. 
    Но победа иногда давалась мне дорогой ценой. Стоит мне ослушаться, сказать слово поперек - мне сразу напоминают о Чубаром. 
    "Поговори еще! Не будешь слушаться - запряжем твоего Чубарого в лес",- говорят мне, пугая. 
    Я тут же прикусываю язык... Пусть лучше меня самого запрягут, на это я согласен, только бы не трогали моего Чубарого. 
    Ведь недаром же прославленный на всю округу знаток лошадей дед Сафа говорил, что этот жеребенок похож на двух своих братьев, скакунов. И вообще все в один голос предсказывают ему славное будущее. Если запрягать его за дровами или в плуг, какой же из него будет скакун?! Что в нем останется от скакуна? Будь что будет - не дам его запрягать, буду ездить на нем, научу скакать, сделаю его первым в округе скакуном. 
    Наконец, наступило то, чего я так долго ждал. 
    Сегодня сабантуй! 
    И не какой-нибудь, а такой, который редко бывает во всей окрестности,- самый большой, самый чудесный! Соберутся прославленные скакуны. Приедут известные борцы. Знаменитые бегуны будут соревноваться в скорости. 
    Сегодняшний день и для меня, и для моего Чубарого, возможно, станет незабываемым. 
    Жеребец мой испытанный. Уже на третий год я стал приучать его к седлу. С тех пор в нашей деревне не было много скачек. Нечего и говорить, что никто не мог тягаться с моим Чубарым: только тронемся - я лечу вперед, а другие остаются далеко позади, пропадают из виду. 
    Случалось состязаться и с соседними деревнями. Среди их скакунов были такие, которые на многих сабантуях приходили первыми или вторыми. 
    Чубарый побеждал их легко, просто шутя. Но этот сабантуй совсем другой. Говорят, издалека приехали со своими прославленными скакунами горные башкиры. Среди них особенно хвалили сивую кобылу, которая в прошлом году на скачках в Уфе опозорила всех скакунов, оставив их далеко позади. О других скакунах я даже не думаю. Меня пугает лишь эта сивая кобыла. Откуда только взялась она, как на грех! 
    Отец с дедушкой Сафой тоже очень хорошо понимали мое состояние. 
    Скакуна, оказывается, готовят к скачкам совсем по-другому. Как только настала весна, дедушка Сафа, у которого перебывало много скакунов, начал наставлять отца, как ухаживать за Чубарым, чем, кормить, как поить, как объезжать,- научил всему-всему. Не ограничиваясь этим, он почти каждый день приходил сам, смотрел и опять наставлял. 
    Когда до сабантуя осталось с неделю, отец с дедушкой взялись за дело особенно усердно. Чубарому давали маленькими частями только сухое сено, овес, понемногу опару. Отец не ленился, день и ночь ухаживал за жеребцом. Я всегда был рядом. И без того красивый, Чубарый стал еще лучше. Грива и хвост волнистые, пушистые. Впалый живот будто перетянут ремнем. И ростом он словно стал выше... Он так легко ступал, точно ходил не по земле, а летел на крыльях, невидимых глазу. 
    Он и раньше был разборчив в еде, а теперь, вероятно, чувствуя приближение скачек, стал есть еще меньше... 
    Я никому не разрешал ездить на нем, всегда ездил сам. Если во время прогулки по дороге появлялась другая лошадь и начинала обгонять моего коня, тут и не думай удержать его - рвет удила и летит как на крыльях! 
    У меня не было сомнения: Чубарый знает, что будет сабан- туй, чувствует, что ему предстоит выступать на скачках, и готовится к этому. Я готовлюсь тоже. 
    < Отец и дедушка Сафа не то шутя, не то серьезно поговаривают о каком-то другом мальчике, который должен скакать на Чубаром. 
    - Ты еще маленький,- объясняют мне,- да и Чубарый еще 
    не привык к большим скачкам. 
    Я и мысли не допускаю, чтобы кто-нибудь другой скакал на Чубаром. Когда заводят об этом разговор, глаза мои тотчас наполняются слезами. 
    Дед Сафа меня успокаивает. 
    - Ладно, сынок, ладно,- говорит он,- будь что будет: обгонишь или отстанешь - пеняй на себя. Все зависит от тебя самого. 

    И вот вся деревня будто перевернулась вверх дном. Джигиты верхом на лошадях собирают по дворам полотенца. Они заходят в дома, где есть молодые невестки. Ребята, кто верхом на лошади, кто пешком, обходили дома и собирали яйца. Для них там припасены покрашенные в зеленый или красный цвет яйца. Женщины беспрестанно суетились: одевались, прихорашивались, красились, бегали из дома в дом. 
    Во время прежних сабантуев и я был среди ребят. На этот раз они не волнуют мою душу. Сердце Чубарого рвется в бой, он не может устоять на месте. Для разминки я несколько раз проехался на нем вдоль деревни. 
    Дедушка Сафа говорит, что разминка нужна, без нее даже лучшие скакуны могут отстать. 
    Приготовили плетку. Отец сделал к ней петлю, чтобы можно было продеть руку. На себя я надел красную хлопчатобумажную рубашку. Говорят, что тюбетейка во время скачек слетает с головы, поэтому многие ребята ее не надевают, повязывают голову платком или еще чем-нибудь. 
    Я тоже попросил у матери платок, и она, порывшись в сундуке, достала зеленый платок. Красных платков я не любил. Мой Чубарый по красоте был первым, и мальчик, который сидел на нем, должен выглядеть не хуже, думал я. 

    Едва муэдзин поднялся на минарет, чтобы призвать на утреннюю молитву, к нам пришел дедушка Сафа. 
    - Уже время, пойдемте на площадь,- сказал он. Сердце стучит, я дрожу, что-то теснит мне грудь. Чубарый волновался еще больше, чем я. 
    Отец взял его за уздечку, я разулся, снял брюки, схватил плетку, зеленый платок, и мы по переулку старика Жамали втроем направились к площади. 
    На западной стороне деревни есть широкий холм. Сабантуй всегда проводится там. 
    В одной стороне, тихо волнуясь, простирается море разноцветных одежд - это женщины. На другой стороне в кучу тесно сбились мужчины. Не иначе, как там идет борьба. Неподалеку стоят дети, старики, торговцы с лотками, какие-то телеги, еще что-то; все это покрывало холм, как черная туча. 
    Немного дальше, у полевой ограды, нетерпеливо рыли копытами землю лошади. 
    На некоторых лошадях сидели мальчишки с повязанной платком головой, некоторых водили, за уздечку. Животы у лошадей впалые. Все стройные, как газели. Это скакуны. 
    Мы повернули- влево, к скакунам. И чем ближе мы к ним подходили, тем больше нарастало нетерпение Чубарого.
    Верхом на коне появился дядя Садык. В руке у него шест, на конце полотенце с красной каймой... Он подъехал ближе и громко закричал: 
    - Уже пора, трогайтесь! Ждите у одинокой березы. 
    Меня посадили на Чубарого, голову повязали платком. Тюбетейку я отдал отцу. 
    Все молчали. А дед Сафа снова и снова повторял: 
    - Сначала не очень торопи, а когда минуешь перекресток, 
    не жалей, хлестни покрепче! Смотри, повод оставь свободным! 
    Эта скотинка не любит, чтобы ее беспрестанно дёргали. 
    - Силой удерживая своих коней, готовых взлететь, все поехали к березе. 

    От нас до одинокой березы пятнадцать верст. 
    В прошлые годы скакали на семь-восемь верст, в этом году отовсюду собралось много знаменитых скакунов, поэтому, говорят, и наметили такое большое расстояние. Я не помню, как доехали до одинокой березы. Это было непросто. Нужно было ехать только шагом. Но Чубарого невозможно было удержать. Увидит впереди или сзади какую-нибудь лошадь, начинает рваться вперед. Когда я приехал, многие скакуны были уже на месте, прохаживались туда и обратно. 
    Увидев коней, я совсем растерялся: один красивее и благороднее другого. Даже надежда на победу ослабла. Ведь ни один из них не был хуже моего Чубарого! 
    Прибыла и прославленная сивая кобыла. Я не мог оторвать от нее глаз. Она была удивительна: грива короткая, хвост жидкий, тело худощавое. Таз узкий, в одну сторону будто немного искривленный. Но грудь, как у льва,- широкая, крепкая. Колени 

    чуть разведены в стороны. Когда я увидел ее бабки, то удивился еще больше: они были такие длинные, каких я в жизни не видел. Глаза большие, играют, искрятся. На ней, держа в руках плетку, сидел черный-пречерный мальчик-башкир с непокрытой головой. Несмотря на то, что он был маленький, мальчишка нисколько не волновался,- сразу видно: знает повадки лошади. 
    Среди скакунов спокойнее всех стояла эта сивая кобыла.' 
    Все приехали. Дядя Садри начал нас строить. Это оказалось нелегким делом: только он кончает равнять, то у одного конь вырвется вперед, то у другого - не могут устоять на месте. Наконец дядя Садри всех построил и скомандовал: 
    - Раз, два, три! Гей, тронулись, родные! 
    Не успел он произнести и первый звук слова "гей", скакуны полетели как на крыльях. . 
    Где были остальные, обогнали или отстали, я не мог знать. Как только рванулись, мы, три скакуна - мой, сивая кобыла и еще один рыжий скакун,- сталкиваясь друг о друга боками, полетели рядом, все трое. 
    Ступают наши скакуны по земле или летят по воздуху на невидимых крыльях, я не мог определить. Впереди чуть виднеются леса, реки, большие-большие топи, но не успевают мелькнуть в глазах, мы уже, как молния, проносимся мимо. 
    На пути топкая река Аеркул. Говорят, самое страшное на нашем пути - вот эта река. 
    Топоча, обгоняя друг друга, все трое вместе входим в эту скользкую и топкую реку, но на берег поднялись только сивая кобыла и мой Чубарый, третий наш товарищ - мальчик на рыжем скакуне - кажется, кувырком полетел в воду. 
    Теперь нас двое... 
    Силы равные: иногда кобыла немного отстает, но мальчик подгоняет ее, и вот уже голова моего Чубарого - рядом с хвостом его лошади. 
    Вот еще одна трясина. 
    У меня кружится голова, мне кажется, что я падаю. В душе рождается сомнение: закрываю глаза и держусь за гриву Чубарого. Когда я открываю глаза, то вижу, что из трясины мы вышли, но сивая кобыла летит на три-четыре сажени впереди меня... 
    Похоже, скоро конец: уже виднеются минареты мечети. Резко дергаю за уздечку слева, справа изо всех сил ударяю коня плеткой. Чубарый только вздохнул, и не успел я глазом моргнуть, как оказался впереди сивой кобылы. 
    Вот деревня, ворота, вот уже черной тучей надвигается холм, с огромной толпой людей. Хозяева скакунов спешат навстречу к нам, верхом. 
    Среди них мелькает отец. - Хайди, Закир, ударь еще раз! Еще раз!! Еще!!! - кричит он. 
    - Хайди, Чубарый! Гей, сивая кобыла!!! 
    - Хайди, Чубарый! 
    Нас подгоняют с обеих сторон, кричат, шумят, размахивают руками. 
    Однако Чубарый и сивая кобыла идут почти рядом. 
    Еще раз дергаю уздечку, еще раз со всей силой ударяю коня слева, справа... Чубарый вздохнул еще раз, и мы, опередив сивую кобылу на каких-нибудь пол-аршина, выскочили на майдан. 
    Черная туча раскалывается надвое. Голова сивой кобылы была у ребра моего Чубарого, но мы уже прошли черту. 
    Шум, гам, давка! Как будто настал конец света! В одной руке у старосты зеленый чапан - это тому, кто пришел первым, в другой - большое полотенце, это для второго. 
    Среди пыли и шума не то по ошибке, не то по другой причине староста протянул чапан сивой кобыле, а на шею моего Чубарого бросил полотенце и сказал: 
    - Ты, кажется, пришел вторым. 
    Я не помнил, что делаю, перед глазами потемнело, с силой взмахнув плеткой, ударил старосту по лицу, вырвал .у чернявого мальчишки чапан и помчался прочь из толпы. Попал ли я плеткой в лицо старосты или нет, я не знал... 
    Посмотреть на это у меня не было времени, ведь каждому известно: нельзя сразу останавливать скачущую лошадь! 
    Скоро ко мне подошли дедушка Сафа, отец, соседи. Обняв меня, сняли с коня. Все хвалили меня, все говорили спасибо. Дедушка Сафа беспрестанно гладил меня по голове и говорил: 
    - Молодец, сынок, не опозорил. 
    Отец взял Чубарого за уздечку и стал водить его. Я снял с головы платок, надел тюбетейку и вошел в волнующийся людской поток. 
    Мальчики начали пугать меня: 
    - Ты разбил старосте лицо. Вот уж задаст он тебе! 
    К этому времени показался и сам староста. Лицо, кажется, вправду разбито: один глаз перевязан белым платком. 
    Я не испугался его, удивился. Он нисколько не сердился на меня, а обнял и погладил по голове. 
    - В детстве я тоже много скакал,- сказал он.- Когда приходишь первым, а тебе вручают подарок, предназначенный второму, всегда бывает очень обидно... Я на тебя не сержусь. Ты устал, иди домой, отдохни! - И он дал мне двадцать копеек серебром. 
    Весь мир был моим. Победа Чубарого над прославленной по всей округе сивой кобылой была невиданным счастьем. 

    Однако это счастье в скором времени обернулось большим несчастьем. Не знаю, то ли я очень гнал Чубарого и запалил, то ли погубило его то, что я по приезде на майдан остановился, споря со старостой, но что-то случилось: на второй день сабантуя Чубарый не мог встать на ноги, не пил, не ел. Бедняжка с тоской смотрел на всех по-человечески умными, полными слез глазами и так пролежал почти неделю. А в пятницу утром, в десять часов, его не стало. 
    В последние минуты Чубарого я стоял у его изголовья. Я не мог плакать. Сердце мое окаменело... 
    И долго мне казалось, что Чубарый унес с собой мою любовь ко всему: к земле, небу и людям. 
    1922

     

  • .

       Единомышленниками и помощниками библиотечных работников являются неравнодушные, увлеченные своим делом, но глубоко ценящих КНИГУ люди -  наши спонсоры.

      «Творить добро сегодня и сейчас» - жизненное кредо заслуженного строителя РБ, РФ, почетного дорожника РФ, начальника ДСПМК «Толбазинская» Риля Баязитовича Бикметова; заслуженного работника сельского хозяйства РБ, лауреата премии им. Г.Ибрагимова, гл. специалиста по землеустройству Мидхата Хабибулловича Валитова; директора МПМК ООО «Аургазыстройсервис» Рима Рилевича Бикметова; начальника районного объединения «Электросеть» Александра Ивановича Афрутьева; начальника ДРСУ Рифа Гильмулловича Рафикова;  директора РОСТО ДОСААФ Юлдаша Мидхатовича Валитова; директора ОАО «ТолбазыМолпродукт» Альберта Зиннуровича Юлмухаметова, директора РПУ БОН Валентиной Алексеевной Колбиной, индивидуальных предпринимателей Хусаиновых, Янсаевых, Петровых, Юламановых - ни одно районное библиотечное мероприятие или акция не проходило без их участия. Выражая им огромную благодарность твердо уверены, что выгоды нашего социального партнерства - это благо для наших читателей.

         Хочется также выразить слова благодарности нашим руководителям - нашему куратору, секретарю районного Совета Владимиру Исаевичу Федорову, душой болеющему за судьбу каждой библиотеки; Валиеву Рифу Минигарифовичу - руководителю отдела культуры, на плечах которого лежит высокая ответственность за развитие всех отраслей культуры в тяжелый период преобразований и реформ.


  • Книги в дар

    Уважаемые любители поэзии!

        Краеведческий фонд районной библиотеки им. Г. Ибрагимова пополнился новыми изданиями поэта-фронтовика, лауреата премии им. Г. Чокрый, друга и соратника нашего знаменитого земляка Вали Бикташева Мазгарова Ахнафа Мазгаровича.

     

     «Поэмы. Стихи. Воспоминания», 2015 год.


    Наряду со стихами, сюда вошла поэма «Клятва солдата», посвященная памяти узника концлагеря «Дахау» ветерана педагогического труда В.М. Бикташева. Здесь также опубликованы воспоминания автора о М. Кариме и тяжелых детских годах.

     





     


    Литературно-художественное издание на татарском языке «Находки моей души» приурочено к 65-летию Великой Победы. Сюда вошли стихи, поэмы и песни.

     






         



    Сборник стихов «Песни моей души» вышел в 2001 году в с. Старобалтачево. 







     


    В рамках празднования юбилейного торжества "Сиңа кайттым, илем, еллар үтеп...", посвященного 125-летию со дня рождения классика татарской литературы, ученого и общественного деятеля, нашего земляка Галимджана Ибрагимова, делегацией из Республики Татарстан были переданы в дар Центральной районной библиотеке им. Г.Ибрагимова произведения в семи томах поэта, общественного деятеля, заслуженного деятеля искусств Республики Татарстан и заслуженного работника культуры Республики Башкортостан Роберта Мугаллимовича Миннуллина. Книги вручал член-корреспондент АН РТ, профессор, доктор филологических наук, директор ИЯЛИ им.Г.Ибрагимова Ким Мугаллимович Миннуллин. Миңнуллин Р. М. Әсәрләр: 7 томда / Роберт Миңнуллин. - Казан: Татар. кит.нәшр., 2007. 1 т.: шигырьләр, тәржемәләр/кереш суз авт. Р.Рахмани. - 2007. - 575 б. 2 т.: шигырьләр, жырлар, эпиграммалар. - 2007. - 591 б. 3 т.: шигырьләр, әкиятләр, хикәяләр, мәкаләләр. - 2007. - 527 б. 4 т.:Балалар өчен шигырьләр, кечкенә әкиятләр, ирекле тәржемәләр, төрле язмалар/кереш суз авт. Ш. Галиев. - 2007. - 527 б. 5 т.: иҗат портретлары,нотыклар, мәкаләләр. - 2007. - 431 б. 6 т.: публицистика, истәлекләр, нотыклар. - 2007.- 527 б. 7 т.: мәкаләләр, юлязмалар, рецензияләр, әнгәмәләр. - 2007. - 527 б. Приглашаем к прочтению.

  • «Где бы я только не жил, всегда иду в библиотеку!»

     Селезнев Анатолий Николаевич - почетный читатель ЦРБ им.Г.Ибрагимова. Родился в 1928 году в городе Татарске Новосибирской области. В 1957 г. окончил Удмуртский педагогический институт, долгие годы работал преподавателем истории в Таджикистане, ныне пенсионер, житель с.Наумкино. Является одним из самых активных читателей центральной районной библиотеки. Преодолевая расстояние от села Наумкино до районного центра с.Толбазы каждую неделю  83-летний Анатолий Николаевич приезжает в центральную библиотеку , чтобы почитать новые номера любимых журналов « Наука и жизнь», «Роман-газета», «Вокруг света», «Чудеса и приключения», чтобы почитать в тишине читального зала районки новые тома «Большой российской энциклопедии» и новую историческую литературу.


  • Муниципальное бюджетное учреждение культуры и искусства Аургазинская централизованная библиотечная система.

       

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

              Население Аургазинского района – обслуживают 33 сельских библиотек, центральная районная библиотека им. Г. Ибрагимова и детская районная библиотека.

          В районной библиотеке функционируют следующие структуры: методико-библиографический отдел, отдел обслуживания с абонементом выдачи и читальным залом, сектор краеведческой литературы, отдел комплектования и обработки литературы.

          Для пользователей предоставлен удобный график работы с читателями продолжительностью 10 часов без перерыва на обед с одним выходным днем – понедельник.

       Количество пользователей - 28039, количество посещений - 418116, книговыдача - 770737, книжный фонд - 479166 на 1.01.2011 года.

     

    Хусаинова Замера Гиндулловна - директор МБУКиИ Аургазинская ЦБС. Образование высшее — окончила Челябинский государственный институт культуры и искусства. В МБУ Аургазинская ЦБС работает с 1980 года.

     

                                                             Отдел обслуживания ЦРБ

                     

            Отдел обслуживания центральной районной модельной библиотеки включает в себя абонемент, читальный зал, краеведческий сектор. Отдел ежегодно обслуживает 3658 пользователей, книговыдача составляет 111094 экз., посещения – 53652 человек. Книжный фонд отдела обслуживания составляет около 56 тысяч . экземпляров. Штат – пять сотрудников. Газиева Айгуль Фанзилевна — заведующая отделом обслуживания ЦРБ, Гилязетдинова Аниса Мухутдиновна — заведующая краеведческим сектором ЦРБ, Филиппова Рауфа Рауфовна — главный библиотекарь ЦРБ, Залилова Гульнур Мидхатовна — главный библиограф ЦРБ, Аманова Гузель Мидхатовна — библиотекарь абонемента ЦРБ.

    Основными направлениями работы отдела обслуживания являются:

    • · обеспечение наиболее полного удовлетворения информационных потребностей читателей;
    • · совершенствование системы библиотечного обслуживания во взаимодействии с другими отделами;

    При осуществлении своих задач отдел:

    • · производит запись читателей в библиотеку;
    • · обслуживает читателей произведениями печати хранения основных фондов;
    • · осуществляет прием заказов по межбиблиотечному абонементу;
    • · участвует в комплектовании фонда;
    • · выполняет библиографические справки;
    • · организует тематические выставки и выставки новых поступлений;
    • · организует и проводит экскурсии читателей и посетителей с целью знакомства их с историей библиотеки, фондами, системой обслуживания;
    • · проводит литературно-музыкальные вечера, литературные игры и викторины, встречи с интересными людьми в литературно-музыкальной гостиной

    Традиционное библиотечно-библиографическое обслуживание читателей осуществляется бесплатно. В целях продвижения чтения и привлечения новых читателей и пользователей ежегодно проводятся Дни открытых дверей, обзор-экскурсии для старшеклассников, школ с.Толбазы учащихся ПЛ-82, Башкирской гимназии. Знакомство с библиотекой начинается с истории библиотеки. Далее книжный храм раскрывает для ребят все свои сокровища духовного мира. Каждый из ребят может найти для себя что-то особенное. Для специалистов района традиционно проводятся Дни специалиста.

     

    Детская библиотека

           Центральная районная библиотека организует обслуживание детей в возрасте до 15 лет, осуществляет руководство чтением детей, проводит индивидуальную и массовую работу, является методическим центром по работе с детьми в районе. Основными направлениями работы библиотеки являются: патриотическое, нравственное, экологическое, правовое воспитание юных читателей, формирование основ здорового образа жизни.

          Ежегодно услугами библиотеки пользуются 3000 человек, количество посещений — 16,9 человек, фонд бибилотеки на 1 января 2011 года составил 29275 экземпляров, книговыдача — 86075 экз.книгообеспеченность — 9,8 экз., количество посещений — 50570 человек. В библиотеке работают 4 человека: Афанасьева Людмила Витальевна — заведующая ЦРДБ, Акбашева Гузяль Каусаровна — ведущий библиограф ЦРДБ, Латыпова Филя Мазгаровна, Амиханова Светлана Минивалиевна — библиотекари ЦРДБ.

         Ежегодно участвуют в республиканских конкурсах, проводимых Башкирской республиканской специальной библиотекой для слепых среди детей-инвалидов. Ежегодно проводят новогодний утренник для детей-инвалидов и детей из малообеспеченных семей. В 2011 году спонсором праздника выступило местное отделение партии «Единая Россия». Много работают с краеведческой литературой. В 2009 году в гостях у юных читателей детской библиотеки побывали поэтессы Альфия Асадуллина,Зухра Кутлугильдина. В 2011 году читатели встретились с уфимской поэтессой Рашидой Бикметовой. В преддверии юбилея нашего земляка писателя Г. Ибрагимова объявили районный конкурс рисунков по его творчеству «Дорогие сердцу образы».

    Методико-библиографический отдел

     Методико-библиографический отдел – осуществляет организационно-методическое руководство сетью библиотек Аургазинского района. Принимает годовые отчеты, подводит итоги, анализирует состояние работы, организует повышение квалификации кадров, консультирует библиотекарей по методике организации работы библиотек, посещает библиотеки, выезды в командировки с целью оказания методической помощи, организует республиканские и районные конкурсы, выполняет информации всех типов и видов по профилю работы отдела. Валеева Расиля Радиковна — заведующая методико-библиографическим отделом ЦРБ.

       Инспектор по кадрам районной библиотеки - Кинзяшева Светлана Матросовна. 



    Центр правовой информации

           Центр правовой информации (ЦПИ) в Аургазинской центральной районной библиотеке функционирует с ноября 2006 года в целях реализации конституционных норм Российской Федерации и общепринятых принципов и норм международного права, гарантирующий доступ граждан к информации решением Президента Российской Федерации по вопросам формирования в России единого информационно-правового пространства, обеспечивающего правовую информированность всех структур общества и социально активной части населения в Российской Федерации. Основной задачей центра является обеспечение свободного доступа пользователей к общедоступной информации в электронном виде. Информационно-правовую поддержку библиотеке оказывает компания «РЕСПЕКТ», который установил справочно-правовую систему «Консультант Плюс».

    «Консультант Плюс» содержит всю необходимую правовую информацию:

    • · законодательство (федеральное, региональное, также правовые акты советского периода);
    • · материалы судебной практики;
    • · формы отчетности и типовые бланки документов;

    Пользователи могут не просто получить полезные сведения о законодательных актах, но и при необходимости записать на электронные носители. Информация предоставляется БЕСПЛАТНО! В системе «Консультант Плюс» уже более 300 тысяч документов – это наиболее полный источник информации, доступный пользователям справочных правовых систем.

     

    Отдел комплектования и обработки литературы

     

             Отдел ведет учет документов, поступающих и выбывающих из фондов библиотек, а так же их техническую обработку. Предоставляет полную информацию о составе библиотечного фонда через систему каталогов. Отдел организует подписную компанию на периодические издания .Штат 2 сотрудника: Тимофеева Галина Васильевна — заведующая ОкиО, Саитгалеева Лилия Абдрахмановна — редактор ОкиО.

     

     

     

  • История библиотек Аургазинского района


     

    Первые библиотеки на территории района в селах Макарово, Шмитово были открыты в 1903 году. Об этом свидетельствует отчет инспектора начальных училищ Стерлитамакского уезда Уфимской губернии С. Дворжецкого от 3.02.1904 года №144 на имя Директора начальных училищ Уфимской губернии (ЦГИА РБ фонд II – 133 опись I дело 566, лл 4). Из села Макарово библиотека была переведена в деревню Ташлыкуль, а из Ташлыкуля в центр Миркитминской волости - в село Новые Карамалы. В 1919 году библиотеки также были в волостных центрах и крупных селах – Ново-Степановке, 1-й Ишлах, Курманае, Шланлах, Меселях.
    На период обследования учреждений полит просвета на 1 декабря 1926 года также были зафиксированы Семенкинская, Абсалямовская и Ново-Карамалинская волостные библиотеки, которые были расположены в волостных центрах Бегеняш – Абукановской, Уршакминской и Миркитминской волостей Стерлитамакского кантона. Все библиотеки состояли на волостных бюджетах, работали круглый год, обслуживали татаро-башкирское или смешанное население.
    В 1934 году была проведена Всесоюзная перепись библиотек. Итоги переписи отражены на таблице.Инспектор народно-хозяйственного учета: ИсмагиловИнструктор НХУ: Л. Ларионова».Основание: ЦГИА РБ, Ф. Р. 472, оп. 3, д. 807, лл.90 – 110 об.Из «Объяснительной записки к материалам переписи библиотек по Аургазинскому району».
    До переписи, на учете РОНО, профсовета и в Рай НХУ числилось библиотек: районных – 1, колхозных – 47, школьных – нет, учреждений – 1, совхозных – 1.
    В процессе проведения переписи установлено: районных – 1, колхозных – 45, школьных – 6, учрежденческих – 3, совхозных – 1.
    Из 45 колхозных библиотек - 11 существуют на средства РОНО и 34 на средства самих колхозов». (Там же, л. 111).
    Постановлением СНК БАССР от 7 марта 1945г. было организовано Управление по делам культпросветучреждений при СНК БАССР, а при райгорисполкомах – отделы культпросветработы. Управление осуществляло контроль за работой библиотек, музеев и научных учреждений.
    На основании Постановления Президиума Верховного Совета БАССР от 28 мая 1953 года управление было упразднено, а его функции переданы вновь созданному Министерству культуры БАССР.
    Как видно, библиотеки (избы-читальни) в разное время подчинялись разным управлениям. До революции 1917 года библиотеки подчинялись Министерству народного просвещения, до 1945 года – Наркомату просвещения БАССР, до 1953 года – Управлению по делам культпросветучреждений при СНК БАССР (см. БАССР), с 1953 года подчиняются Министерству культуры БАССР.
    Известные избачи: Алпаров Гибадулла Хабибулович (д.Новые Карамалы), Шафикова Минизиган Закировна (д.Мустафино), Саитов Хабибрахман Абдрахманович (д.Абсалямово), Иванов Сидор Васильевич (д.Бишкаин). Гумеров Баян (д. Исмагилово), Узелкова Елена (д.Ташлыкуль), Иванов Михаил Иванович (д. Куезбаш), Ефимов Василий Иванович (д. Месели), Шарифуллина Суфия Минигалимовна (д.Ишлы), Денис Яковлев, Макар Евдокимов (д.Наумкино), Галлиев Хузят, Хабибназар Санчаев (д.Кальчир), Константинова Анна Николаевна, Трофимов Константин Прокопьевич, Михайлов Серафим Григорьевич (д.Чуваш-Карамалы), Иванов Николай Афанасьевич, Фекла Кузьмина (Новофедоровка), Магданов Мударис (д.Султанмурат), Степан Федоров, Кольцова александра Ивановна (д.Тряпино), Хабибуллин Мухарям, Нурулла Бухарметов (Малый Ибрай), Абдуллина Рафига Сулеймановна (д.Утеймулла), Мукатдарова Фатима, Мухаметзянова Василя (Кшанны).
    Избачами в основном назначались комсомольские активисты, которые занимались ликвидацией безграмотности среди населения, организовывали субботники и воскресники, привлекали молодежь к участию в художественной самодеятельности, т.е они были проводниками идей в новую жизнь.
    Хронология нахождения библиотек и изб – читален, которые имели место до образования районной библиотеки:
    - 1903 год - Открытие библиотек в селах Макарово и Шмитово;
    - 1917 год - Макаровская библиотека перебазирована в д. Ташлы-
    Кулево, а Шмитовская – в д. Новые Карамалы;
    - 1918 год - Ташлыкульская библиотека переведена в д. Новые - Карамалы;
    - 1927 год - Ново – Карамалинская волостная библиотека переведена в д. Абсалямово;
    - 1930 год - Ново – Карамалинская районная библиотека возвращена из д. Абсалямово;
    -1931 год - Районная библиотека переведена в с. Старо - Абсалямово;
    - 1934 год - Аургазинская районная библиотека переведена в село Толбазы.
    В истории развития сети общедоступных библиотек Аургазинского района во второй половине XX века можно выделить следующие периоды:
    - начало 1950 – х – 1964 гг. – дальнейшее расширение сети общедоступных библиотек, решение задач развития библиотек в сельской местности;
    - 1965 1947 гг. – упорядочение сети библиотек, проведение целенаправленной работы по рациональному размещению общедоступных библиотек;
    - 1975 – 1980 гг. - переход к централизации сети библиотек;
    - 1981 – конец 1990 – х гг. – работа библиотек в условиях централизации и использования новых информационных технологий.
    На основе роста материального производства в послевоенные годы повышается уровень жизни населения района. Особенно заметные сдвиги произошли в 50 – е годы, что дало возможность открыть библиотеки и клубы даже в отдаленных населенных пунктах района. Библиотекарями в основном назначались комсомольские активисты, которые были инициаторами соцсоревнований по досрочному выполнению пятилетних планов, организовывали субботники и воскресники, участвовали в художественной самодеятельности. Именно в эти годы библиотеки стали современными очагами распространения знаний и духовного общения.
    Аургазинская районная библиотека в 1931 году располагалась в приспособленном здании по адресу: с. Толбазы, ул. Ворошилова, 8, при районном Доме культуры. Площадь библиотеки составляла 36 кв. метров. Заведовала библиотекой Зулейха Хамитова, которая приложила много усилий, чтобы пополнить фонд и наладить ее работу.
    По статистическому отчету на 1 января 1949 года здесь было учтено - 5235 книг, на конец года – 6361 экз. За весь год было приобретено - 1326 книг, выбыло по причине ветхости - 98 экз., утеряно читателями - 92 экз.
    Содержание фонда: общественно-политическая литература – 1065 экз. Из них: труды Маркса, Энгельса, Ленина – 200 экз.; военно-оборонные – 95 экз. Фонд естественно-научных составлял – 568 книг, технических – 135; сельскохозяйственных – 1230; художественной – 1210, детской – 947, прочие – 1236. Всего выдано за год журналов и брошюр - 53400 раз, посещение составило – 19800 раз. ЦГИА РБ. Ф.Р. 1862, оп.1. д.98,л.л. 12-16 об, 60-61 об.
    В 1951 -52 гг. специально для библиотеки было построено деревянное одноэтажное здание, где было организованы читальный зал, абонемент выдачи, книгохранилище и детский отдел с фондом 302 книг. Постепенно фонды увеличились, и в 1957 году для детской библиотеки было построено небольшое деревянное здание по ул. 7 Ноября (на месте нынешней мечети)..
    В 1953 году в районной библиотеке трудились Абдеева Гадиля, Фатахетдинова Минигуль, в детской – Камашева Мадина Сибагатовна и Сулейманова Венера Галинуровна.
    С 1954 года районной библиотекой (с 1977 года – ЦБС) заведовала Афанасьева Раиса Семеновна.
    В шестидесятые – семидесятые годы, когда в стране начало издаваться много интересной литературы, улучшилась, качественно преобразились условия работы учреждения – и с каждым годом росло количество читателей, становилась интереснее жизнь в библиотечных стенах: здесь проводились диспуты и беседы, устраивались вечера, читательские конференции, обсуждения. И хотя в то время вся библиотечная деятельность была по понятным причинам крайне идеологизирована (от библиотекарей особенно требовалась настойчивая пропаганда решений партийных съездов и пленумов) сотрудники много делали для приобщения молодежи к чтению, развивали интерес к художественной, научно-познавательной литературе. Библиотека, как и положено ей по предназначению, выступала ретранслятором высокой культуры.
    В 1967 году библиотеке было присвоено звание «Библиотека отличной работы».
    Многие аургазинцы помнят еще одно библиотечное новоселье. В 1977 году, к 60 – летию Великого Октября читатели получили замечательный подарок. Районная библиотека переехала в новое двухэтажное типовое помещение на 75 тыс. томов, в котором она и находится до сих пор (ул. Ленина, 107).
    Теперь библиотека имела просторный читальный зал на 80 мест, удобный абонемент выдачи литературы на дом, отдел комплектования и обработки литературы, отдел внестационарного обслуживания, методико-библиографический отдел, книгохранилище и архивную комнату. Общая площадь библиотеки – 762 кв.м.
    Детская библиотека переехала на первый этаж здания и заняла 235 кв.м. площади, где были также организованы читальный зал, абонемент для выдачи юным читателям и руководителям детского чтения.
    В ноябре 1977 года при библиотеке был организован передвижной фонд. Большой радостью для работников и читателей стал новенький автобус «Кубань» - библиобус. Зона библиотечного действия сразу расширилась до самых дальних уголков района, где появление книжного автобуса каждый раз становилось праздником для жителей.
    В том же году была проведена централизация библиотек и все сельские библиотеки (их было всего 21) стали филиалами районной библиотеки. Библиотеки целенаправленно комплектовались не только книгами и периодическими изданиями, но и библиотечной мебелью и радиоаппаратурой. Было телефонизировано более десяти библиотек.
    В период с 1977 по 1955 гг. были открыты еще 13 сельских             филиалов.                                           
    В 1997 году постановлением Президиума районного Совета района библиотеке присвоено имя великого классика татарской литературы, выдающегося ученого, земляка Галимзяна Ибрагимова. В холле библиотеки установлен бюст писателя, оформлены стенд и плакаты.
    В 2001 году при отделе обслуживания открыт сектор краеведческой литературы с фондом более четырех тысяч экземпляров печатных и электронных изданий. За эти годы здесь созданы краеведческий справочно-библиографический аппарат и мини-музей с предметами быта и культуры местных жителей.
    Итогом кропотливых многолетних поисково-исследовательских работ стали летописи – тридцати пяти сел и деревень района, сборники «Красная книга Аургазинского района», «Заповедные уголки земли Аургазинской», «Не исчезай, мое село!» (история исчезнувших малых населенных пунктов района). В целях обмена опытом работы эти издания распространены в библиотеках городов и районов Республики Башкортостан.
    С 2002 года при библиотеке работает Центр правовой информации. Его услуги доступны и бесплатны для всех категорий пользователей. Сегодня наши читатели пользуются необъятными возможностями глобальной информацией сети Интернет, находят любые нормативно-правовые акты федерального и республиканского уровней, пользуются правовой программой «Консультант Плюс», а также получают доступ к другим электронным ресурсам.
    С 1997 года библиотека перешла на программно-целевое планирование. Разработаны и успешно реализуются программы: «Малая Родина» по краеведческому просвещению населения; «Путь к милосердию» по работе с детьми – инвалидами; «Школа. Библиотека. Молодежь» по обслуживанию юношества.
    Составлена «Литературная карта Аургазинского района», включившая информацию о тридцати семи писателях и поэтах – выходцах из района.
    Сегодня в районной библиотеке им. Г. Ибрагимова функционируют: отдел обслуживания взрослых читателей (заведующая Газиева Айгуль Фанзилевна), сектор краеведческой литературы (заведующая Гилязетдинова Аниса Мухутдиновна), отдел комплектования библиотек и обработки литературы (заведующая Тимофеева Галина Васильевна), методический отдел (заведующая Валеева Расиля Радиковна), Центр правовой информации (специалист Зубаирова Альфия Абраровна).
    Все подразделения находятся в тесном взаимодействии, каждая из них является важным участком, от деятельности которого зависит успешная работа учреждения в целом.
       Директора Афанасьева Раиса Семеновна после окончания библиотечного техникума  была направлена в д. Чишмы Султанмуратовского сельского Совета. С 1978 г. она являлась заместителем директора ЦБС. В 1982 году заочно окончила Челябинский госуПочти 40 лет отдала любимому делу Раиса Семеновна Афанасьева, пройдя непростой путь от рядового библиотекаря до директора ЦБС. Родилась она в д. Месели Аургазинского района в 1929 году. После окончания Ишпаровской средней школы в 1947 году поступает в Стерлитамакское культпросвет училище. После успешного окончания, была направлена библиотекарем в Тряпинскую сельскую библиотеку. Через год была переведена в районную библиотеку. Вплоть до выхода на пенсию (1988г.) Раиса Семеновна занимает должность заведующего районной библиотеки (с 1977 г. – директора ЦБС).
    Под ее руководством было построено, «заселено», освоено здание сегодняшней библиотеки. В 1977 году под ее же руководством прошла централизация библиотек района.
    В 1976 году ей присвоено звание «Заслуженный работник культуры БАССР». В 1967 г. она награждена Почетной грамотой Президиума Верховного Совета БАССР.
    Благодаря ее энтузиазму, настойчивости были открыты более 20-ти филиалов в населенных пунктах района, которые были своевременно укомплектованы литературой и оборудованы библиотечной мебелью. Раиса Семеновна вела большую общественную работу – в течении десяти лет возглавляла первичную парторганизацию отдела культуры, многократно избиралась депутатом районного Совета и Толбазинского сельского Совета.
      Гульчира Хаматгареевна Габитова вступила в должность директора библиотечной системы в тот сложный период перестройки, когда многие учреждения закрывались, а сотрудникам месяцами задерживали заработную плату. Но ей хватило и сил и выдержки на этом крутом переломе сохранить библиотечную систему. Возглавляла она библиотечный коллектив с 8 февраля 1988 года по 21 августа 1989 года.
    Заведующая методическим отделом, заместитель директора ЦБС Г.Х. Габитова много сил отдала организации работы по оказанию методической и практической помощи филиалам, повышению профессионального мастерства сельских библиотекарей. Впоследствии она возглавляла отдел внестационарного обслуживания районной библиотеки.
    За добросовестный труд Г.Х. Габитова награждена Почетными грамотами Министерства культуры и национальной политики РБ, Президиума районного Совета, администрацией отдела культуры и ЦБС.
    Около девяти лет (1989 – 1998гг.) библиотечной системой заведовала Фания Хамзиевна Хасанова, немало сделавшая для ее развития. Трудовая ее деятельность на библиотечном поприще начиналась в 1964 году – после окончания Уфимского дарственный институт культуры.
     В годы ее руководства создан тесный контакт с литературными объединениями и Союзом писателей республики. Так, частыми гостями любительского клуба «Собеседник» (1986г.) стали башкирские писатели Барый Нугуманов, Ирек Киньябулатов, Рашит Шакур, Азат Магазов, Фарит Богданов, Марсель Салимов, Ангам Атнабаев, Газим Шафиков и др.
    В литературной гостиной районной библиотеки проходили встречи с представителями литературного объединения г.

                       Стерлитамак Кабиром Акбашевым, Зубарзят Янбердиной, Салаватом Рахматулла и др.                                                    
    Именно в эти годы возрос интерес к краеведению и резко повысился читательский спрос на литературу краеведческого характера. Диплом победителя III степени республиканского конкурса, посвященного 70 - летию образования БАССР – итог кропотливой работы директора Ф.Х.Хасановой. Фания Хамзиевна долгие годы была секретарем комсомольской и партийной организаций.
    Вот уже 13 лет библиотечную систему района возглавляет Хусаинова Замера Гиндулловна – бесконечно преданный работе, по – настоящему влюбленный в профессию, в свою библиотеку и работающий здесь коллектив (с июня 1998 года). 

     Заслуженные работники культуры РБ. Камашевой Мадина Сибагатовна Камашева (1929г.р.) – первая заведующая районной детской библиотеки. В 1949 году окончила Уфимский библиотечный техникум. В 1951 году по направлению Министерства культуры БАССР начала работать в детском отделе районной библиотеки. С 1957 по 1985 годы - заведующая детской библиотеки района. Под ее руководством библиотека для детей всегда была гостеприимным домом, где юных читателей всегда ждут и им искренне рады.
    М.С. Камашева удостоена медали «За доблестный и самоотверженный труд» во время Великой Отечественной войны 1941-45гг., награждена Почетными грамотами Министерства культуры Российской Федерации, Министерства культуры БАССР за достигнутые успехи в работе с подрастающим поколением.
    В 1980 году ей присвоено звание «Заслуженный работник культуры БАССР».
    Габидуллина Гульнур Валиевна (1947г.р.) в 1975 году окончила Стерлитамакское культпросвет училище по специальности «Руководитель самодеятельного театрального коллектива», в 1985 году - Уфимский библиотечный техникум. В 1969 году назначена инструктором – массовиком РДК, затем переведена на должность массовика. С 1983 по 2003 гг. заведовала методико-библиографическим отделом районной библиотеки. В то же время Гульнур Валиевна активно участвовала в творческой деятельности Аургазинского народного татарского театра, где играла главные роли в спектаклях, поставленных талантливым режиссером, заслуженным работником культуры БАССР Ф.Н. Асяновым.
    Профессионально выполненные вокальные номера, сценки, стихи Г.В. Габидуллиной стали украшением литературных вечеров, встреч и заседаний клуба «Собеседник». За многолетний и добросовестный труд в области культуры в 1997 году ей присвоено почетное звание «Заслуженный работник культуры Республики Башкортостан». 
        Наши ветераны: Утяева Ира Саитовна (1936 г.р.) в 1957 году окончила Башкирскую республиканскую культурно-просветительскую школу. В 1958 году была назначена заведующей Толбазинской сельской библиотеки при Ташлыкульской РТС.
    В 1963 - 1977 гг. – старший библиотекарь, с 1980 года – главный библиотекарь районной детской библиотеки. В 1985 году Ира Саитовна назначена заместителем директора ЦБС по работе с детьми.
    И. С. Утяева – активная участница художественной самодеятельности. Исполняя главные роли в спектаклях, поставленных Аургазинским народным татарским театром, она завоевала любовь аургазинцев и как талантливая самобытная актриса.
    За огромный вклад в духовно-нравственное воспитание детей и юношества Ира Саитовна награждена Ленинской почетной грамотой в честь 110 годовщине В.И. Ленина; Почетной грамотой Министерства культуры РФ и ЦК профсоюза работников культуры, Министерства просвещения и культуры БАССР, администрации отдела культуры и ЦБС. Ветеран труда с 1982 года.
    «Главным комплектатором библиотек района» полушутя, но вполне серьезно называли библиотекари и многочисленные читатели Фанису Хузятовну Яхину, которая в течение почти двадцати лет возглавляла отдел комплектования библиотек и обработки литературы центральной библиотеки.
    Ф.Х. Яхина (1937г.р.) после окончания Уфимского библиотечного техникума в 1963 вернулась в родной район и с 1964 года начала заведовать читальным залом районной библиотеки. С 1977 года вплоть до выхода на заслуженный отдых в 1995 году возглавляла сложную и ответственную работу по комплектованию фондов сельских библиотек – филиалов. Настоящий «трудоголик» болеющий за общее дело Фаниса Хузятовна за безупречный труд награждена медалью «Ветеран труда» (1984г.), Ленинской почетной грамотой по случаю празднования 100 – летия со дня рождения В.И. Ленина, Почетной грамотой Министерства культуры БАССР, грамотой Президиума районного Совета, администрации отдела культуры и ЦБС. Много сил и терпения были вложены ею в организацию работы отдела внестационарного отдела обслуживания районной библиотеки.
    Одна из основных задач централизации массовых библиотек заключалась в том, чтобы создать в сельском районе единый фонд, систематически пополняемый, перераспределяемый и используемый всеми читателями, способный с максимальной полнотой удовлетворять их запросы. Также вопросы межбиблиотечного абонемента в условиях централизации требовали особого внимания. За эту нелегкую, требующую дифференцированного подхода к информированию жителей, производственных коллектив, читательских групп взялась Галия Ямалетдиновна Амирова в августе 1977 года. При каждой сельской библиотеке, крупных производственных организациях и учреждениях были открыты пункты выдачи и передвижки.
    К началу 80- го года их количество составляло 134. С появлением библиобуса проблема доставки литературы была решена; что в свою очередь привела к росту интенсивности использования единого фонда.
    Обслуживание абонентов по МБА велась через почтовую связь. Тысячи бандеролей с книгами были получены из фондов крупнейших библиотек России для нужд специалистов и студентов-заочников. Оперативность доставки и своевременный возврат были гарантированы добросовестным отношением Галии Ямалетдиновны. За 20 лет работы не были фиксированы случаи потери, замены или несвоевременного возврата этих порой уникальных, редких и ценных изданий.
    Галия Ямалетдиновна – активная участница Аургазинского татарского театра.
    За добросовестный труд Амирова Г.Я. награждена Почетными грамотами Башкирской Республиканской библиотеки, отдела культуры и администрации ЦБС.
    В сельских филиалах добросовестно трудились: Габитова Райхана Сулеймановна (д. Балыклыкуль), Гордеева Юлия Филипповна (с. Бишкаин), Арсланова Рафига Закировна, Усманова Зиля Ахматдиновна (д. Исмагилово), Филиппова Елена Александровна (д.Кебяч), Акбашева Гарифа Хуснутдиовна (с. Куезбаш), Сайфутдинова Минзиля Тагировна (д.Мустафино), Кусяпкулова Венера Талгатовна (д.Мурадым), Уразгулова Миясара Низамутдиновна (д.Ишлы), Асылбаева Зайтуна (д.Нижние-Леканды), Нурмухаметова Альмира Тимергалиевна (д. Субхангул), Евстафьева Антонида Митрофановна (д.Таштамак), Алексеева Ираида Захаровна (д.Новофедоровка), Хуснутдинова Халида Габдрауфовна (д.Султанмурат), Загитова Аниса (д.Турумбет), Диваева Мавзида Минигалимовна (д. Тукай), Арсланова Рашида Рахматулловна (д. Старый Ибрай), Абзалилова Зайтуна Исмагиловна (д.Новоюлдашево), Маркарова Мария Николаевна (с. Степановка), Александрова Вера Васильевна (д.Юламан), Абдеева Фарида Минигалимовна (д.Кшанны), Ибракова Нафиса Шаяхметовна (с. Толбазы), Филиппова Рауфа Рауфовна, Саитгалеева Лилия Абдрахмановна, Хасанова Альфия Идиятовна, и др. 
    Постановлением №80 от 27.04.2005г. Аургазинская ЦБС переименована в государственное учреждение культуры и искусства Аургазинская централизованная библиотечная система – ГУ Аургазинская ЦБС.
    Постановлением №6 от 20.04.2006 г. ГУ Аургазинская ЦБС переименована в муниципальное учреждение культуры и искусства Аургазинская централизованная библиотечная система - МУ Аургазинская ЦБС.
    Постановлением №85 от 08.02.2008 года МУ Аургазинская ЦБС переименована в муниципальное бюджетное учреждение культуры и искусства Аургазинская централизованная библиотечная система – МБУ Аургазинская ЦБС.
    Проект «Библиотека и власть: взаимосвязь и сотрудничество» как победитель республиканского конкурса «Лучший библиотечный проект 2007 года» стал грандополучателем, что дало возможность открытия первой сельской модельной библиотеки в районе (с. Чуваш-Карамалы).
    На сегодняшний день в системе функционируют 33 сельских, районная и детская библиотеки с книжным фондом 479 166 тыс. экз. книг. Количество читателей 28 039. Количество посещений 418 116 тыс. Книгообеспеченность на одного жителя составляет 13 экз., а на одного читателя 17 экз.
    Решением районного Совета принята программа «Развитие библиотечного дела в МР Аургазинский район на 2010-2014 гг.» с прогнозируемым объемом финансирования 1млн. 268 тыс. руб.
    В библиотечной системе трудятся 56 человек, из них 47 специалистов. 

                               

     

     

     

  • День матери

    8ebe9bf62f82ce1d75de612907cc6fe55f1a7937693983

    Стало доброй традицией отмечать в последнее воскресенье ноября День матери. В Уршаковской сельской библиотеке совместно со школой МБОУ НОШ д.Надеждино (кл.руководитель Латыпова Р.Ф.), прошло мероприятие, посвященное к этому празднику. Среди учащихся был объявлен конкурс рисунков "Посвящаем мамам". Свои творческие работы-рисунки любимых мам приготовили учащиеся: Нурмухаметов Руслан (2 класс), Назарова Лилия (4 класс), Ахметов Юлай (4 класс). Чевствуя всех мам, дети пели песни, читали стихи.


  • Выборы - 2011

                                                          «Декабрьский выбор – путь к марту».

     

    vibori_bВ целях оказания содействия выборам 2011-2012 годов депутатов в Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации, Президента России, в библиотеках централизованной библиотечной системы муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан проводится большая работа по освещению выборных кампаний. Центр правовой информации центральной библиотеки оказывает систематическую помощь библиотекам и отделам ЦБС – по теме выборов. В выполнении запросов задействованы: система «Консультант Плюс», возможности Интернета и периодические издания, поступающие в ЦБС. С целью изучения электоральных настроений населения и прогнозирования результатов выборов Центр правовой информации проводит социологическое исследование «Электоральная активность молодежи в Муниципальном районе Аургазинский район».

     В период выборной кампании  был организован семинар для библиотечных работников района по теме «Библиотеки в помощь избирательным кампаниям». Работа эта перед началом любой избирательной кампании начинается с введения специальных рубрик в систематическую картотеку, составления информационных списков литературы и активной работы по раскрытию имеющейся литературы по вопросам выборов. Многие, столь необходимые издания нам предоставляют территориальная и участковые  избирательные комиссии. Благодаря этому представленный на книжных выставках материал всегда позволяет нашим читателям получить ответ на все интересующие избирателя вопросы, связанные с тем новым, что привносится в избирательную систему России, Республики Башкортостан.Являясь в большинстве своем членами участковых избирательных комиссий, агитаторами  библиотекари прикладывают максимум усилий для освещения избирательной деятельности, общественно-политической жизнедеятельности того населенного пункта, где она расположена. «Уголки избирателей», стенды «Навстречу выборам», книжные выставки «Выборы – 2011», информационные плакаты и другие формы наглядной агитации – все это используют библиотекари в период подготовки и проведения выборов, стремясь отразить всю амплитуду мнений.  Массовые мероприятия – неотъемлемая часть работы библиотек.  Традиционные обзоры литературы помогают пользователям ориентироваться в потоке информации: «Навстречу выборам», «Время делать выбор», проводятся уроки права «Законы, по которым мы выбираем», «Уз хокугынды белэхенме?», «Законны бел хэм ихтирам ит», устные журналы, беседы: «Символика нашего государства», «Конституция – главный документ страны», «Каждый человек имеет право», «Учись быть гражданином».Читатели активно пользуются правовой информацией, которая собирается в папках-накопителях «Выборы – 2011».Для молодых избирателей, впервые голосующих разработана  памятка «Молодому избирателю», которая знакомит ребят с основными правами избирателя. Организуя мероприятия, библиотекари совместно с главами администраций сельских поселений и местными депутатами, акцентируют внимание населения на предстоящих выборах, на их правах и обязанностях сделать этот шаг, то есть прийти на избирательный участок и проголосовать.

    По итогам конкурса «Библиотеки в помощь избирательным кампаниям» объявленного среди библиотек ЦБС отмечены работы Балыклыкульской, Куезбашевской, Манеевской, Турумбетовской, Уршаковской, Ново-Карамалинской, Наумкинской, Ново-Юлдашевской, Утеймуллинской  библиотек, Чуваш-Карамалинской модельной сельской библиотеки, ЦРБ им. Г. Ибрагимова.

    Библиотеки во все времена являлись проводниками культуры  общества и политики государства, чутко реагируя на изменения, происходящие в социально-экономической и политической жизни, а сегодня они стали незаменимым компонентом инфраструктуры муниципального образования, прежде всего – ее информационной частью. Именно эта функция библиотеки позволяет вести совместную работу с территориальными избирательными комиссиями и местными администрациями. Главная цель совместной работы – повышение общей правовой и профессиональной культуры граждан – участников избирательного конкурса.

     

  • "Здравствуйте!"

    rscn2715_thumbВ Наумкинской сельской библиотеке прошла познавательная игра «Здравствуйте!» для учащихся 9 класса Наумкинской ООШ. Библиотекарь Оксана Матвеева рассказала детям историю возникновения праздника «День приветствий». Учащиеся познакомились с разными видами приветствий, научились правильно здороваться в разных ситуациях. Особенно понравилась детям практическая часть мероприятия, где они приветствовали друг друга на разных языках. Затем дети здоровались друг с другом как народы разных стран: прикладывали правую руку к сердцу как иранцы, складывали руки домиком как японцы, обнимались как латиноамериканцы и т.д.

    Библиотекарь сделала обзор книжной выставки «Уроки этикета» и раздала всем участникам игры памятку «Правила приветствия».

  • Всемирный день ребёнка

    dsc00969_thumb20 ноября отмечается Всемирный день ребёнка. В этот день в 1989 году была принята Конвенция о правах ребенка. 22 ноября в центральной районной детской библиотеке состоялся Час откровенного разговора «Нет прав без обязанностей». Были приглашены учащиеся трёх восьмих классов Толбазинского лицея (Кл. руководители Р.А. Ахмедьянова, Л.Ф. Габидуллина, З.Р.Сайфутдинова). Ребята узнали об основных положениях Конвенции о правах ребёнка, о своих правах. В библиотеке оформлена постоянно действующая книжная выставка «Я и мои права», наиболее интересные материалы из газет и журналов собираются в папку «Закон о тебе, тебе о законе», ведется картотека «Твои права и обязанности». Бесплатную юридическую консультацию можно получить в Центре правовой информации районной библиотеки. Специалист Центра права Зубаирова А.А. рассказала про справочно-правовую систему «КонсультантПлюс». Часто учащиеся хорошо знают свои права, но забывают об обязанностях и ответственности. Актуальна профилактика правонарушений среди подростков. Чтобы разговор был конкретным, пригласили на встречу с учащимися ответственного секретаря КДН и ЗП администрации района Алимбекова А.Р. Он рассказал о том, с какого возраста наступает уголовная ответственность, о новом кодексе об административных правонарушениях. Он призвал ребят не совершать правонарушения, предупредил о последствиях, посоветовал заниматься полезными и интересными делами. Азат Рифгатович проинформировал также о трудовых правах несовершеннолетних. Ребята задали ему интересующие их вопросы.

  • День украинской культуры

    20 ноября в Степановской сельской библиотеке прошел праздник, посвященный Дню украинской культуры «Мова це вiконце, крiзь яке людина бачить свiт».

    «Мова рiдна! Дiво з дiв, загадкова, по матерiнському добра! Красо моя!» Какие замечательные слова про родной украинский язык были услышаны читателями от ведущих программы, сказанные ими от души! Украинским языком издавна любуется весь свет. Он чрезвычайно милозвучный, певучий. Его еще называют соловьиным. А есть ли, птица которая пела бы лучше соловья? На украинском языке звучат более четырех тысяч песен. Украинская песня — это гениально-поэтичная биография украинского народа, народа-трудовика, народа-воина.На праздник была оформлена книжная выставка «Не меч щит рятуют мову, лише безсмертнi твори». Прозвучали стихи таких великих украинских поэтов как Тарас Шевченко, юбиляров этого года Ивана Франко и Леси Украинки.

    Когда умру на свете запылают

    Слова, согретые моим огнем.

    И пламень в них сокрытый засияет

    Зажженный в ночь, гореть он будет днём.

    Это стихи Леси Украинки. Она умерла очень рано. Улетела «на крыльях песни». Осуществилась её давняя мечта, она всегда хотела потрогать «руками облако».

    И какой же праздник без песен, да еще таких звонких украинских! Праздник удался на славу!

    Вся программа была подготовлена и проведена сотрудниками сельской библиотеки, СДК, александровского клуба, специалистом по делам молодежи и учащимися СОШ.

  • ПОЗДРАВЛЯЕМ!

     

     Афанасьев Владимир (с.Манеево), Васильева Светлана (с.Степановка), Карпова Наталия (с.Новофедоровка) стали лауреатами республиканского конкурса тактильных книг среди детей инвалидов «Познаем мир вместе», организованной Башкирской республиканской специальной библиотекой для слепых!

  • "Звери и птицы Евгения Чарушина"

    В центральной районной детской библиотеке прошло мероприятие с учащимися 2 класса МБОУ Лицей (Рук. Юлдашева Р.Р., Султанбекова Т.Р.) «Мир Евгения Чарушина», посвященное 110 летию со дня рождения писателя-натуралиста.

    Евгений Иванович Чарушин (1901-1965) стал известен прежде всего как талантливый художник – анималист. Любовь и теплота, с которыми он изображал животных, принесли ему поистине мировое признание. Однако не только умение реалистично отобразить на холсте окружающий мир прославило его, но и безусловный писательский талант. Рассказы Евгения Чарушина отличаются детской непосредственностью и свежим взглядом. Простыми и яркими образами он доносит до юных читателей волшебный мир птиц и зверей.

    Талант Чарушина своими корнями уходит далеко в детство. С первых лет жизни писатель много времени проводил с охотниками, умельцами-кустарями, лесниками. Мама писателя, Любовь Александровна, привила сыну горячую любовь к природному миру. Вместе с ней он работал в саду, ухаживал за животными.

    Опыт, полученный в детстве, помог Чарушину приобрести мастерство незаурядного художника. До мельчайших подробностей он мог передать повадку животных. Лаконично и в то же время ёмко Евгений Иванович изображал нахохлившуюся ворону, осиротевшего медвежонка и много других ярких образов. Будучи мастером изобразительного искусства, Чарушин не мог не воспользоваться таким инструментом, как слово. То, о чём он создал так много картин и зарисовок, обрело словесную форму, и мастерство художника гармонично дополнилось писательским талантом.

    Ребячий восторг, который Чарушин на протяжении всей жизни испытывал перед природой, он передал в своих рассказах. «Что за зверь?», «Медведь-рыбак», «Перепёлка» - эти и многие другие произведения помогают воспитать в детях чувство сострадания, любви к природе и ответственности в отношениях с окружающим миром.

    С первых лет жизни рассказы Евгения Чарушина сопровождают детей в чудесном путешествии в страну под названием Природа. Увлекательные тексты, сопровождаемые талантливыми иллюстрациями, пробуждают в юных читателях яркие чувства.

    Библиотекарь Латыпова Филя Мазгаровна рассказала детям биографию писателя, познакомила с его детскими книжками, провела викторину «Животные наши друзья». В заключении учащиеся просмотрели видеофильм с иллюстрациями Е.Чарушина.

  • "Аксакал башкирской драматургии"

    11 ноября в музыкально-литературной гостиной ЦРБ им. Г.Ибрагимова прошел краеведческий урок, посвященный 90-летию со дня рождения башкирского драматурга Нажиба Асанбаева с учащимися 11 класса ТСШ №2. С жизнью и творчеством драматурга ознакомила Зульфия Ураловна Ягафарова, преподаватель башкирского языка МБОУ ТСШ №2. Был продемонстрирован видеофильм по пьесе Н.Асанбаева «Красный паша» и видеосюжет из колонки новостей БСТ. В обзоре библиографа Гульнур Мидхатовны Залиловой была представлена книжная выставка «Аксакал башкирской драматургии».

  • Районный конкурс чтецов памяти Р.Назарова

    9 ноября на совещании культработников в ЦРДК состоялось награждение участников районного конкурса чтецов «В его творчестве — дыхание Вселенной...», посвященный памяти нашего земляка, башкирского поэта Рашита Назарова. Учащиеся были награждены почетными грамотами и сборником стихов Р.Назарова.

    Места распределились следующим образом:

    I Залилова Фируза, (9 класс), Турумбетовская СОШ

    II Нигматуллина Элина, (10 класс), Башкирская гимназия

    II Галиева Илюза, (11 класс), МОУ Лицей

    Ш Кидрасов Ильмир, (10 класс), Башкирская гимназия

     III Булатова Амина, (7 класс), Утеймуллинская СОШ

  • "Туган жирем - туган тоягем"

       

     9 ноября в литературно-музыкальной гостиной ЦРБ им.Г.Ибрагимова состоялась встреча с автором книги «Туган жирем — туган тoягем» нашим земляком Рифом Сулеймановичем Сагитовым.

    Сагитов Риф Сулейманович родился в деревне Субханкулово Бузовьязовского района (ныне Аургазинского) 15 ноября 1940 года. Учился в Уршаковской средней школе, после окончания учебы работал в родном колхозе имени Габдуллы Тукая, продолжил обучение в Кушнаренковском сельскохозяйственном техникуме. Долгие годы работал по своей специальности агрономом. В 1979 году переехал в город Белорецк, работал заместителем директора по кадрам и социальным вопросам Белорецкого завода тракторных рессор и пружин , затем директором завода. С 2001 года на заслуженном отдыхе.

    Первая его книга «Судьба» об истории семьи Сагитовых , вышла в свет в 2010 году на русском языке Его новая книга «Туган жирем — туган тoягем» написана на родном татарском языке. Автор рассказал об истории создания и написания книги, о своей любви к родному языку, малой родине, к семье. В книге прослеживается шежере семьи Сагитовых начиная с 1794 года и до наших дней. Эта история находит отражение в жизни и судьбах многих людей. Также автор включил в издания шежере семей Шафеевых, Зидихановых,Музафаровых и др.

    На презентацию книги был приглашен автор Р.С.Сагитов, супруга Ф.К. Сагитова, родственники — Р.Д.Диваева, А.Р.Алимбеков, односельчане — В.З.Нигматуллин С.Г. Хамзин, начальник отдела культуры - Р.М.Валеев, библиотекари района, учителя татарского языка — Н.Р.Ахметов /МБОУ Лицей/, который принял самое активное участие в обсуждении книги, Г.К.Шишкова / Башкирской гимназии/, Г.И.Ахмерова / МБОУ ТСШ №3/.

    Организаторами мероприятия являются: директор Аургазинской ЦБС, З.Г.Хусаинова (ведущая мероприятия), Председатель литературного объединения «Голубой родник» В.Я.Акбашев, сотрудники отдела обслуживания ЦРБ им.Г.Ибрагимова и библиотекарь Субханкуловской сельской библиотеки М.Г. Зидиханова.

    На днях автору исполняется 71 год, музыкальным поздравлением прозвучала песня в исполнении библиотекаря Н.Янсаевой. Надеемся, что автор порадует своих читателей новыми книгами.

  • "В мире волшебных сказок"

                                                                                                                                                                                        

    В дни осенних каникул в Наумкинской сельской библиотеке провели литературную игру-путешествие "В мире волшебных сказок" Дети среднего школьного возраста соревновались в знании авторских и народных сказок. Веселые загадки, отрывки сказок, инсценировка сказок сделали вечер увлекательным. Победителями стали Осипова Юлия, Яковлева Маша  Коваленко Женя. В конце вечера дети выбрали любимые сказки с книжной выставки.

  • "России славные сыны"

                                                                                                                                                                                                                                                                        

    4 ноября по всей России празднуется День народного единства. «России славные сыны» под таким названием прошло мероприятие в Бишкаинской сельской библиотеке. Цель мероприятия: воспитание гордости за наш русский народ, формирование интереса к истории России. В начале мероприятия учащиеся 5-7 классов узнали интересные факты о Минине и Пожарском. Затем ребята отвечали на вопросы викторины. Наиболее активные учащиеся получили памятные призы.

     

  • Этих дней не смолкнет слава

    4 ноября в России празднуется День народного единства. Не все школьники знают о происхождении этой даты. Задача сотрудников библиотек — вести просветительскую работу. В центральной районной детской библиотеке оформлена книжная выставка «Этих дней не смолкнет слава. На ней представлены книги известных историков.: Карамзина, Костомарова, Платонова, Ишимовой, художественные произведения, книги по искусству. 26 октября в ЦДБ состоялся турнир знатоков истории, посвященный знаменательной дате, событиям и героям Смутного времени. Участвовали учащиеся 9 «а»(Кл. рук. Г.Х.Симашева) и 9 «б» классов МОУ Лицей (Кл. рук. Е.П. Орлова). Цель мероприятия: воспитание патриотизма, чувства гордости за славную историю своего Отечества. В начале мероприятия ребята узнали о наиболее интересных фактах из истории Смутного времени, когда русские патриоты под руководством К. Минина и Д. Пожарского отстояли независимость Русского государства. Учащиеся ознакомились с литературными произведениями, репродукциями картин русских художников, посвященных этим событиям, историей создания памятника Минину и Пожарскому. Затем 2 команды состязались в знании истории. Отвечали на вопросы по следующим темам: «События Смутного времени», «Портреты исторических деятелей», «Высказывания исторических деятелей». Были представлены исценировки отрывков из «Бориса Годунова» А.С.Пушкина и пьесы А. Островского «Кузьма Захарыч Минин Сухорук», дали характеристики героям Смутного времени. Победу одержала команда 9 «б» класса.

  • Дни памяти Рашита Назарова

    « Такие поэты, как Рашит Назаров, принадлежат вечности, ибо в основу их творчества заложены неустаревающие идеи общечеловеческой  значимости — любовь к Родине, Человеку. Озаряемое любовью сердце Поэта, «вскинутое» им когда-то во Вселенную, сияет и будет сиять немеркнущей звездой на небосклоне башкирской поэзии.»  

    Ф. Надршина.

    В его творчестве — дыхание Вселенной...  Под таким названием 1 ноября в литературно-музыкальной гостиной  центральной районной библиотеки им.Г.Ибрагимова  состоялся кареведческий час, посвященный памяти   выдающегося   башкирского  поэта, нашего земляка  Рашита  Саитбатталовича  Назарова. Мероприятие было организовано  сотрудниками отдела обслуживания ЦРБ им.Г.Ибрагимова, преподавателем  английского языка и завучем по воспитательной работе Башкирской гимназии Фирузой Зиннуровной Лукмановой, преподавателем башкирского языка Толбазинского лицея Земфирой Мажитовной Батталовой. Целью организации мероприятия является формирование у наших молодых пользователей устойчивого интереса к краеведческой книге, вобравшей в себя историческое, литературное и культурное наследие башкирского народа;  изучение литераторного  наследия и увековечение памяти нашего великого  земляка  Рашита Назарова. Участниками и зрителями  стали учащиеся 8-10 классов  Башкирской гимназии и учащиеся 7 класса  Толбазинского лицея.   Звучала мелодия курая «Печальная песня Кюнхылыу» из нового электронного учебника по предмету « Музыка», Ребята   проникновенно читали  стихотворения  Рашита Назарова:  «Сердце», «Свадьба звезд», « Песня свободы», « Счастье», «Ночные раздумья» и др. на башкирском , русском и английском языках, опубликованых в сборнике   «Свадьба звезд» (2009г).Учащиеся Башкирской гимназии в полной мере продемонстрировали свое мастерство в декламировании. Ведущие   мероприятия — Назарова Гульюза ( 8кл), Ильясов Халит (9кл) , чтецы — Нигматуллина Элина (10 кл), Кидрасов Ильмир (10кл), Мухаметшина Гульназ (10 кл), Сагитова Ляйсан (10 кл). - это  бесспорно талантливые и одаренные дети,  надеемся, что они  примут участие  в «Назаровских чтениях» 2012 года. Ребята из  Толбазинского лицея не остались равнодушными к творчеству поэта, проявили желание прочитать стихотворения Рашита Назарова из сборника «Свадьба звезд» на русском языке. Поэзия Рашита Назарова не имеет языковых границ, он гениален как на языке оригинала, так и в переводах на другие языки. Имя поэта открывают для себя все новые и новые молодые читатели, как отмечал Риф Мифтахов  « И его звезда — чистая звезда его поэзии — разгорается с каждым годом все ярче и ярче!».

    В читальном зале экспонируется  выставка «Иcтэлеккэ ал hин шыfырымды»., посвященная жизни и творчеству поэта..

     

  • «Яков Ухсай — звезда земли Слакбашской»

     

    В Юламановской сельской библиотеке прошло мероприятие «Яков Ухсай — звезда земли Слакбашской»,  посвященное к 100 летию со дня его рождения. Гостем мероприятия стал чувашский поэт Александр Савельев САС. Александр Сергеевич поделился воспоминаниями и впечатлениями  о встречах с поэтом в Чебоксарах. Также на мероприятии принял участие руководитель фольклорного ансамбля «Сеспель» Николай Семенович Васильев, который познакомил детей с родословной Ухсая, продемонстрировал интересные фотографии, связанные с  жизнью и творчеством поэта. На мероприятии прозвучали стихи Я.Ухсая, А.Савельева САС. Заведующая отделом комплектования и обработки литературы центральной районной библиотеки Тимофеева Галина Васильевна  проинформировала собравшихся о том, что самый большой фонд чувашской литературы находится в наличии в Юламановской сельской библиотеке и особенно много книг по детской литературе. Учитель чувашского языка Юламановской СОШ Федорова Юлия Даниловна поблагодарила гостей и организаторов мероприятия за привлечение внимания детей и подростков к литературному наследию чувашского поэта, писателя, драматурга Якова Ухсая и расширение их знаний по чувашской литературе.

     

  • Читателю

    Дорогие друзья!

     

    Мы рады приветствовать вас на сайте Аургазинской ЦБС!

    Надеемся, что посетив наш сайт, вы больше узнаете о деятельности библиотек нашего района, о том, какими ресурсами мы располагаем, о наших фондах, о книжных и мультимедийных новинках.

    Вы узнаете о мероприятиях, проводимых в библиотеках по различным темам, о новых конкурсах и проектах, познакомитесь с книжными экспозициями.

    Мы надеемся, побывав в библиотеках виртуально, вы непременно захотите стать нашими читателями.

    Приглашаем вас в библиотеки!

     

     ***** 

     

     

    Рассказ Г. Ибрагимова  “Начало весны”

     

     (в сокращении) 

     

     

          Мне, наверное, было лет одиннадцать, когда я вернулся с учения .

            - Сынок, принеси мне свой похвальный лист, - сказала мама. Давно с нетерпением ждал я этих слов. Не помня себя, вскочил с места и кинулся к столу, где в беспорядке лежали книги, тетради, а них, сверкая золотыми буквами, - похвальная грамота. Я бережно взял листок, словно это была награда героюю за доблесть, и отдал  маме.

          Это была моя похвальная грамота, недавно полученная в школе. С  такими  оценками краснеть  не приходится. Я был уверен не только в том, что мама будет совершенно довольна, но и в том, что это приятно удивит ее. Ее просьба меня бесконечно обрадовала.

          С того времени, как эта грамота попала в мои руки, я перечитал ее много раз и все, что там было написано, знал наизусть. И все равно мне очень хотелось услышать, как будет читать ее моя дорогая, родная  моя мамочка..

          «Ну как, мама? Все ли ладно?» - говорил я про себя, заглядывая в ее глаза.

         С нетерпением жду ответа. А мама несколько раз обвела листок глазами, а потом вслух, так, чтобы мог услышать и я,  стала читать: пять, пять с плюсом.

          Горячее пламя, вспыхнув в моей груди, начало подступать к горлу, затем бросилось в лицо. Видимо, мама заметила это. Она похлопала меня по спине своими худыми, бессильными руками, потом с глубокой нежностью и любовью обняла меня и прижала к сердцу.

        Это я очень хорошо помню и теперь.

       Ее проникновенные слова: «Спасибо, сынок, спасибо, свет моих очей, хорошо постарался!» - были сказаны с таким выражением и таким голосом, что, казалось, каждый звук их был полон глубокого внутреннего смысла и любви. Эти слова будто и сейчас еще звучат в моих ушах. Потом мама поцеловала меня в глаза и в лоб. Эту нежность я воспринял с таким чувством, которое не сможет изгладиться из памяти до самой смерти. Между нами воцарилась какая-то приятная  и сладкая тишина. Других слов сказано не было. Но в больших и глубоких маминых глазах, полных надежды и любви, заблестели слезы. Как она ни пыталась скрыть их, слезы скатились с ресниц и одна за другой побежали по ее бледному лицу. Хотя разумом я не мог постичь, почему появились эти слезы, но сердцем все  почувствовал и понял. У меня не было сил устоять против этих горючих слез, поднявшихся из глубины души. Меня тоже охватило сильное волнение, из глаз брызнули слезы и смочили щеки. Я был доволен, у меня было все, чего я хотел, все мои желания исполнились, и казалось, больше мне ничего не нужно. Единственный ребенок и спутник матери, я имел все. Она, как говорят, души во мне не чаяла и считала меня самым близким и самым родным существом на свете. Ее ласка согревала и умиляла.

        Между тем чай уже поспел, на столе один за другим появились лакомства, по которым я так соскучился.  Мы долго и с аппетитом пили чай.  Мама начала расспрашивать о моей школьной жизни, вникая в малейшие подробности, - о моем учении, товарищах, об экзаменах, о том, что говорил обо мне учитель. Все это я подробно рассказал и пересказал ей не одни раз.

       После чая мама внимательно посмотрела учебники, по которым я учился, полистала тетради и с довольным видом сказала:

          - Теперь иди, поиграй на улице!

          Радостный, в прекрасном настроении я вышел во двор.

          Девять месяцев меня не было дома, я вернулся только сегодня ночью. Оттого, что я очень соскучился, мне хотелось рассмотреть все, и было интересно на все взглянуть по-новому.

         Я обошел сад, приветствуя его, огород с грядками, двор, сарай, клеть, конюшню и ригу. День был ясный, небо чистое и светлое, а солнце не спеша приближалось к полудню. В такой чудесный день мне было приятно встретиться с моими прежними знакомыми, с которыми я расставался впервые в жизни. Все мне кажется красивым и милым, радость моя не вмещается в груди, рвется наружу, готова вылиться через край. Вот какие чувства волновали меня.

            Между тем друзья, соседские мальчишки, узнав о моем возвращении, уже сбежались к нашему дому. Вначале произошла небольшая заминка. Они чего-то стеснялись и смотрели на меня, как на старшего. Но через несколько минут натянутость исчезла. Мы опять стали прежними мальчишками — Аптряем, Салихом — и начали играть.

         Какие только игры мы не затевали, всего я уже не помню. Мы переиграли во все известные игры: в мяч, в крышу, в лошадки. Дошло дело и до «зайцев через улицу». При этой игре надо было говорить считалку:

                                                         Ножик, ножик, ножик,

                                                         Кто им чистил лавочку?

                                                         Сорока, голубок,

                                                         Тебе водить, малышок!

          Но все эти развлечения не могли натешить меня — об играх я мечтал всю зиму. Мы начали придумывать себе занятие еще интереснее, еще живее. Вдруг один из мальчиков сказал:

          -  Ветра нет, хорошо бы теперь пойти  порыбачить.                 

         Я поддержал его. Ловить рыбу на удочку с самого детства было моим любимым занятием.

        В длинные, жаркие дни я уходил, бывало, к дальним речкам и бродил там до изнеможения. Поэтому, услышав о рыбалке, я не удержался и крикнул:

       - Вот молодец, какое хорошее дело вспомнил! Давайте пойдем, ребята, непременно пойдем!

       Некоторые пытались возражать, но я их уговорил. Сам побежал домой и говорю:

       -  Мама, я на рыбалку!

        По выражению маминого лица и ее голосу нетрудно было догадаться, что ей не хочется меня отпускать, но, выслушав мою настойчивую просьбу, она согласилась:

        - Ладно, иди, только смотри, будь осторожен, не заплывай далеко.

        Схватил я прошлогоднюю удочку и, не чуя земли под ногами, побежал к мальчишкам.

         Ну, уж и ребята! Ползают, как черепахи, еле ноги передвигают. Тимеркай с Аптряем не пришли до сих пор!

           А мне хочется бегать и скакать. Я забыл, что такое ходить шагом, будто в моем теле бушует неукротимая сила, которая не вмещается внутри: хочется прыгать, вертеться, взбираться куда-нибудь высоко-высоко, падать... Вот я и сержусь на мальчишек! Их нет до сих пор! Мне не совсем удобно ходить за ними или же громко кричать, звать их. И я тереблю своего соседа Ибрая, заставляя его кричать: «Скорей!»

         Наконец они показались! Значит, идем.  Но вот задача: куда пойти?

         Мальчишки поленивее уговаривают пойти к маленькой речушке рядом с деревней. Но я всеми силами противлюсь этому. Во-первых, река эта грязная и мелкая. Во-вторых, кроме маленьких рыбешек, ничего там не ловится. Мальчишки разделились на две группы и начали спорить. Но все, же наша сторона победила, и мы направились к озеру, которое находилось среди лесов и полей, в стороне от деревни.

         Едва мы вышли за деревню, дышать стало свободнее. Мне, всю зиму проведшему среди книг и парт, в тесной школьной комнате, казалось, что все эти поля, луга, горы, где я с детства так много бегал, встретили меня с особой теплотой. Это радовало меня.

          Сейчас середина мая, солнце стоит высоко, греет приятно. Вся земля охвачена весенней прелестью, всюду царит какая-то тихая радость. Ивы по обеим берегам речки одеты в густую зеленую листву и шелестят тихо, осторожно. Вдоль речки раскинулся широкий зеленый луг. Река течет по самой середине этого широкого моря волнистой травы и делает неожиданные повороты. Серебряный блеск ее течения увеличивает красоту всей окрестности.

           Вон дальние горы, леса, волнующееся озимое поле, луга, где мы собирали землянику, - все это будто нарядилось, все оделось в зеленую бархатную траву и украсилось желтыми, красными, розовыми цветами. От  жары цветы чуть притомились. На цветах и ивах чудесные птицы поют свои радостные и грустные песни, привезенные из-за моря. Куда ни глянь,  всюду красивые картины природы, всюду песни, поднимающие настроение.

           Каждый, когда говорит «весна», чувствует ее сердцем и душой. Все склоняют головы перед бесконечной ее красотой и звонкой песней, вся земля окунулась в ее нежное великолепие и погружается в таинственное и радостное счастье.

          …Мы идем среди  этой красоты, будто по самой груди могучей земли. На нашем пути между широким зеленым полем и высокой лесистой горой поблескивает большое таинственное озеро.

             Как хорошо вокруг!

            К этому большому озеру, которое находится в трех километрах от деревни, мне приходилось бегать с малых лет.

           Красивая природа, удобный для купания и рыбной ловли берег всегда притягивали к себе. С севера и запада раскинулись широкие поля хлебов, одна наша полоска земли тоже упирается в озеро. В жаркую страдную пору, когда мы работали на своем поле, от купания в озере я получал большое удовольствие.

           С востока и юга озеро плещется у высокой горы, покрытой густым лесом. С   тех пор, как я себя помню, могучие деревья на горе и поляны, где я собирал ягоды, казались мне старыми знакомыми. Все вокруг озера мило и красиво, только одна сторона, обращенная к деревне, кажется немного зловещей. Там есть длинное, покрытое камышом топкое болото. Пробраться до его середины никто не может.

            В народе о болоте этом рассказывают страшные и диковинные сказки.  Поэтому места вокруг озера вызывают у меня беспокойство. Не то, что близко подойти, даже говорить об этом становится как-то жутко, в душе появляется необъяснимая робость.

            Но страсть к рыбалке поборола страх. Среди рек и озер, известных нам, не было другого места, столь богатого рыбой. Подавив в себе страх, мы направились туда.

           Вот и озеро.

           Нам повезло: волн нет, озеро совершенно спокойно, прозрачная и гладкая вода блестит, будто зеркало. Только та его сторона, которая обращена к полям, чуть-чуть рябит. Но туда мы все равно не пойдем.

           Озеро, окружающие его старые деревья, зеленая,  тихо  шелестящая озимь сегодня кажутся мне особенно близкими; со всеми хочется поздороваться, все волнует душу, вызывая в памяти воспоминания.

           Товарищи мои радуются не столько знакомым местам, красоте озера и его окрестностей, сколько тихой погоде. Ведь когда ветрено, озеро волнуется, рыбная ловля теряет  свою прелесть, так как рыба не клюет.

           С восточной стороны, под высокой лесистой горой, берег озера очень крут. Кажется, камни вот-вот упадут на голову. Мы знали, что рыба лучше всего клюет именно там, поэтому решили начать с этого места. Если бы кто-нибудь посылал нас, мы вряд ли согласились бы пойти туда. Но из-за рыбы мы забыли о страхе.

           Когда мы дошли до озера, солнце близилось к полудню, и было довольно жарко. Но мы не чувствовали этого. Сюда, под крутой берег, лучи солнца не доходили, прохлада тут была особенно приятной.

           Молча устроившись в разных местах, мы начали готовить удочки. Все молчали, торопились. Мы насадили на крючки самую лучшую приманку и со словами: «На приманку налетай, на песочке заблистай!» - закинули удочки в воду.

           Не успел мой крючок скрыться в воде, как я почувствовал, что все мое тело наполнила какая-то горячая волна. Есть особая прелесть в том, чтобы первому вытащить рыбу. Поэтому каждому хочется поймать ее раньше товарищей.

           Мальчишки притихли, не слышно ни шума, ни шороха. У каждого на лице такое выражение, точно он приготовился выхватить рыбу из воды и собственной рукой насадить ее на крючок.

            Как-то в школе один ученик списал молитву, которая, якобы, помогает ловить рыбу. Я над ним тогда посмеялся, уверяя, что все это – ерунда. А теперь каялся, что не выучил молитву сам. Кто знает, а вдруг на самом деле помогло бы, и я первый вытащил бы рыбу, да еще самую большую. Как бы это было здорово! Но мне и без того почему-то кажется, что у меня вот-вот клюнет и я первый вытащу рыбу. Я не свожу с поплавка глаз и жду этой радостной минуты. Малейшее движение поплавка вселяет в меня надежду. Кажется, рыба уже пришла… вот она играет с крючком… Я начинаю суеверно плеваться: тьфу!.. тьфу!.. только бы не сглазить…

            Вот оно! Зашевелился поплавок! Вот колышется и двигается сильнее, вот уж лег на бок! Ах, как бьется сердце, в голове шумит! Не могу понять: то ли рыба на самом деле приманку ест, то ли озеро озорует, обманывая меня. Нет, видно, и впрямь клюет!

            Пока я размышлял так, мой поплавок мгновенно скрылся в воде. Потом выскочил и тотчас нырнул опять, очень быстро и энергично  ушел вниз. Леска сильно натянулась. Сомнений не было – попалась здоровая рыбина.

           Не помня себя, я рванул удочку и с размаху закинул на берег. И что же? На леске торчал голый крючок, приманки на ней не было. О аллах, как это ужасно, как огорчительно! Каково видеть пустой крючок, когда ожидаешь увидеть большую рыбу!  Мне показалось, что во мне погас какой-то горячий огонек, и повеяло холодом. Уже без прежнего волнения я насадил новую приманку и снова закинул удочку. Однако руки мои почему-то дрожали. Едва крючок скрылся в воде, неприятная дрожь улеглась. Я опять нетерпеливо уставился в поплавок и стал ждать больших, красивых рыб.

           Я искоса взглянул на товарищей – хотелось узнать об их успехах. Убедившись, что и они пока без улова, немного успокоился. Но вот один из них вытащил сверкающую рыбу. И какую рыбу! Как только большая, красивая, редко попадающаяся на крючок красноперка засверкала на берегу, мы все побросали удилища и кинулись к счастливчику. Он пытался вытащить рыбу из травы, дрожал как в лихорадке и суетился. При виде его добычи в нас проснулось чувство сожаления, а может быть,  и зависти, что не нам посчастливилось поймать такую рыбу. Мы приуныли. Мне пришла в голову мысль: если бы я был рыбой, то попадался бы только самому себе. В такие минуты у меня всегда появляются странные мысли.

         Хоть каждый про себя и завидовал товарищу, виду мы  не подавали и вслух ничего  не высказывали. Лишь со скрытой тайной болью кто-то сказал:

        - Ну, брат Аптряй, почин ты сделал. Если рука у тебя окажется  тяжелой, ох и зададим  же тебе жару!

        Сказав так, мы вернулись к своим удилищам.

        Наш удачливый товарищ был еще мал, и обращаться с рыбой неумел. Восхищенно разглядывая, он держал ее в руках и не знал, что с ней делать.

        Вдруг послышался сильный всплеск, и мы увидели, как побледнело лицо нашего товарища, а сам он обеими руками начал шарить в воде.

         Ах, бедняжка, он упустил свою чудесную рыбу!... До свидания!

         Нечего греха таить: хоть вслух мы и сочувствовали, про себя каждый был доволен. Уплывшую рыбу мы хвалили вовсю, вспоминали, какая она была красивая и большая, почти со щуку, которую поймал старый Шаги.

         Вторую рыбу вытащил я, но это был очень маленький, неприметный хариус. Мальчишки посмеялись и сказали:

        - Посмотрите-ка, Салиху попалась рыба крупнее самого мизинца!

        - Ну и силища в тебе, Салих! Как это ты умудрился вытащить такую рыбину? – издевались надо мной.

        Хоть и досадно мне было, но я не выдал своего огорчения и сказал:

        - Ах, так? Завидки берут! Вам-то и такая не попадается!

       У первого нашего товарища рука оказалась  легкой. Не напрасно забрались в такую далищу. Среди пойманных нами рыб были крупные окуни, щуки, налимы, лини, которые редко попадаются на удочку.

        Несмотря на хороший улов, ребята, не довольствуясь добычей, стащили несколько щук из верши старика Юнуса.

         Прошло несколько часов, как мы пришли на берег озера. Сидение на берегу и напряженное наблюдение за поплавками начали утомлять.

         Мы закинули удочки поглубже, чтобы поймались рыбы по – крупнее, а сами поднялись на гору. Забав здесь было сколько угодно. Мы осмотрели птичьи гнезда, норки сусликов, искали змей, лакомились диким луком, молодым борщевиком,  потом пошли к озимым полям – за свербигой.

         У нас был с собой хлеб, мы съели его с большим аппетитом. Потом, чтобы освежиться, выкупались в озере. День был жаркий, в воздухе стояла духота, купаться в теплой, ласковой воде было приятно. У подножия горы мы набрали плоских камушков и стали бросать их в озеро. Перед тем, как запустить камушек, всякий раз загадывали: «Сколько получиться блинов?». Я не имел к этому занятию особых  способностей, а потому удовольствия оно мне не доставило.

         Длинный летний день прошел, как праздник, незаметно. Солнце клонилось к западу, вечерело. Воздух стал нежнее и мягче, надышаться им было невозможно. Влажный воздух, который исходил от листвы старого леса, от озимых на противоположном берегу, смешиваясь с ароматом цветов, благоухал.

         Мальчишки начали частенько оглядываться в сторону деревни и почесывать затылки. Чувствовалось: они утомились.

          Одни из товарищей, по имени Гали, который меньше других радовался нашему путешествию, сказал:

         - Вечереет, пора бы уж и домой.

         Многие присоединились к его пожеланию. Только Тимеркай и Аптряй были против. Эти двое обладали какой-то силой, способной подчинять мальчишек. Вечно они упрямились, выдумывали что-то, спорили и рассуждали.

        Кто же уходит, когда настало время настоящего клева? Ведь к вечеру рыба клюет особенно хорошо…  Потому что…- и пошли, и поехали…

         Нам понятно, что держит их здесь. Если они  придут домой рано, их заставят работать. Вот и стараются. Переубедить упрямцев не удалось, и мы опять принялись удить.

        Однако прежнего горячего желания уже не было, настроение упало. Мы теперь мало обращали внимания на свои удочки, то и дело пересчитывали  рыб и почесывали затылки.

       Но вот с запада поднялась густая черная туча, и мы забеспокоились. Гали, который первым предложил идти домой, опять заговорил, что, пока не поздно, надо трогаться. Остальные поддержали его:

            - Пойдемте скорее! Пойдемте!

            Но упрямцев переспорить было невозможно, они продолжали твердить свое:

          - Ну и что же, если дождь пойдет! Небось, не сахарный,  не растаешь! И обед, наверное, тебя не дожидается на столе.

           А туча все разрасталась, густела и чернела. Поднявшийся ветер придал ей силы, и она стала надвигаться прямо на нас. В течение нескольких минут заволокло все небо.

           Ветер усилился. Гладь озера вдруг изменилась. Тихая и ровная, она покрылась большими бушующими волнами, которые со зловещим шумом вздымались к небу. Солнце скрылось за тучами, светлый, ясный день погрузился в неприятный мрак. К тому же, будто извергая камни, загрохотал гром, окутывая весь мир огненными лентами, засверкала страшная молния. Всех нас охватил  неописуемый страх и волнение.

           Зловещий мрак, сильный ветер и молнии, кажется, не на шутку испугали даже наших упрямцев. Теперь они сами начали торопить нас, говоря:

           - Давайте скорее! Ну, чего вы мешкаете! Бежим!

          Как все дети, мы боялись грозовых дождей с молниями и громом. Поэтому, схватив в одну руку удочку, в другую кукан с рыбой, мы припустились вдоль озера домой. По берегу нужно было, пробежать целую версту, а потом пройти мимо таинственного болота, поросшего камышом.

        Ветер усилился. Яростно бушевали волны, темное озеро зловеще шумело и кидалось вверх, создавая страшную картину неистовой бури. Озеро, от которого еще совсем недавно трудно было отвести зачарованный взор, рождал в душе  жуткий холод.

        Тучи на небе все густели и темнели, они мешались с черным мраком, гром и молнии лютовали пуще прежнего. Это нагоняло на нас такой страх, что мы ждали: горы вот-вот обрушат на нас камни, ударит молния и опалит все тело. Мы приближались к страшному месту – к болоту, и страх возрастал с невыразимой силой.

       Всего этого нам, видно, было недостаточно. Один из мальчиков, который упрямо твердил, что мы не сахарные, не растаем, теперь волновался больше всех и беспрестанно пересказал  какие-то страшные истории.

       - Скорее бежим, скорее! – торопил он. – Пока ничего не стряслось, надо пройти это заросшее место. Мой старший  брат видел в этих камышах дракона. Говорят, во время такой вот бури он поднимается  к тучам! Как бы ни повстречаться  с ним.

       Дракон!.. Ох, как это страшно!

       Лишь от одного упоминания о нем страх мой усиливается во сто крат. Из всех злых и страшных существ, которых я мог представить, это было самое жестокое и самое сильное. Я боялся дракона больше, чем чертей, злых духов, русалок и бездонных омутов. При упоминании о нем по телу пробегала дрожь, мне хотелось скорее найти какое-либо безопасное место и спрятаться там. В моей памяти до сих пор сохранились рассказы старого Фахри, который знал очень много сказок и славился умением складно их рассказывать. Он заговорил:

        - Знаете ли вы маленьких ящериц, живущих в горах? Вот эти самые ящерицы, достигнув ста лет, превращаются в больших драконов. Поэтому их не надо жалеть, а надо убивать. От этого никакого греха не будет. Если оставить их в живых – значит, жди драконов.

        Драконы живут в болотистых местах, заросших камышом, куда человеку ни за что не пробраться. Чудовище собственными глазами видел мой дед. Длиной оно в пятнадцать обхватов, а толщиной нисколько не меньше лошади. Силищи в нем столько, что, вбирая в себя воздух, он может издалека притянуть огромных быков. Когда он мирно лежит в  камышах, никто его не трогает. Если же дракон начинает разбойничать, хватать людей, животных, то спускается черная туча и поднимает на земле сильную бурю. Однако туче  не сразу удается оторвать дракона от земли, он противится, обвивается вокруг деревьев, цепляется за каменистые  утесы. Поэтому, когда идет схватка тучи с драконом,  большие деревья выдираются с корнями, огромные  камни сдвигаются со своих мест. В конце концов, туча побеждает и поднимает дракона в воздух. Она приносит его над семью большими морями, над семью широкими реками и, когда долетает до волшебной горы Каф, бросает  в бездонную пропасть, где шипящие змеи и драконы кишмя кишат.

        Говорят, прожив на свете несколько сотен лет, дракон становится василиском и тогда он может обернуться чертом, дивом или другим каким-нибудь волшебным существом.

       …Очень давно в нашей деревне жил один старик. Однажды в сильную грозу он возвращался из лесу и встретил на дороге молоденькую красивую девушку.

       Девушка подошла к нему и стала просить: «милый дедушка, позволь мне сесть в твою телегу». Старик пожалел девушку и посадил. Едва она забралась в телегу, как лошадь старика начала тяжело дышать и обливаться потом. А девушка просит: «Я совсем продрогла, дай мне погреться возле тебя». Старик послушался: посадил ее рядом с собой и укрыл полой бешмета. Заплакала девушка и говорит: «Ох, как холодно мне! Пусти меня к себе в рот». Не успела она вымолвить эти слова, как со страшной силой загремел гром, засверкала молния и ударила в девушку. В тот же миг ее  не стало. Говорят, это была не настоящая девушка, страшный василиск. Если бы он сумел залезть старику в рот, то его тоже убило бы молнией…

       Историй о том, как летает дракон, было еще больше. Я верил, что их рассказывают люди, совершенно не способные к обману. Они точно указывали, когда и где  это произошло, и утверждали, что видели собственными глазами, каких людей и лошадей, подняв вверх, уносил дракон, а потом. Разорвав на части, швырял за двадцать километров.

      И невозможно было не верить всему этому: ведь они называли даже длину хвоста дракона и толщину деревьев, которые он обвивал.

       Я вспоминал, как маленьким лежал на коленях у мамы и слушал сказки и легенды о том, как святой Гали бесстрашно истреблял драконов с сорока головами, которые дышали огнем.

        Все эти рассказы произвели на меня такое сильное впечатление, что при слове «дракон» перед моими глазами возникали потрясающие картины.

        Когда я услышал слова товарища о зарослях камыша, перед моими глазами встали такие страшные картины, что я не помню, пугался ли так еще когда-нибудь в жизни. Голова наполнилась страшными видениями, мне казалось – вот сейчас передо мной появится огромный дракон о десяти головах, с глазами величиной с таз и в один миг проглотит меня.

       Ветер и буря все усиливались, гром грохотал так, будто рушились каменные горы, сверкала молния, мрак, опутавший мир, все сгущался, а озеро своими разъяренными,  сердитыми волнами, казалось, так и рвется к небу. Мы все еще шли мимо болота, заросшего камышом, и я начинал терять самообладание. Мысли мой путались, уходили в какой-то чуждый,  страшный мир, а глаза сами собой закрывались.

       Вот приближаемся к самому страшному месту.  Ох, как жутко! Сердце мое сейчас выскочит из груди… В этот миг впереди меня, совсем рядом, закружился и поднялся густой столб пыли. Мне показалось, что с неба к нему потянулось черное облако, я даже слышал какое-то зловещее шипение, а потом что-то большое и толстое, как бревно, раздвигая камыши, пошло мне навстречу.

        Сердце остановилось от страха, ноги подкосились… А темное существо, казалось, с шумом стало подниматься вверх и точно так, как говорили в народе, кидаться из стороны в сторону.

        Что произошло после, я четко не помню, припоминаю только, как с отчаянием закричал:

         - Мама!.. Мама! Дракон… дракон летит! Перед глазами все потемнело, весь мир закружился, и я смутно помню, как голова моя коснулась земли.

         Так прошло довольно много времени. Когда я пришел в себя и открыл глаза, первым человеком, которого я увидел, была моя мама. Ее покрасневшие глаза полны слез, пепельно-бледное лицо глубоко взволновано. Рядом с ней стояло еще несколько человек, и один из них, похожий на русского, чем-то поил меня и, качая головой, говорил:

         -Вот до каких бед может довести человека фантазия!..

         А мир по-прежнему был прекрасен: горы, поля, леса зеленели и всюду неумолимо пели соловьи.

        Я недолго провалялся в постели. Как только встал на ноги, снова побежал играть.

     

     

           *****

     

    Рассказ Г. Ибрагимова «Дети природы»

    (в сокращении)

     

                  Мне двадцать один год.  Хозяйство имею среднее: три коня, две коровы, десяток овец. Прошлой осенью взял у помещика строевого лесу, обновил избу, заменил подгнившие венцы. Будущей осенью думаю прикупить парочку дубовых столбов, ворота новые поставить и пристроить клеть. Затем можно и насчет бани подумать. Ничего, бог даст, и баня будет!

                 Семья наша небольшая – я да мать. Она уже старая, хочет меня скорее женить, все разговоры только об этом. Да и старик Джамали, человек в деревне почтенный, на днях будто интересовался; почему это Хафиз все  холостой ходит – живет в достатке, к кому бы он ни посватался, поди, не откажут. У самого старика тоже дочь на выданье, Фахернисой зовут. Старшую выдал в дом побогаче, да не рассчитал малость, в большую семью попала и мучается теперь, бедняжка. А эту, говорят, хочет пристроить в такую, где людей поменьше. Прямо об этом старик, конечно, не говорит, но, мне кажется, пошли я к нему свата повиднее – отказа не будет.

                 И сама Фахерниса, похоже, тянется ко мне. Есть у меня тетушка Фархи – хохотушка, рот всегда до ушей. Каждую осень, не успеешь управиться с хлебами, приходит и начинает нахваливать какую-нибудь невесту. На днях опять заявилась, с порога завела старую песню: почему до сих пор не женюсь, почему мать без невестки стареет.

                 Ты, - говорит она, - видно, боишься девок?! Твои дружки, глянька, давно уж детьми обзавелись... Долго ли нам ждать?.. Вот дочка у деда Шахи, как яблочко наливное, и работящая — первая в деревне. Красотою и статью — всем взяла, давай не зевай, девка в самом  цвету... А приданного-то... видимо-невидимо, как говорится, в дом не уместится... Тут на днях мы у Карима на посиделках были. Собралось, чуть ли не пятнадцать девок... Всю ночь ворожили... У джамилиевой  Фахернисы стыд-то ни вот столечко: как стали загадывать, кому кто в женихи достанется, кричит: «Хафиза мне, да Хафиза!», ну, как помешанная, право! Да не повезло бедняжке — ты ни разу ей не вышел. Трижды шахиевой Бибиасме доставался. Фахерниса, бедненькая, очень расстроилась, приуныла вся. Тут и гадать нечего — быть тебе с Бибиасмой. Видно, судьба такая... Вот заменишь ворота, клеть пристроишь и сватайся. Свадьбу сыграем развеселую... Свекра моего пошлешь сватом. Коли он возьмется, дело уж точно выгорит — будет тебе зазнобушка, матери —  сноха...

                Может, Фахерниса и любит меня, да сердце к другой тянется. Давненько мы с Бибиасмой гуляем. Вся деревня знает про нас, сколько раз чуть не застукали. Каждый год к ней сватаюсь, так нет, не отдает ее старик и все  тут. Кого ни пошлю — отказывает. Люди слышали, как он говорил, что парень я ничего, однако дочку за меня отдать не хочет. Без бахвальства скажу, в деревне я, слава богу, не из последних, не замухрышка какой-нибудь. Ростом не обижен, на здоровье не жалуюсь.. Насчет выпивки опять же никто не упрекнет. Конечно, иной раз пропустишь чуточку — в праздник или когда кто помочь устраивает — с кем не бывает.

              В старину, говорят, порядок был совсем другой, а теперь отец невесты старается побольше выкупа за дочь выколотить, а мать все допытывается: какая семья да какой у будущей свекрови нрав. У меня-то с этим, слава богу, - ни братьев, ни сестер, сам себе голова. Да и мать, пожалуй, с невесткой поладит.

              Говорят, те, кто женится по любви, - самые разнесчастные люди. Вон Тимеркай с Махи, камалиевой дочкой. Сколько лет гулял, и поженились против воли родителей — по любви,  а живут как кошка с собакой. Дерутся. Жена бьет Тимеркай, а он стоит, как телок, понурив голову, слово сказать боится... А иной раз глядишь — все наоборот: схватил ее за волосы и таскает, а та опять же — ни слова в ответ, молчит и плачет... Но и часа не пройдет — они уже помирились, воркуют, как голубки, обнимаются, целуются, плачут... Отчего так — одному Аллаху известно... Говорят, кто-то порчу на них навел....

            А я разве смог бы поднять руку на Бибиасму!..

            Почему-то из головы не выходит наш первый разговор с Бибиасмой.

            Год был тогда урожайный. У соседской старушки в устье Куксу была десятина проса. Повезло бедняжке, земля в тех местах тучная, просо вымахало так, что кое-где по самую грудь. Метелки крупные, гнутся от тяжести.

           Старушка одна в поле — толку мало. Зачастили заморозки, испугалась она, что пропадет просо, зарезала козу, устроила помочь.

           Одинокой старушке вроде бы и неудобно не пособить. Да пора такая, у самого дел по горло, хлеб еще не свезен. Поломаться бы маленько, почесать затылок, да и отнекаться, но старушка мудрой оказалась.  Когда я спросил, кто придет, она первой Бибиасму назвала.  Как тут было не согласиться.

           К полбе скотина повадилась — давно пора снопы во двор свезти, в поле незавершенный стог стоит.  Но, когда услышал об Асме, все из головы вылетело, стог теперь так и будет, наверное, мокнуть под дождем.

          Асма! У всех-то она на языке. Старушки ласково похлопывают ее по спине, называют голубушкой, парни только о ней и говорят.

          В поле я приехал позже остальных. Парни там уже распрягали лошадей, женщины переодевались за копной овса.

         Не успел я подъехать, как тут же заприметил Асму. Увидев меня, она зарделась вся.

         Тут тетушка Фархи жать начала, за ней, весело переговариваясь и шутя, к делу приступили девушки. Платки завязаны на затылке, белые нарукавники до локтей.

         На помощь собралось двадцать человек — девять женщин, одиннадцать мужиков. Известно, мужики в  таком деле — народ самый ненадежный, а если рядом женщины — тем более. Тут вся надежда на девушек. Они уже вон где, а мы все около телег стоим и болтаем.

         Тетя Фархи не стерпела:

        - Эй, ребятки, -  крикнула она, - что вы там попусту лясы точите!.. Вот закончим свою долю, смотрите, помощи не будет. Как бы краснеть не пришлось.

         Делать нечего, мы тоже взяли в руки серпы. Просо высокое, нагибаться не надо, спина вряд ли заболит... Работать одно удовольствие.

        Впрочем, помочь и работой-то назвать нельзя — смех да шутки вокруг... Есть тут и певцы, и мастера побалагурить. Иной   раз запоют частушку — а она колючая, девушек за живое берет. Те, конечно, в долгу не остаются, отвечают еще хлеще. Бывает и протяжную затянут, все  вместе...

        Там, в самой середине поля, есть небольшое озерцо, заросшее густым тальником. К полудню мы рассчитывали добраться до него.

        Послышались мальчишечьи голоса

        - Обед везут, обед!

        Я поднял голову и увидел, что до озера рукой подать. Мы поднажали дружно, и за несколько минут дело было окончено.

        Вскоре подъехала телега, на которой, держа завернутую в скатерть посуду, сидели мальчик и две женщины. Девушки, за ними  и мы, через заросли тальника побежали к телеге.

        Случилось так, что только нырнул я в заросли, как передо мной возникла Асма. Я кинулся к ней, но она ловко увернулась от меня и побежала. Я крикнул:

        - Асма... я люблю тебя!..